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小學六年級下冊綜合實踐活動教案-文庫吧資料

2024-10-28 12:22本頁面
  

【正文】 和創(chuàng)新意識。課后延伸(1)向人們宣傳廢電池對于環(huán)境的危害,讓人們知道如何處理廢電池。注重對學生的實踐過程進行評。同時也鼓勵學生在活動中充分施展個性和才能,對成果的分享及思考,從而讓學生自我改進、自我發(fā)展。活動過程:自我總結學生自我反思,寫出活動感受。對學生的學習過程進行一個自評、互評。如果我的資料與同學的重復,就略過。其次燃料電池產物多為水,經處理后可供宇航員食用,可減少攜帶重量。燃料電池:這種電池可用氫氣、甲烷等作為燃料,工作時將燃料中的化學能直接轉化為電能,電池連續(xù)工作穩(wěn)定。該電池特別適于做為心臟起搏器電源。它包括鋰電池、燃料電池等。現(xiàn)已逐步在航天領域取代鎘鎳電池。例如我們用的隨身聽等小電器均可用該種充電電池。鉛酸蓄電池:這是最常用的多次電池,現(xiàn)在廣泛應用在摩托車和汽車上。第二大類:充電電池。所以該電池是傳統(tǒng)干電池的替代產品,但價格略高于傳統(tǒng)干電池。由于外皮由鋅組成,所以電池用完時,鋅皮易被蝕穿而使電解液漏出,所以電池用完后應取出,以免腐蝕電器。(7)請大家不要隨意解剖廢電池,不要把電池投入火中,因為電池不但有毒,而且有可能爆炸!探究小組匯報:幻燈片展示:電池的應用非常廣泛,可以說,現(xiàn)代人的生活離不開電池,電池的種類也很多,通過我們的研究,我們認為電池大致可以分為三大類:第一大類:一次性電池,它主要包括鋅錳電池、堿性鋅錳電池、鋅銀扣式電池。(6)據(jù)測量一節(jié)一號電池爛在土壤里,可以使一平方米土地失去利用價值。最常使用電池的是手機、隨身聽、遙控器等?,F(xiàn)在人們在社會生活中幾乎一天也離不開電池。鎳中毒主要引起呼吸系統(tǒng)損害,嚴重者神志模糊或昏迷,并發(fā)心肌損害。汞中毒有神經衰弱綜合癥、植物神經功能紊亂,以及急躁、易怒、好哭等癥狀,重度中毒時發(fā)生明顯的性格改變、情感障礙、智力減退。(2)電池中含有大量的重金屬:汞、錳、鋅、鎘、鎳、鉛等(3)廢電池扔土壤里,其中的成分就會滲透到土壤和地下水,人們一旦食用受污染的土地生產的農作物或是喝了受污染了的水,這些有毒的重金屬就會進入人的體內,慢慢的沉積下來,對人類健康造成極大的威脅?。?)高血鉛影響腎、肝、神經系統(tǒng)和造血器官,干擾腎功能和生殖功能,不可逆轉地損傷大腦。其中飲用1號水井的8個人全部發(fā)病。經過神奈川縣衛(wèi)生研究所的調查和尸體解剖,斷定這些“瘋子”都死于重金屬中毒。此后,與死者同村居住的人中又接二連三地出現(xiàn)了15名同樣癥狀的“瘋子”。這名男子發(fā)病初起時只是原因不明地面部浮腫,3天后浮腫蔓延至腳部,第8天開始視力減退,自言自語,不斷哭泣,后發(fā)展為神志不清,人們都認為他“瘋了”。調查小組針對以下四個問題從5月9日開始在學校對100師生和村里50戶居民中展開了調查:您平均一星期使用多少干電池?()A、2節(jié)以下 B、2~4 節(jié) C、4~6節(jié) D、6節(jié)以上您認為使用哪種電池比較合算?()A、普通干電池 B、充電電池您一般如何處理廢電池?()A、隨地丟棄B、丟入垃圾箱 C、丟入廢電池回收箱你知道廢舊電池對環(huán)境的危害嗎?()A、知道 B、不知道 C、知道一點他們用舊掛歷紙制作了四張統(tǒng)計圖,調查結果顯示:有50%的人每星期使用干電池的用量約為2節(jié);有85%選擇使用普通干電池;而用完電池呢?近62%的人都將其扔入垃圾箱,而且有57%的人根本不清楚身邊廢電池是否有危害。調查小組爭著匯報:小組的任務是調查廢電池的去向,以及人們使用電池的情況。以上兩個實驗可以證明,廢電池對動植物油危害?,F(xiàn)在我們把三個燒杯放在中間的桌子上,大家看,2號燒杯里的魚已經麻木,奄奄一息了,3號燒杯里的魚已經死了。實驗一、廢電池對動物的危害我們取了三個燒杯,編號為3號,分別加入350毫升自來水,每個燒杯里再放入兩條從市場里買來的金魚。