【正文】 并養(yǎng)成相應的好習慣。－些保護視力的有關常識，逐步養(yǎng)成好習慣。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)從框架結(jié)構(gòu)發(fā)展到板式結(jié)構(gòu)等，從而加工工藝大為簡化，為工業(yè)化生產(chǎn)提供了條件。沿海城市是新式家具的主要產(chǎn)地。后期又有日、美流行款式家具。新式家具多仿制西方流行的款式。傳統(tǒng)家具生產(chǎn)有久遠的歷史和廣大市場，如江西贛縣的彩繪皮箱、江西鉛山河口鎮(zhèn)的柳木器、上海的硬木家具、北京的雕漆家具、揚州的螺鈿家具等，都在國內(nèi)外市場享有一定聲譽，北京雕漆屏風曾于1914年獲巴拿馬博覽會一等獎?，F(xiàn)代家具：（20世紀初以后）20世紀初，各地相繼辦起家具手工業(yè)工場。）它既能支承和固定器足，又能保護器足。如信陽楚墓出土的大木床、雕花漆幾、木俎等，在足與框架、足與案面、屜板木梁與邊框、圍欄矮柱與床框之間的連接，就采用了以上各種榫接方法，結(jié)合牢固，外形美觀。木家具如幾、案、床類形體較大的家具，多為框架結(jié)構(gòu)，以榫卯連接。從出土文物中見到的商代銅禁和饕餮蟬紋銅俎，反映出這一時期青銅家具在鑄造技術(shù)以及實用、裝飾方面都已達到較高的水平。在《詩經(jīng)》、《禮記》、《左傳》的記載中，這一時期的木家具已有床、幾、扆（屏風）和箱等。史前至春秋時期的家具：（史前~公元前476年）1978年~1980年，中國社會科學院考古研究所在發(fā)掘山西襄汾縣陶寺村新石器時代晚期遺址（公元前2500年~前1900年）時，從器物痕跡和彩皮辨認出隨葬品已有木制長方平盤、案俎等，這是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的中國木家具。50年代后，中國家具工業(yè)迅速發(fā)展。清代家具體量增大，注重雕飾而自成一格。至此，中國傳統(tǒng)家具的造型、結(jié)構(gòu)基本定型。至唐代，高型家具日趨流行，席地坐與垂足坐兩種方式交替消長。人們席地而坐，家具均較低矮。資料列舉如下：中國家具的產(chǎn)生可上溯到新石器時代。師：參考四種鞋底形狀，設計一雙自己的品牌鞋?。ǔ鍪舅姆N鞋底形狀供學生參考四、家具天地一、教學目標：讓學生了解家具的發(fā)展史。師：只要肯動腦筋，你手邊的材料一定可以裝飾得很美。看！這些鞋有的還出自平常婦女之手。師：鞋子美不美主要看款式、質(zhì)地和色彩。）A、《羅漢圖》——劉松年（宋）師：中縫淺口棉鞋（和尚、羅漢的鞋子）《浴馬圖卷》——趙子昂（元）師：靴子（馬夫的鞋子）B、《麻姑獻壽圖》——任伯年（清）師：草鞋（農(nóng)民的鞋子）C、古代的鞋子，了解古代鞋子的質(zhì)地、款式、花飾等特點?！蔽挥诒本┩醺蠼值耐托晔?932年開業(yè)的。當然，現(xiàn)在內(nèi)聯(lián)升鞋店的顧客是普通百姓了。北京有兩家上百年的老鞋店——“內(nèi)聯(lián)升鞋店”、“同生和鞋店”（出示兩家鞋店的照片）。（生答：鞋子）（板書——鞋）師：說說你家有哪些式樣的鞋子？生答：??（略）“虎頭鞋”，激發(fā)興趣。四、教學過程：一、：小小船兒整一對，坐著客人有十位。三、教學準備：教師準備鞋子實物及作品若干件、剪刀、雙面膠、各種彩紙、教學課件等。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手操作能力。二、教學重點難點：重點：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。認知領域：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。②我相對游戲廳老板說：“游戲機廳老板你的做法違反了義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，要關心下一代，做守法好公民等。公民行使自己的權(quán)利必須在相應的規(guī)則允許的范圍內(nèi)。閱讀材料，請回答：①學了權(quán)利與義務的相關知識后，你認為小虎的想法對嗎？