【正文】 式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。這突出體現(xiàn)了課程立足于兒童生活、通過兒童生活、引導(dǎo)兒童生活的基本思想，體現(xiàn)了課程“回歸兒童生活”的基本理念。是引導(dǎo)、激發(fā)和深化兒童活動的人。生2說：星期六，我和哥哥去放風(fēng)箏了。從學(xué)習(xí)新課標(biāo)教材，到繼教網(wǎng)的新課標(biāo)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，再到聆聽教科院專家李光杰主任對新課標(biāo)解讀的精彩講座，使我感受到學(xué)習(xí)新課標(biāo) 的必要性和重要性。在處理教材時(shí)，我知道要充實(shí)一定的教學(xué)內(nèi)容，來豐富教材。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師不僅是教學(xué)活動的組織者、合作者，還是教學(xué)活動的引導(dǎo)者。教師在處理教材時(shí)不能照本宣科，生硬的說理。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評價(jià)對教師的要求是很高的。我也曾經(jīng)試圖用粗魯?shù)摹版?zhèn)壓”方式來讓他們遵守課堂紀(jì)律，但我發(fā)現(xiàn)，即使你把嗓子喊破，把桌子拍爛，命令全班孩子罰站，也只能治標(biāo)不能治本。在活動中教師的指導(dǎo)非常重要，但切忌這種指導(dǎo)變作包辦或控制。《品德與社會》的課程基本框架是：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。建國以來，我國對小學(xué)生的思想品德教育一貫很重視，也很有成果。這是對無痕教育的最好詮釋?！镀返屡c生活》和《品德與社會》取代原來的思想品德、生活、社會等課程，其初衷很重要的一點(diǎn)就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德教育，要增強(qiáng)品德教育的針對性和實(shí)效性。三、活動化教學(xué)《品德與生活》和《品德與社會》都是一門綜合性活動課程，另外由課程的特點(diǎn)決定，在實(shí)施本學(xué)科教學(xué)過程中必不可少的是活動化教學(xué)。主要是結(jié)合教材內(nèi)容讓學(xué)生通過進(jìn)行參觀訪問、社會調(diào)查、收集資料等來輔助課堂教學(xué)，為課堂教學(xué)作充分的信息儲備。如：教完《我們的班集體》這一課就可以召開一次以“如何使我們的班級變成先進(jìn)的班集體”為主題的專題班隊(duì)會。如：劉艷秋老師在講《糧食來的真不容易》時(shí)，就沒有以教科書上的水稻為例，而是以人人皆知的玉米為例來體會糧食來的真不容易。第二、科學(xué)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容教材只是一個(gè)范本，它不可能適合于全國范圍內(nèi)的任何一所學(xué)校，任何一個(gè)班級，任何一名兒童，所以，教師要充分挖掘出最能適合自己教學(xué)實(shí)際和兒童學(xué)習(xí)實(shí)際的教學(xué)資源。如：《遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)去》，通過觀看錄像，教者把教學(xué)空間從課堂拓展到了一個(gè)安全過馬路的場景。培養(yǎng)學(xué)生]關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。兒童許多良好的。知道消費(fèi)的權(quán)利，了解有關(guān)消費(fèi)的常識；懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動成果；初步學(xué)會辨證地看待工業(yè)文明，認(rèn)識白色污染；養(yǎng)成珍惜水資源的習(xí)慣。情感性（1）教材力圖從兒童的立場出發(fā)，引導(dǎo)他們用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對各種信息的辨別能力，學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息，充分享受信息帶來的方便和樂趣。通過探究等活動，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。從家庭生活、社會生活兩個(gè)層面引導(dǎo)孩子認(rèn)識待客、做客，觀看演出、打電話、看電視也必須有文明的舉止和習(xí)慣，為他們在價(jià)值多元的社會中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)，體現(xiàn)本課程引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人這一核心?！叭酥?，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。本單元的四個(gè)主題活動，走進(jìn)孩子們中間，和他們談話，教他們體驗(yàn)，分享他們進(jìn)步的快樂，并和他們一起放飛自己的理想和心愿。