第三課時匯報成果引出課題。第二課時分組研究調動學生參與的積極性。商討研究方法通過學生的討論,總結出這樣的一些研究方法:(1)上網查資料(2)問教師家長、同學(3)可以在校內進行采訪(4)制作調查表(5)實驗、收集實物等。形成活動小組根據(jù)自己的興趣、愛好、特長,住址由學生自由組合分組,民主選定組長,確定組名,組名分別為探究小組、調查小組、實驗小組、環(huán)衛(wèi)小組。教學過程第一課時確定主題確立主題(1)這次開展的綜合實踐活動主題由我們自己確定,大家有什么好的建議;(2)衛(wèi)生委員:最近我們班同學對我手里的這則廣告特別感興趣,我建議我們本次活動的主題就研究廢舊電池與環(huán)保的關系,同意的請舉手!全班一致舉手通過??偨Y評價。匯報成果。分組研究。確定主題。(3)鼓勵學生個性表達和創(chuàng)意思考、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。情感、態(tài)度和價值觀(1)獲得親自參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗,塑造完美人格。(2)通過查找,搜集、整理、實驗等實踐活動,從而提高學生的查找、搜集、整理信息的能力;并初步感知研究問題的一般步驟和方法。第二單元展示與交流廢舊電池與環(huán)保教學目標:知識與技能。如何向家人或好朋友作宣傳。三、發(fā)生其余的自然災害時該怎么做?交流討論。(4)談心得體會。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。但是火如果使用不當或者管理不好,就會發(fā)生火災,嚴重威脅人們的生活,給我們的生命財產和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。(2)討論交流。模擬演示。(2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。了解一些基本的消防知識。組織學生排演小品。通過本次班會活動,使同學們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災后應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災。能學會采取積極有效的措施,盡量的減少損失。有的同學提出公園區(qū)應縮小面積。因為該組方案最經濟,而且綠化帶多,較實際。盡管這樣,我們還需要評選出最佳方案。教師:(贊嘆不已)你們的設計出乎老師的預料。一個裝電池,一個裝塑料,另一個裝生活垃圾。我們設計的假山和水池很有創(chuàng)意,預示著同學們你爭我趕的面貌。我們還有一個植物園。在北面種了一些槐樹,可以起到擋風的作用。為了擁有更美麗的校園,讓我們一起努力吧!最后請大家聽一聽我們組的必勝口號:“我們有實力,因而我們自信!”教師:讓我們?yōu)檫@組同學的團隊精神鼓掌!為了在冬天有綠色,我們種了許多松樹。)定期檢查,隨時看護,做到花香陣陣,草香幽幽。為了便于管理,我們認為應把學校后身的綠化帶分包給學校的二年級。菊花夏秋兩季都可以開花,玫瑰枝上生刺。松樹四季常青,適合點綴冬季校園。我們選擇銀杏與松樹。我們組栽種的植物是最經濟的。在北側,多種草和灌 木,因為紅花需要綠葉襯。方便春夏秋冬同學們休息。我們組的建議是把學校北面的單杠區(qū)移到雙杠區(qū),合并成一處。同學們都知道,中國已經加入WTO,環(huán)境已成為一項重大課題。教學樓上具有學校特征的象征物也很有創(chuàng)意。這樣,不光是同學能夠看見,而且乘坐飛機的游客也可以看見。大家好!我們組是從美化、整潔這兩方面來設計的。二、各小組派代表展示設計方案按照小組順序進行。也就是說當有小組同學發(fā) 言時,你應當適當作記錄,記錄下該組設計的優(yōu)缺點以及特點和創(chuàng)新 點。你們準備好了嗎?有沒有信心?學生:產生表現(xiàn)欲,躍躍欲試。今天,我們將從這五個方案中,再評選出最經濟、最合理、最美觀、最實用的最佳設計方案。