【正文】 左右）。活動(dòng)一：《學(xué)學(xué)、做做》結(jié)合－些用眼要求較高的活動(dòng)，向?qū)W生介紹一些看書(shū)、寫字、繪畫剪紙等活動(dòng)中保護(hù)視力的常識(shí)，學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐?；顒?dòng)三：帶領(lǐng)學(xué)生共同訪問(wèn)幾位“近視患者”，或請(qǐng)他們來(lái)到學(xué)生園，講講自己的“苦惱”。活動(dòng)－：在圖書(shū)區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書(shū)《倒霉的大近視眼》，并提供錄音，供學(xué)生閱讀。五、討論有關(guān)“近視眼”的問(wèn)題。如視物距離30厘米左右，可讓學(xué)生用自己的手臂測(cè)量，看電視的距離可用小腳掌來(lái)測(cè)量。第二，預(yù)防近視，保護(hù)視力的常識(shí)所涉及的內(nèi)容較多，既有空間距離方面的要求，也有時(shí)間方面的要求。設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：第一，要運(yùn)用各種方法手段，引起學(xué)生對(duì)“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注。而隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，大班孩子參加各類用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng)。四、設(shè)計(jì)思路學(xué)生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼鏡者。提供有關(guān)材料：現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷（反面）膠水、剪刀、彩色筆。3.“學(xué)生看電視時(shí)間”記錄卡。：學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣。－些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)從框架結(jié)構(gòu)發(fā)展到板式結(jié)構(gòu)等，從而加工工藝大為簡(jiǎn)化，為工業(yè)化生產(chǎn)提供了條件。沿海城市是新式家具的主要產(chǎn)地。后期又有日、美流行款式家具。新式家具多仿制西方流行的款式。傳統(tǒng)家具生產(chǎn)有久遠(yuǎn)的歷史和廣大市場(chǎng)，如江西贛縣的彩繪皮箱、江西鉛山河口鎮(zhèn)的柳木器、上海的硬木家具、北京的雕漆家具、揚(yáng)州的螺鈿家具等，都在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)享有一定聲譽(yù)，北京雕漆屏風(fēng)曾于1914年獲巴拿馬博覽會(huì)一等獎(jiǎng)。現(xiàn)代家具：（20世紀(jì)初以后）20世紀(jì)初，各地相繼辦起家具手工業(yè)工場(chǎng)。）它既能支承和固定器足，又能保護(hù)器足。如信陽(yáng)楚墓出土的大木床、雕花漆幾、木俎等，在足與框架、足與案面、屜板木梁與邊框、圍欄矮柱與床框之間的連接，就采用了以上各種榫接方法，結(jié)合牢固，外形美觀。木家具如幾、案、床類形體較大的家具，多為框架結(jié)構(gòu)，以榫卯連接。從出土文物中見(jiàn)到的商代銅禁和饕餮蟬紋銅俎，反映出這一時(shí)期青銅家具在鑄造技術(shù)以及實(shí)用、裝飾方面都已達(dá)到較高的水平。在《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《左傳》的記載中，這一時(shí)期的木家具已有床、幾、扆（屏風(fēng)）和箱等。史前至春秋時(shí)期的家具：（史前~公元前476年）1978年~1980年，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所在發(fā)掘山西襄汾縣陶寺村新石器時(shí)代晚期遺址（公元前2500年~前1900年）時(shí)，從器物痕跡和彩皮辨認(rèn)出隨葬品已有木制長(zhǎng)方平盤、案俎等，這是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的中國(guó)木家具。50年代后，中國(guó)家具工業(yè)迅速發(fā)展。清代家具體量增大，注重雕飾而自成一格。至此，中國(guó)傳統(tǒng)家具的造型、結(jié)構(gòu)基本定型。至唐代，高型家具日趨流行，席地坐與垂足坐兩種方式交替消長(zhǎng)。人們席地而坐，家具均較低矮。資料列舉如下：中國(guó)家具的產(chǎn)生可上溯到新石器時(shí)代。師：參考四種鞋底形狀，設(shè)計(jì)一雙自己的品牌鞋?。ǔ鍪舅姆N鞋底形狀供學(xué)生參考四、家具天地一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家具的發(fā)展史。