四、教學(xué)進(jìn)度：周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注1 從問題開始2 創(chuàng)造的快樂3 讓田野告訴你4 走進(jìn)車間5 插上科技的翅膀6 坐在家里看世界7 溝通無極限8 我的信息生活9 燦爛的古代文明10 偉大的科學(xué)成就11 絢麗的文學(xué)藝術(shù)12 文明遺產(chǎn)知多少13 地球有多大14 飛越太平洋15 和非洲朋友共舞16 迷人的歐洲風(fēng)情17 世界真奇妙18 期末總復(fù)習(xí)19 期末總復(fù)習(xí)19 期末考試品德與生活教學(xué)計(jì)劃5一、教材內(nèi)容及編排第四冊《品德與生活》教材采用長、短單元相結(jié)合的編排結(jié)構(gòu)，分四個(gè)主題單元，分別是《學(xué)做文明人》、《春姐姐的腳步》、《我的興趣愛好》及《我長大了》。了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美?！白哌M(jìn)信息時(shí)代”這個(gè)單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系，在學(xué)習(xí)過程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識、技能，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和向往。二、教學(xué)目標(biāo)本冊教材分為五個(gè)單元：從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車間、走進(jìn)信息時(shí)代、人類文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行。這就有別于以往教材單調(diào)的呈現(xiàn)模式，符合現(xiàn)代兒童的審美需要和思維特點(diǎn)(2)圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫、照片學(xué)生作品等多種形式，既富于變化，能從多角度豐富學(xué)生的感知，又使他們讀來輕松有趣(3)采用對話式的兒童語言，設(shè)計(jì)主持人式的旁白人物等，使教材富有親切感。開放性（1）教材內(nèi)容的選取以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以便從教科書擴(kuò)展到所有對學(xué)生有意義的題材，開闊其視野，深化其生活和情感體驗(yàn)。具體說來，主要有以下幾個(gè)方面：學(xué)會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學(xué)會交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔(dān)憂愁；正確面對欺負(fù)和威脅，敢于抗?fàn)?。例如，四年級的學(xué)生仍有較強(qiáng)的自我中心意識，缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神。引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護(hù)自然的情感。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。按照激情———明理———導(dǎo)行———反饋的思路教學(xué)。并學(xué)會看天氣。第三、拓展教學(xué)空間教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，要加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，教學(xué)空間不應(yīng)局限于課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能地向社會延伸。每一個(gè)“？”、“??”都是一個(gè)話題，代表一定的導(dǎo)向，甚至可以引發(fā)出一個(gè)主題，開展一項(xiàng)活動。第二、要結(jié)合學(xué)生實(shí)際。主要是指由課內(nèi)延伸到學(xué)校、家庭、社會的實(shí)踐活動，以達(dá)到“以活動促鞏固，以活動促發(fā)展”的目的?；顒涌傮w上大致可分為三種類型，即課前活動、課上活動、課后活動。從這點(diǎn)意義上講，我們更應(yīng)該感到責(zé)任重大。這位女孩長大成才后，仍對這件事難以忘懷，感慨道：“那件事情之后，我才真正下決心用功學(xué)習(xí)，才下決心做個(gè)誠實(shí)的人。當(dāng)前的思想品德課必須追求“無痕”的教育境界，即隱蔽思想品德“教育”意圖，淡化被教育者的“受教育”意識。旨在促進(jìn)兒童良好品德的形成，為兒童認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，將來成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。它既然是“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的課程”，就表現(xiàn)了課程的人文性和方向性，也是一門綜合課程。作為活動型綜合課程，《品德與生活》的組織與實(shí)施都以學(xué)生的主體活動為核心。所以，術(shù)科老師對他們是沒有威懾力的。