在調查的過程中,同學們紛紛表示要對校園進行重新規(guī)劃,想要把我們的校園建設得更美麗?;顒訒r數(shù):3 課時學生準備:組織設計的校園綠化方案及有關材料?;顒又仉y點:創(chuàng)新點以競賽的方式進行,激發(fā)學生的學習欲望。提高審美情趣,增強愛護生物和熱愛學校、熱愛大自然的情感。五、小結:跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的 時代經典,同時也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重,從而應驗了“音樂是 跨越國界的語言”這句名言。簡要介紹色彩性比較強的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪 哈 KB——410 電子琴上民族樂器音色的比較在Cakewalk電腦作曲軟件上進行編輯樂曲1:茉莉花樂曲2:雪絨花樂器:弦樂(小提琴)、長笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等。C、這種借鑒的意義作品三:小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》借鑒形式:用西洋獨奏樂器和樂隊表現(xiàn)東方情感。討論:A、這首樂曲表現(xiàn)什么情感。二、新課導入:質疑:為什么會出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢?說明:借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的藝術特色,同時也往往具有一定的局限性;每一個民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情,但對異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感,因此,民族樂器通過借鑒可以展現(xiàn)音樂作品新的風貌,民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。指導學生運用音色在多媒體電腦中進行不同民族樂器借鑒。運用電腦作曲軟件讓學生探究在多媒體計算機中進行“樂器 借鑒”,從而加深對“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值的認識。控制時間長短,可教學生學用計時工具——定時器、鐘等等,以便學生操作實踐。因此,要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教,而應根據(jù)學生空間知覺、時間知覺發(fā)展的水平與特點,結合日常活動,運用一些學生能感知的事物作為“參照物”。比如,可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演;可以啟發(fā)學生觀察調查身邊的“近視眼”,從而了解他們的困難,然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作,不能參加哪些運動”等問題,使得學生懂得“保護視力”的重要性,更好地激發(fā)其保護視力的自覺性。(可演個小小啞?。?。鬧鐘,或看時鐘來控制時間)。看書、書寫及繪畫等活動的時間,每次約30~45分鐘,進行這些活動后,最好能向遠處望一會兒。(可與學生共同看一看、找一找,活動室的哪些部位光線過強。(可讓學生坐在桌前學學、做做棗將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點到鼻尖或額頭,即距離30厘米左右)?;顒右唬骸秾W學、做做》結合-些用眼要求較高的活動,向學生介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護視力的常識,學生在活動中進行實踐?;顒尤簬ьI學生共同訪問幾位“近視患者”,或請他們來到學生園,講講自己的“苦惱”。活動-:在圖書區(qū)內擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》,并提供錄音,供學生閱讀。水粉顏料等等?!