師：只要肯動(dòng)腦筋，你手邊的材料一定可以裝飾得很美?？?！這些鞋有的還出自平常婦女之手。師：鞋子美不美主要看款式、質(zhì)地和色彩。）A、《羅漢圖》——?jiǎng)⑺赡辏ㄋ危煟褐锌p淺口棉鞋（和尚、羅漢的鞋子）《浴馬圖卷》——趙子昂（元）師：靴子（馬夫的鞋子）B、《麻姑獻(xiàn)壽圖》——任伯年（清）師：草鞋（農(nóng)民的鞋子）C、古代的鞋子，了解古代鞋子的質(zhì)地、款式、花飾等特點(diǎn)?！蔽挥诒本┩醺蠼值耐托晔?932年開(kāi)業(yè)的。當(dāng)然，現(xiàn)在內(nèi)聯(lián)升鞋店的顧客是普通百姓了。北京有兩家上百年的老鞋店——“內(nèi)聯(lián)升鞋店”、“同生和鞋店”（出示兩家鞋店的照片）。（生答：鞋子）（板書(shū)——鞋）師：說(shuō)說(shuō)你家有哪些式樣的鞋子？生答：??（略）“虎頭鞋”，激發(fā)興趣。四、教學(xué)過(guò)程：一、：小小船兒整一對(duì)，坐著客人有十位。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備鞋子實(shí)物及作品若干件、剪刀、雙面膠、各種彩紙、教學(xué)課件等。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。認(rèn)知領(lǐng)域：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。②我相對(duì)游戲廳老板說(shuō)：“游戲機(jī)廳老板你的做法違反了義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，要關(guān)心下一代，做守法好公民等。公民行使自己的權(quán)利必須在相應(yīng)的規(guī)則允許的范圍內(nèi)。閱讀材料，請(qǐng)回答：①學(xué)了權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識(shí)后，你認(rèn)為小虎的想法對(duì)嗎？為什么？②請(qǐng)你對(duì)游戲廳老板說(shuō)幾句話。他能開(kāi)，我就能去，這是他個(gè)人的人身自由。⑵閱讀材料，回答問(wèn)題。②運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益或者到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、起訴。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。侵犯了學(xué)生的姓名權(quán)。問(wèn)：①班主任的這種做法是否正確？為什么？②王磊想用原先的名字，可不知怎么辦，請(qǐng)你幫王磊想想辦法?？墒撬麄z誰(shuí)也不愿意。這下可不方便了。②特殊的電話號(hào)碼：電話號(hào)碼使用情況正確使用方法120醫(yī)療急救報(bào)告病人所在地及病情表現(xiàn)110匪警報(bào)告案發(fā)地點(diǎn)及險(xiǎn)情122交通事故報(bào)警報(bào)告事故現(xiàn)場(chǎng)及原因補(bǔ)充：具體事例點(diǎn)撥：⑴閱讀材料，回答問(wèn)題。⑵在規(guī)則中自由成長(zhǎng)⑶在生活中運(yùn)用規(guī)則①社會(huì)保障制度：為了保證所有社會(huì)成員的基本生活權(quán)利，國(guó)家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建立起提供救助和補(bǔ)貼的制度，叫做社會(huì)保障制度。③交通規(guī)則、體育競(jìng)技規(guī)則、法律的共同特點(diǎn)：這些規(guī)則都具有強(qiáng)制性，人人都必須遵守。二、：⑴沒(méi)有規(guī)則不成方圓①規(guī)則：概念：規(guī)則是社會(huì)團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么──禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么──非禁止性規(guī)定；類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──團(tuán)體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來(lái)確定。④正確理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面看問(wèn)題和辯證思維的能力。②通過(guò)列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。夜里，我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，一只錦雞落到了我床上。它的肚子一挺，金燦燦，明晃晃，那是長(zhǎng)江中下游的小麥和水稻。它的脊背一聳，飛起一條玉龍，那是萬(wàn)里長(zhǎng)城在騰躍。6．小組詩(shī)歌朗誦：《我愛(ài)中國(guó)》我站在中國(guó)地圖前，仔細(xì)端詳著，??！它多像一只昂首挺胸的五彩錦雞。5．夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離讓學(xué)生說(shuō)出自己夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)道路上的絆腳石，播放勵(lì)志視頻短片《只要敢想、敢夢(mèng)、敢要，奇跡就會(huì)實(shí)現(xiàn)》。3．老師的夢(mèng)想講述老師的人生夢(mèng)想——做一位陽(yáng)光教師，溫暖他人，也溫暖自己！4．夢(mèng)想保管家播放舒緩音樂(lè)，并向?qū)W生發(fā)放便利貼，由學(xué)生記下自己此刻的夢(mèng)想，并裝入夢(mèng)想之盒，交由老師保管。在討論過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都應(yīng)大膽說(shuō)出自己夢(mèng)想，并請(qǐng)同組成員做自己的夢(mèng)想見(jiàn)證人?！?：你還知道我們中國(guó)有哪些夢(mèng)想？（改革夢(mèng)、奧運(yùn)夢(mèng)、飛天夢(mèng)、團(tuán)圓夢(mèng)??）（三）我的中國(guó)夢(mèng)、夢(mèng)想舞臺(tái)(第二課時(shí))1．首先介紹袁隆平的“禾下乘涼夢(mèng)”?！爸袊?guó)夢(mèng)” 交流世博知識(shí)，請(qǐng)有機(jī)會(huì)參觀上海世博會(huì)的同學(xué)談?wù)勔?jiàn)聞。在展示的過(guò)程中可以讓學(xué)生代表解釋圖片展示內(nèi)容，進(jìn)而了解學(xué)生對(duì)國(guó)情的知曉狀況。通過(guò)圖片展示法向?qū)W生呈現(xiàn)中國(guó)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)情況。這個(gè)過(guò)程中將引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)初一歷史，回顧中國(guó)的光輝歲月，進(jìn)而理解“復(fù)興”一詞。1．釋義中國(guó)夢(mèng)。（二）了解中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)人最后得出結(jié)論：人類因夢(mèng)想而偉大。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入 本節(jié)課將由“我話你猜”的活動(dòng)導(dǎo)入。難點(diǎn)：如何將個(gè)人的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)；如何理解樹(shù)立夢(mèng)想的重要性；如何克服自己夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)道路上的重重困難等等。同時(shí)讓學(xué)生感受夢(mèng)想的力量，明白夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出艱辛的努力。情感態(tài)與度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。讓學(xué)生明白解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。有的同學(xué)提出公園區(qū)應(yīng)縮小面積。因?yàn)樵摻M方案最經(jīng)濟(jì)，而且綠化帶多，較實(shí)際。盡管這樣，我們還需要評(píng)選出最佳方案。教師：（贊嘆不已）你們的設(shè)計(jì)出乎老師的預(yù)料。一個(gè)裝電池，一個(gè)裝塑料，另一個(gè)裝生活垃圾。我們?cè)O(shè)計(jì)的假山和水池很有創(chuàng)意，預(yù)示著同學(xué)們你爭(zhēng)我趕的面貌。我們還有一個(gè)植物園。在北面種了一些槐樹(shù)，可以起到擋風(fēng)的作用。為了擁有更美麗的校園，讓我們一起努力吧！最后請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)我們組的必勝口號(hào)：“我們有實(shí)力，因而我們自信！”教師：讓我們?yōu)檫@組同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神鼓掌！為了在冬天有綠色，我們種了許多松樹(shù)。）定期檢查，隨時(shí)看護(hù)，做到花香陣陣，草香幽幽。為了便于管理，我們認(rèn)為應(yīng)把學(xué)校后身的綠化帶分包給學(xué)校的二年級(jí)。菊花夏秋兩季都可以開(kāi)花，玫瑰枝上生刺。松樹(shù)四季常青，適合點(diǎn)綴冬季校園。我們選擇銀杏與松樹(shù)。我們組栽種的植物是最經(jīng)濟(jì)的。在北側(cè)，多種草和灌 木，因?yàn)榧t花需要綠葉襯。方便春夏秋冬同學(xué)們休息。我們組的建議是把學(xué)校北面的單杠區(qū)移到雙杠區(qū)，合并成一處。同學(xué)們都知道，中國(guó)已經(jīng)加入WTO，環(huán)境已成為一項(xiàng)重大課題。教學(xué)樓上具有學(xué)校特征的象征物也很有創(chuàng)意。