為什么？②請你對游戲廳老板說幾句話。他能開，我就能去，這是他個人的人身自由。⑵閱讀材料，回答問題。②運用法律武器維護自身的合法權(quán)益或者到執(zhí)法機關去控告、起訴。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。侵犯了學生的姓名權(quán)。問：①班主任的這種做法是否正確？為什么？②王磊想用原先的名字，可不知怎么辦，請你幫王磊想想辦法?？墒撬麄z誰也不愿意。這下可不方便了。②特殊的電話號碼：電話號碼使用情況正確使用方法120醫(yī)療急救報告病人所在地及病情表現(xiàn)110匪警報告案發(fā)地點及險情122交通事故報警報告事故現(xiàn)場及原因補充：具體事例點撥：⑴閱讀材料，回答問題。⑵在規(guī)則中自由成長⑶在生活中運用規(guī)則①社會保障制度：為了保證所有社會成員的基本生活權(quán)利，國家根據(jù)有關的法律和法規(guī)，建立起提供救助和補貼的制度，叫做社會保障制度。③交通規(guī)則、體育競技規(guī)則、法律的共同特點：這些規(guī)則都具有強制性，人人都必須遵守。二、：⑴沒有規(guī)則不成方圓①規(guī)則：概念：規(guī)則是社會團體為實現(xiàn)某種目標，規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么──禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么──非禁止性規(guī)定；類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──團體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來確定。④正確理解規(guī)則與自由的辯證關系，培養(yǎng)學生全面看問題和辯證思維的能力。②通過列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。夜里，我做了一個美妙的夢，一只錦雞落到了我床上。它的肚子一挺，金燦燦，明晃晃，那是長江中下游的小麥和水稻。它的脊背一聳，飛起一條玉龍，那是萬里長城在騰躍。6．小組詩歌朗誦：《我愛中國》我站在中國地圖前，仔細端詳著，啊！它多像一只昂首挺胸的五彩錦雞。5．夢想與現(xiàn)實的距離讓學生說出自己夢想實現(xiàn)道路上的絆腳石，播放勵志視頻短片《只要敢想、敢夢、敢要，奇跡就會實現(xiàn)》。3．老師的夢想講述老師的人生夢想——做一位陽光教師，溫暖他人，也溫暖自己！4．夢想保管家播放舒緩音樂，并向?qū)W生發(fā)放便利貼，由學生記下自己此刻的夢想，并裝入夢想之盒，交由老師保管。在討論過程中每個學生都應大膽說出自己夢想，并請同組成員做自己的夢想見證人。” ：你還知道我們中國有哪些夢想？（改革夢、奧運夢、飛天夢、團圓夢??）（三）我的中國夢、夢想舞臺(第二課時)1．首先介紹袁隆平的“禾下乘涼夢”?！爸袊鴫簟?交流世博知識，請有機會參觀上海世博會的同學談談見聞。在展示的過程中可以讓學生代表解釋圖片展示內(nèi)容，進而了解學生對國情的知曉狀況。通過圖片展示法向?qū)W生呈現(xiàn)中國的夢想實現(xiàn)情況。這個過程中將引導學生復習初一歷史，回顧中國的光輝歲月，進而理解“復興”一詞。1．釋義中國夢。（二）了解中國夢、中國人最后得出結(jié)論：人類因夢想而偉大。四、教學過程（一）導入 本節(jié)課將由“我話你猜”的活動導入。難點：如何將個人的夢想與中國夢結(jié)合起來；如何理解樹立夢想的重要性；如何克服自己夢想實現(xiàn)道路上的重重困難等等。同時讓學生感受夢想的力量，明白夢想的實現(xiàn)需要付出艱辛的努力。情感態(tài)與度價值觀：引導學生增強作為一個中國人的自豪感，激發(fā)愛國之情。讓學生明白解實現(xiàn)夢想需要堅持，需要努力，需要積極探索。四、活動延伸：以家鄉(xiāng)為主題畫一幅創(chuàng)作畫。比如：不規(guī)范使用漢字、亂闖紅燈、亂扔垃圾、亂停車、亂擺攤等現(xiàn)象。要求：圖文并茂，內(nèi)容與形式相符合。