肮s”圖。材料及環(huán)境創(chuàng)設:。重點與難點:重點:使學生知道“近視”會給人的生活、學習和工作帶來不方便。五、視力的健康與保護活動目標:。家具產品,除木家具外,還有金屬家具、竹藤家具、塑料家具、柳條蠟桿家具及軟家具等,品種日益繁多,款式日益新穎。這些家具用材廣泛,構件加工方便,造型款式新穎,涂飾工藝簡便,產品價格適宜。早期有法國路易十五式(洛可可式)、路易十六、英國維多利亞式及德國新古典主義風格等家具。但由于社會的進步,人們文化水準的提高,生活習慣的改變,以及傳統(tǒng)家具價格較昂貴、加工工藝繁雜等原因,以致新式家具在各大城市中逐漸占據(jù)市場,傳統(tǒng)家具則退居次要地位。至1920年,全國木器工場和作坊以及手工藝者已遍布各地,形成了一支浩大的手工業(yè)隊伍,家具生產出現(xiàn)了中國傳統(tǒng)家具與“西式中做”的新式家具并存的局面。這些結構經歷代不斷改進、發(fā)展,形成中國傳統(tǒng)家具的重要特征,并沿用至今。幾、案類家具的足底,常加一根橫木,稱為“檜”;(“檜”;通“跗”,為家具之足。常用的榫接形式有十字搭接榫、閉口貫通榫、閉口不貫通榫、開口不貫通榫、明燕尾榫等。戰(zhàn)爭國時期家具:(公元前475年~前211年)戰(zhàn)國時期,漆木家具處于發(fā)展時期,青銅家具也很大的進步。同時,也出現(xiàn)青銅家具。公元前21世紀,中國發(fā)明了青銅冶煉和鑄造技術,出現(xiàn)了堅利的金屬工具,為制造木器用具提供了條件,致使西周以后木家具逐漸增多。80年代,在借鑒各國不同的家具風格和先進生產技術的同時,中國家具不斷發(fā)掘傳統(tǒng)技藝,并結合自己的國情民俗,逐漸形成一個新的家具風格。20世紀初,因受外來家具的影響,出現(xiàn)了“西 式中做”的新式家具。此后,隨著社會經濟、文化的發(fā)展,中國傳統(tǒng)家具在工藝、造型、結構、裝飾等方面日臻成熟,至明代而大放異彩,進入一個輝煌時期,并在世界家具史上占有重要地位。至宋代,垂足坐的高型家具普及民間,成為人們起居作息用家具的主要形式。南北朝以后,高型家具漸多。從新石器時代到秦漢時期,受文化和生產力的限制,家具都很簡陋。教學準備:查找我國家具的有關資料教學時數(shù):2 課時教學過程:采取收集資料的方法。了解各類家具的價值及文化。三、學生作業(yè),教師巡視。你覺得哪雙鞋最美?為什么?生答:??(略)創(chuàng)設情境——比一比,賽一賽,看誰的設計最新穎?我們將頒 發(fā)“最佳設計獎”、“最佳制作獎”教師示范:A、畫——用鉛筆畫出鞋底、鞋面、鞋跟的形狀;B、剪——用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”; C、貼——用雙面膠將 它們一一組裝;D、裝飾——運用剪貼、繪畫等方法裝飾鞋子。設計師在設計鞋子也主要從這幾個角度去創(chuàng)意思考。①商周時期的鞋②西漢時期的鞋③明朝時期的鞋④古代女鞋、官 靴⑤少數(shù)民族的繡花鞋D、展示現(xiàn)代的鞋子,了解鞋子的穿著季節(jié)、穿著場合、款式、材料等特點。(2)了解古代人穿的鞋師:古代人穿的鞋究竟是什么樣的呢?讓我們到古代畫家的作品里找找看吧?。ǔ鍪救髌罚龑W生觀察?!巴汀毙暧?902年在天津創(chuàng)建,清朝大臣鐵良親筆提寫了一幅對聯(lián)“同心協(xié)力功成和,升官冠戴財源多。“內聯(lián)升”鞋店創(chuàng)建于1853年,距今已有140年了,“內”指大內宮廷,“聯(lián)生”示意顧客穿了此店制作的朝靴,可以在朝廷官運亨通,連生三級。師:老師這里有一雙鞋子,你們看看有什么特殊之處?生答:??:生活中鞋子的式樣可以說千變萬化,我們今天就一起到鞋子的世界里 看看吧!出示課題——各種各樣的鞋二、新授(1)介紹兩家上百年的老鞋店師:鞋子是人們日常生活的必需品,中國古代就有漫長的做鞋歷史。白天坐船趕路忙,走遍天下不用水。學生準備剪刀、雙面膠、各種彩紙。難點:作品的評價方法,創(chuàng)新使用材料設
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