這樣，不光是同學(xué)能夠看見(jiàn)，而且乘坐飛機(jī)的游客也可以看見(jiàn)。大家好！我們組是從美化、整潔這兩方面來(lái)設(shè)計(jì)的。二、各小組派代表展示設(shè)計(jì)方案按照小組順序進(jìn)行。也就是說(shuō)當(dāng)有小組同學(xué)發(fā) 言時(shí)，你應(yīng)當(dāng)適當(dāng)作記錄，記錄下該組設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)以及特點(diǎn)和創(chuàng)新 點(diǎn)。你們準(zhǔn)備好了嗎？有沒(méi)有信心？學(xué)生：產(chǎn)生表現(xiàn)欲，躍躍欲試。今天，我們將從這五個(gè)方案中，再評(píng)選出最經(jīng)濟(jì)、最合理、最美觀、最實(shí)用的最佳設(shè)計(jì)方案。在調(diào)查的過(guò)程中，同學(xué)們紛紛表示要對(duì)校園進(jìn)行重新規(guī)劃，想要把我們的校園建設(shè)得更美麗?；顒?dòng)時(shí)數(shù)：3 課時(shí)學(xué)生準(zhǔn)備：組織設(shè)計(jì)的校園綠化方案及有關(guān)材料。活動(dòng)重難點(diǎn)：創(chuàng)新點(diǎn)以競(jìng)賽的方式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提高審美情趣，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)生物和熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)大自然的情感。五、小結(jié)：跨民族不同樂(lè)器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的 時(shí)代經(jīng)典，同時(shí)也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應(yīng)驗(yàn)了“音樂(lè)是 跨越國(guó)界的語(yǔ)言”這句名言。簡(jiǎn)要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂(lè)器的音色特性及與雅瑪哈 KB——410 電子琴上民族樂(lè)器音色的比較在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯樂(lè)曲1：茉莉花樂(lè)曲2：雪絨花樂(lè)器：弦樂(lè)（小提琴）、長(zhǎng)笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等。C、這種借鑒的意義作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》借鑒形式：用西洋獨(dú)奏樂(lè)器和樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)東方情感。討論：A、這首樂(lè)曲表現(xiàn)什么情感。二、新課導(dǎo)入：質(zhì)疑：為什么會(huì)出現(xiàn)不同民族樂(lè)器的相互借鑒現(xiàn)象呢？說(shuō)明：借鑒的生命力每一種民間樂(lè)器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時(shí)也往往具有一定的局限性；每一個(gè)民族的人們對(duì)自己的民間樂(lè)器都有很深的感情，但對(duì)異族樂(lè)器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂(lè)器通過(guò)借鑒可以展現(xiàn)音樂(lè)作品新的風(fēng)貌，民族情感在樂(lè)器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂(lè)器借鑒。運(yùn)用電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計(jì)算機(jī)中進(jìn)行“樂(lè)器 借鑒”，從而加深對(duì)“樂(lè)器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)?？刂茣r(shí)間長(zhǎng)短，可教學(xué)生學(xué)用計(jì)時(shí)工具——定時(shí)器、鐘等等，以便學(xué)生操作實(shí)踐。因此，要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說(shuō)教，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)發(fā)展的水平與特點(diǎn)，結(jié)合日?；顒?dòng)，運(yùn)用一些學(xué)生能感知的事物作為“參照物”。