那么，就讓我們一起來為家鄉(xiāng)做貢獻，為家鄉(xiāng)設計一張小“名片”吧。實踐探索：A按計劃收集相關資料，并進行篩選和整理； B利用課余時間進行調(diào)查訪問或?qū)嵉乜疾?。作為一名小學生，我們能為家鄉(xiāng)舉辦各種盛會做點什么宣傳工作？二、確定主題為了讓更多的人更多的國家了解我們的廈門，我們可以為家鄉(xiāng)做做宣傳，進一步提高廈門的知名度，為今年即將舉辦的投洽會和明年的馬拉松比賽做好準備。特別是改革開放以來的快速發(fā)展，更讓廈門走出國門，走進世界。教學準備：有關廈門的資料圖片 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入主題廈門這個美麗溫馨的海濱城市，是一種幸福和驕傲。教學重點：引導學生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特色，并設計多種方案為家鄉(xiāng)做貢獻。通過考察、調(diào)查或訪問、宣傳、設計制作等活動，培養(yǎng)與人溝通、表達能力和團結(jié)協(xié)作能力、收集處理信息能力、綜合運用所學知識解決問題的能力、動手制作能力。模擬演練：相互交流體會，提出改進建議。2）交流自我推薦卡：展示介紹給大家，聽聽同學老師的意見并進行改進。注意征求別人的意見時要真誠、虛心接受，這樣別人才會說出對你的真實意見。2）他人評價：以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失。進行總結(jié)：1）自我總結(jié)評價：介紹自己的優(yōu)勢，并找到不足并不斷地改進。三、實踐活動各小組派代表上臺匯報大家所收集了解的資料情況，通過相互交流匯報的形式，讓全班的同學更加深入地了解初中與小學在學習、生活和課程上的區(qū)別，對此有所準備。在升入中學之前，大家是否知道有關中學的情況，跟小學有什么不同？二、確定主題教師出示一些中學圖片與資料，與學生一起分享，并引導學生確定主題?；顒釉O計七 準備做一名中學生教學目標：通過活動，激發(fā)學生對中學學習生活的向往和憧憬，培養(yǎng)學生主動適應新學習環(huán)境的意識和能力；能通過網(wǎng)絡查閱資料；能有目的、有計劃地到中學實地考察和訪談中學師生，獲得相關的資料；能向中學的老師展示自己的特點和長處；懂得研究性學習的基本步驟，知道制訂活動計劃、網(wǎng)上查詢資料、訪談、實地考察的方法，學會制作自我推薦卡的方法。三、開展研究小調(diào)查：自己或同學喜歡喝哪些飲料？以及原因？對自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購買時會注意哪些方面？大調(diào)查：哪些飲料最受同學喜歡？喜歡的原因？統(tǒng)計分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來作統(tǒng)計。制訂方案：根據(jù)自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的問題作為調(diào)查重點，并制訂活動方案。教學重點：了解各種各樣的飲料，探索飲料與健康的關系 教學難點：飲料與健康的關系的探索 教學準備：有關飲料的實物與相關知識 教學過程：一、自學教材：請同學們自學教材P39P48的所有內(nèi)容，思考并討論三個問題：你平時最愛喝什么飲料？為什么？你知道它的成分有哪些嗎？除了你最愛喝的飲料，還知道哪些飲料？在這個單元里，我最想了解到飲料的哪方面知識？二、發(fā)展階段說一說：請同學們簡要回答上面所提出的問題，了解情況。有活動中，能夠根據(jù)問題設計具體的活動方案，會根據(jù)問題擬定調(diào)查問卷和訪談提綱，并按計劃有序地開展社會調(diào)查活動；能通過網(wǎng)絡、書籍、報刊等多種渠道查詢與主題相關的信息，會對收集的信息進行簡單的統(tǒng)計分析。六、活動拓展：鼓勵學生開展“巧用廢品做實驗”的活動。有條件的話，可以收集優(yōu)秀的作文，打印裝訂成冊。四、總結(jié)交流：以“我用生活廢品搞制作”為主題寫一篇小作文。