而應(yīng)采取典型有創(chuàng)意的教學(xué)活動，既體現(xiàn)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的課程開放性，又與教學(xué)目標(biāo)一致。教學(xué)目標(biāo)是遠(yuǎn)航的明燈，教師的一切教學(xué)活動都應(yīng)該圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)而展開。四、教學(xué)評價(jià)引導(dǎo)方向不明確。對教材的研讀不深不透，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：教材無非是個(gè)例子，是教師設(shè)計(jì)、組織活動、引導(dǎo)兒童通過自己活動而去獲得知識的一種資源。因此，學(xué)生在心靈深處就有了一種想去保護(hù)大自然的意識。生1說：星期天，爸爸陪我去田野里找春天。課程目標(biāo)主要是通過兒童直接參與的豐富多彩的活動與行為實(shí)踐實(shí)現(xiàn)的。課程要對兒童的生活進(jìn)行引導(dǎo)，用經(jīng)過社生活錘煉的有意義的內(nèi)容教育兒童。三、今后努力的方向經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。活動過程：小品演示：教師扮演打鳥人，請學(xué)生用自己所知道的知識加以制止。要特別注意對孩子們在生活中可能出現(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進(jìn)行教育和引導(dǎo)。過渡：周圍試著的力量也很大。閱讀教科書：結(jié)合教科書57頁內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長過程。閱讀教科書：結(jié)合教科書56頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長過程。在續(xù)編詩歌中都能很快將詩續(xù)編上。猜中的同學(xué)介紹是怎樣猜中的。感情小結(jié)：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，頁給我們帶來很多快樂。學(xué)生收集動植物與人類關(guān)系的資料，準(zhǔn)備自己喜歡動植物的頭飾。課后記：同學(xué)們制做猴子爬山很感興趣但在寫心語屋中總結(jié)的不夠好多數(shù)同學(xué)只寫了一名我成功了或我沒成功，不能將自己的成功過程記錄下來，以后在交代是要強(qiáng)調(diào)錄過程。學(xué)生準(zhǔn)備制作降落傘的工具。（1）小組交流學(xué)生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報(bào)，教師要提醒學(xué)生注意傾聽，分享他人收獲的快樂。學(xué)生在交流探索所得時(shí)，教師應(yīng)對學(xué)生探索過程中或探究過程中呈現(xiàn)出的閃光處進(jìn)行充分地表揚(yáng)與鼓勵。（3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢？動手做一做：制作問題卡片。教師要尊重學(xué)生的理解，然后相應(yīng)的引導(dǎo)到本活動主題的意義上。課后記：同學(xué)們能在這一課中知道玩中有巧門，玩也是要動腦筋想辦法才能玩出新奇才能玩出樂趣，在折紙飛機(jī)的過程中二（1）班同學(xué)能從中找出紙飛機(jī)能飛得遠(yuǎn)的巧門，其它班的同學(xué)知道在玩中改進(jìn)自己的紙飛機(jī)，讓它飛得更高更遠(yuǎn)。激趣探究。過程與方法：通過活動解決問題，了解生活中的一些自然或科學(xué)常識，獲得 知識，積累經(jīng)驗(yàn)。知道秋季常見疾病的預(yù)防常識，增強(qiáng)保健意識和自護(hù)能力。教師將學(xué)生交流的秋天保健的知識分衛(wèi)生、安全、科學(xué)、保健等方面列舉在黑板上。到學(xué)期末，比比誰的星星多，評選出班上的“運(yùn)動之星”。為了保證我們堅(jiān)持鍛煉，可以采取哪些方法？學(xué)生分組討論，推薦代表發(fā)言。鍛煉“金點(diǎn)子。教學(xué)課題： 健健康康過秋天活動主題：了解秋天可進(jìn)行哪些有益的活動，初步養(yǎng)成健身意識。組織辯論賽。鼓勵學(xué)生邊說邊表演，以此激發(fā)學(xué)生運(yùn)動的興趣。在學(xué)習(xí)重陽節(jié)這一課時(shí)時(shí)很多同學(xué)在寫對老人的祝福中都能從各方面表達(dá)他們對老人的祝福。尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。品賞月餅，了解月餅是中秋節(jié)最具代表性的食品，它象征著全家團(tuán)圓，和和美美。以重陽節(jié)作為切入點(diǎn)，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識和行為。活動過程：教師出示果實(shí)名片導(dǎo)入講解設(shè)計(jì)果實(shí)小名片：根據(jù)不同果實(shí)的特點(diǎn)（外形、味道、顏色）為自己喜歡的果實(shí)設(shè)計(jì)一張小名片。朗誦兒歌：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦18頁的兒歌對秋天景色的認(rèn)識。過程與方法：了解秋天與人們生活的關(guān)系，并積極參加勞動實(shí)踐活動。