比如，可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演；可以啟發(fā)學(xué)生觀察調(diào)查身邊的“近視眼”，從而了解他們的困難，然后開(kāi)展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作，不能參加哪些運(yùn)動(dòng)”等問(wèn)題，使得學(xué)生懂得“保護(hù)視力”的重要性，更好地激發(fā)其保護(hù)視力的自覺(jué)性。（可演個(gè)小小啞?。?。鬧鐘，或看時(shí)鐘來(lái)控制時(shí)間）?？磿?shū)、書(shū)寫及繪畫等活動(dòng)的時(shí)間，每次約30~45分鐘，進(jìn)行這些活動(dòng)后，最好能向遠(yuǎn)處望一會(huì)兒。（可與學(xué)生共同看一看、找一找，活動(dòng)室的哪些部位光線過(guò)強(qiáng)。（可讓學(xué)生坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，第 12 頁(yè)共 12 頁(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六下中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右）?；顒?dòng)一：《學(xué)學(xué)、做做》結(jié)合－些用眼要求較高的活動(dòng)，向?qū)W生介紹一些看書(shū)、寫字、繪畫剪紙等活動(dòng)中保護(hù)視力的常識(shí)，學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐。活動(dòng)三：帶領(lǐng)學(xué)生共同訪問(wèn)幾位“近視患者”，或請(qǐng)他們來(lái)到學(xué)生園，講講自己的“苦惱”?；顒?dòng)－：在圖書(shū)區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書(shū)《倒霉的大近視眼》，并提供錄音，供學(xué)生閱讀。水粉顏料等等?！肮s”圖。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生知道“近視”會(huì)給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)不方便。第 11 頁(yè)共 11 頁(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六下五、視力的健康與保護(hù)活動(dòng)目標(biāo)：。家具產(chǎn)品，除木家具外，還有金屬家具、竹藤家具、塑料家具、柳條蠟桿家具及軟家具等，品種日益繁多，款式日益新穎。這些家具用材廣泛，構(gòu)件加工方便，造型款式新穎，涂飾工藝簡(jiǎn)便，產(chǎn)品價(jià)格適宜。早期有法國(guó)路易十五式（洛可可式）、路易十六、英國(guó)維多利亞式及德國(guó)新古典主義風(fēng)格等家具。但由于社會(huì)的進(jìn)步，人們文化水準(zhǔn)的提高，生活習(xí)慣的改變，以及傳統(tǒng)家具價(jià)格較昂貴、加工工藝繁雜等原因，以致新式家具在各大城市中逐漸占據(jù)市場(chǎng)，傳統(tǒng)家具則退居次要地位。至1920年，全國(guó)木器工場(chǎng)和作坊以及手工藝者已遍布各地，形成了一支浩大的手工業(yè)隊(duì)伍，家具生產(chǎn)出現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)家具與“西式中做”的新式家具并存的局面。這些結(jié)構(gòu)經(jīng)歷代不斷改進(jìn)、發(fā)展，形成中國(guó)傳統(tǒng)家具的重要特征，并沿用至今。幾、案類家具的足底，常加一根橫木，稱為“檜”；（“檜”；通“跗”，為家具之足。常用的榫接形式有十字搭接榫、閉口貫通榫、閉口不貫通榫、開(kāi)口不貫通榫、明燕尾榫等。戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)時(shí)期家具：第 10 頁(yè)共 10 頁(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六下（公元前475年~前211年）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，漆木家具處于發(fā)展時(shí)期，青銅家具也很大的進(jìn)步。同時(shí)，也出現(xiàn)青銅家具。公元前21世紀(jì)，中國(guó)發(fā)明了青銅冶煉和鑄造技術(shù)，出現(xiàn)了堅(jiān)利的金屬工具，為制造木器用具提供了條件，致使西周以后木家具逐漸增多。80年代，在借鑒各國(guó)不同的家具風(fēng)格和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的同時(shí)，中國(guó)家具不斷發(fā)掘傳統(tǒng)技藝，并結(jié)合自己的國(guó)情民俗，逐漸形成一個(gè)新的家具風(fēng)格。20世紀(jì)初，因受外來(lái)家具的影響，出現(xiàn)了“西 式中做”的新式家具。此后，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)家具在工藝、造型、結(jié)構(gòu)、裝飾等方