然后可以開展玩具比賽，看誰的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定，時間長或制作精美等。展示交流比賽：制作完成后，讓學生依次介紹自己的作品，要求說明使用的材料、玩法、特點，并當場演示給大家看。比如陀螺，除了是一種非常好的健身工具外，還是一種平衡器，它在旋轉(zhuǎn)時中心軸線總是保持平衡，也就不容易倒下，所以艦船、坦克車、人造衛(wèi)星等裝置上都安裝了它。調(diào)查活動：陀螺、不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和種類？請學生回家通過適合的方式進行調(diào)查、了解。學生舉例說說，哪些材料或物品通過改造或直接運用，就可成為一個陀螺。教師也從各組的方案中知道了需要準備的工具和廢品材料。根據(jù)小組交流的情況，老師列舉幾個玩具，比如反沖小船、不倒翁、陀螺等；然后讓學生按自己的興趣自由組合成同一種作品的合作小組。學習科學知識是指做什么玩具前都要研究一下這個玩具的原理，組織比賽時要讓更多的人參與。我們學校還準備評選一些優(yōu)秀的節(jié)能減排小制作小發(fā)明呢。通過利用廢品學制作、做實驗，豐富學生的科學知識；掌握科學制作和科學實驗的方法。三、活動評價：通過設計春游和假日旅游計劃，談談自己制訂旅游計劃的收獲和體會四、活動延伸：你還想做哪方面的活動設計。試一試：根據(jù)教材和大家的意見提出評價的標準。二、基本活動說一說：我最想去哪里旅游，為什么？那里有什么值得旅游的地方？假若去最基本要準備哪些？要考慮哪些方面？展示分享：把課前準備的假日旅游目的地的相關資料進行小組分享。包含內(nèi)容：時間、人員、活動安排、所帶物品、安全衛(wèi)生保障、出行方式、路線、費用等三、布置下個計劃要收集的資料：假日旅游目的地的相關資料。統(tǒng)計結(jié)果：把同學們選擇最集中的幾個地點列舉出來，然后投票確定春游的地點。匯報展示：各小組派代表把他們調(diào)查的春游情況進行全班匯報，其它組可以提出疑問。并思考：假如讓你來設計班級的春游計劃，應該考慮哪些方面？要做哪些準備？二、發(fā)展階段議一議：采用分小組交流的形式，讓學生討論，出去春游，需要考慮哪些問題（出行時間、旅游點、景區(qū)情況、出行方式、旅行物品、天氣、路線、費用、同學們的春游意愿、可以開展的相關活動等）寫一寫：讓學生把出去旅游需要考慮的問題按小組分工設計方案，并根據(jù)方案課后分頭查閱資料或詢問老師、家長，把上面議論的地點情況、路線、費用、旅行物品、出行方式等情況弄清楚，并寫在設計的方案表格內(nèi)?？稍鯓勇眯胁鸥幸饬x更有收獲呢？這就我們這個單元所要探討的。教學重點：旅游計劃應該包括哪些內(nèi)容，知道怎樣制訂旅游計劃 教學難點：計劃切合實際，詳細具體，科學化教學準備：查閱相關旅游點圖片資料（地理歷史、人文景觀、風土人情等）、計劃表 教學過程第一課時一、導入階段旅行，對我們每個人來說，都不陌生。六、小結(jié)延伸鼓勵學生綠色出行，保護環(huán)境；并鼓勵有興趣的同學可根據(jù)自己或同學設計的未來的汽車圖制作出汽車模型活動設計四 我們的旅行計劃教學目標：使學生了解旅游計劃應該包括哪些內(nèi)容，知道怎樣制訂旅游計劃；培養(yǎng)學生思考問題和查閱資料的能力，培養(yǎng)學生的思維能力、表達能力、合作能力、應變能力和創(chuàng)新意識。四、畫出自己心中未來的汽車。第四課時一、交流前面所收集到的各種各樣的汽車的圖片及資料。老師：對同學們提出的問題進行積極補充，并及時引導學生更深入的探討和研究一些問題。第三課時一、課前分工合作、查找資料，填寫調(diào)查表。汽車與環(huán)保：各種汽車尾的排汽情況；排汽對人體的危害，汽車的噪聲污染。汽車分類及作用。六、自由分組，合作展開探究，制訂研究計劃。五、歸納總結(jié)，提出研究內(nèi)容。三、匯報調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實際經(jīng)驗。待會，我們將請同學們利用空余時間或周末到學校附近的馬路邊觀察各種汽車，要求同學們找準觀察點，并進行認真記錄。教學準備：有關汽車各方面的知識資料及各種