活動拓展：把自己畫的畫，生日卡片帶回家中與親人分享，請爺爺、奶奶給自己講一講先烈的故事。單元小結(jié)在《生日的祝?！愤@一單元里，通過“我們班一歲了”知道集體的榮譽(yù)離不開每個(gè)同學(xué)的努力，要為班級爭光，就要從我做起。故事會。心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進(jìn)步，以實(shí)際行動做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。小結(jié)要點(diǎn)：愿祖國媽媽生日快樂?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備反映新中國各方面發(fā)展的圖片、照片。然而在人們舉國上下歡慶的時(shí)候，我們也不應(yīng)忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈們。了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認(rèn)識到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。學(xué)生自發(fā)上臺講自己成長的故事。在學(xué)生介紹自己難忘的生日的時(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生分析、思考自己感到難忘的原因，注意幫助學(xué)生整理、提升關(guān)于生日的感受和體驗(yàn)。活動過程：一、導(dǎo)入：出示一張小學(xué)生的生日照片，請學(xué)生觀察、思考照片中的學(xué)生在干什么、他的心情怎樣。教師小結(jié)：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個(gè)生日。說班級大了一歲，也是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在過去一年里取得了不少的成績。過程與方法：通過發(fā)現(xiàn)、討論、回顧、收集資料等方法進(jìn)行研究和探討活動。為班級的進(jìn)步和成長而高興，并愿為集體進(jìn)步做 更大的努力。（1）思考一年來我們班級體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？（2）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。課后記：整個(gè)年級的同學(xué)，能回顧過去一年的成績，進(jìn)步、感受集體的榮譽(yù)和成長及進(jìn)步的快樂。三、小結(jié)要點(diǎn)：我們每個(gè)人都有開心的生日體驗(yàn)。討論：小烏鴉為什么愛媽媽？學(xué)生自由交流。對學(xué)生的講述應(yīng)給予肯定和鼓勵，并引導(dǎo)他們注意自己的成長與周圍人的關(guān)愛之間的密切關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備關(guān)于建國的圖片或資料，如英雄的故事、歷史照片等學(xué)生課前收集革命英雄的故事。請學(xué)生自己上臺講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰講得最生動、感人，請學(xué)生選出“故事大王”?？磮D片，并引導(dǎo)學(xué)生交流自己看到的內(nèi)容和感想。在《熱熱鬧鬧過國慶》的繪畫中，同學(xué)們能用豐富畫面展現(xiàn)對祖國的熱愛，有的畫禮花飛舞、有的畫氣球放飛、還有的畫國旗、天安門等熱鬧場面，表達(dá)了他們對祖國的情感。回顧交流：這一天我們學(xué)校開展了哪些活動？知識競賽。（3）引導(dǎo)學(xué)生討論故事內(nèi)容。姨媽、叔叔在生日時(shí)給自己的祝福。能創(chuàng)意地開展游戲活動。學(xué)習(xí)觀察秋天的特點(diǎn)，了解秋天的各種果實(shí)。小結(jié)要點(diǎn)：秋天到了，樹上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉像一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像一個(gè)火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩透亮的瑪瑙。出示22頁下圖，提問：小男孩做的對嗎？你想對他說什么？學(xué)生自由交流?；顒訙?zhǔn)備：自編關(guān)于月餅的小謎語；了解各地中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。教師相機(jī)講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團(tuán)圓的故事。師小結(jié)：尊敬老人，要從平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事做起。遵守運(yùn)動會的規(guī)則，初步養(yǎng)成合理的競爭意識養(yǎng)成集體榮譽(yù)感。假如你不是運(yùn)動員，運(yùn)動會上你會怎么做？運(yùn)動會上最令你激動的事或場景是什么？把它記下來和大家一起分享吧！第二課時(shí) 大紅花獎給誰 活動要求：注意鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)、