二年級(jí)語(yǔ)文筍芽?jī)航虒W(xué)設(shè)計(jì)推薦五篇-文庫(kù)吧資料
2025-10-18 15:20本頁(yè)面
【正文】 漆黑 油漆 扭動(dòng) 轟隆隆 鉆研 嘮叨 辮子 撫摩愛撫 滋潤(rùn) 山岡 豪放 豪邁 世界喊叫 呼喊 發(fā)芽齊讀課文四、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)自讀課文，要求讀正確、流利，讀后說一說自己讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥印⒋禾煺婷赖木渥?，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個(gè)人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。指讀生字。自學(xué)記（邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，并想辦法記住它們）讀（讀通、讀準(zhǔn)、讀熟課文）想（讀懂了什么，還有什么不懂的）小組檢查自學(xué)情況，教師巡視。二、初讀課文，自學(xué)課文教師讀課文。小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟 教學(xué)流程： 第 一 課 時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題同學(xué)們，我們國(guó)家的國(guó)寶是什么？大熊貓最愛吃什么？竹子長(zhǎng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？出示筍芽?jī)簣D：這就是筍芽?jī)骸ｋy點(diǎn)：課文的感情朗讀、體會(huì)科學(xué)童話中蘊(yùn)含的意義。愛科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫9個(gè)字。學(xué)情分析：本課設(shè)計(jì)為孩子們搭建了一個(gè)個(gè)性化閱讀的平臺(tái)，讓學(xué)生“讀中感悟，說中體驗(yàn)，演中升華。幼小的筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心幫助下不斷努力，終于成長(zhǎng)為健壯的竹子。把你們最想說的話寫在“筍芽成長(zhǎng)錄”上。展示讀書，老師版面。四、朗讀感悟，體會(huì)筍芽的成因1．小筍芽們，現(xiàn)在你們終于長(zhǎng)成了一株株五、總結(jié)全文健壯的竹子，你們可以自豪地說：我長(zhǎng)大啦！再讀讀課文，你們還有什么想說的話？2．指導(dǎo)朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關(guān)愛、太陽(yáng)公公溫暖的句子。全班評(píng)畫，老師版畫。1．學(xué)生自由讀書，勾畫有關(guān)筍芽生長(zhǎng)的詞句，反復(fù)練讀。（畫外音：小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子，多么奇妙啊，成長(zhǎng)后的竹子渾身都是寶，給人們帶來無數(shù)的好處。第三篇：二年級(jí)《筍芽?jī)骸方虒W(xué)設(shè)計(jì)《筍芽?jī)骸方虒W(xué)設(shè)計(jì)之二一、創(chuàng)境揭題，誘發(fā)情感出示兩幅畫面：筍芽?jī)?。?題，按課文內(nèi)容填空。三、指導(dǎo)閱讀第12自然段默讀課文，思考：這一段有幾句話?講了哪幾層意思?讀后討論，指導(dǎo)朗讀：⑴ 春雨姑娘怎樣關(guān)心她?⑵ 太陽(yáng)公公怎樣關(guān)懷她?⑶ 筍芽?jī)涸鯓娱L(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子?她的心情怎樣?指導(dǎo)背誦。我不怕冷，我要趕快長(zhǎng)大!語(yǔ)氣要更加堅(jiān)定有力。我也要趁著這美好的時(shí)光，快快長(zhǎng)大!語(yǔ)氣要堅(jiān)定有力。⑵ 筍芽?jī)郝犃诵〔莸幕卮?，怎樣?怎樣做?理解暖烘烘急得大叫勇敢地脫下。〖教學(xué)過程一、指兩名學(xué)生分別有感情地朗讀春雨姑娘的呼喚和雷公公的呼喚這兩部分二、指導(dǎo)閱讀第11自然段齊讀：思考：筍芽?jī)郝犃诵〔莸艿艿脑?，她又是怎樣做?讀后討論，指導(dǎo)朗讀：⑴ 筍芽?jī)恒@出地面以后，她看到的是怎樣的情景?她的心情怎樣?理解哎呀多么多么看看這兒，看看那兒，好像。能把句子補(bǔ)充完整，能按課文內(nèi)容填空。第三課時(shí)〖教學(xué)內(nèi)容有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。筍芽?jī)旱脑捨也慌?，我要出去要讀出她堅(jiān)決的態(tài)度。三、指導(dǎo)閱讀第7至9自然段齊讀思考：筍芽?jī)郝犃死坠暮魡?，她怎樣?讀后討論，指導(dǎo)朗讀：⑴ 課文怎樣形象地描寫雷公公?理解大鼓重重地敲粗重的嗓音。聽寫詞語(yǔ)：沉睡 撒嬌 辮子 暖烘烘 滋潤(rùn) 愛撫二、指導(dǎo)閱讀第2至6自然段指名朗讀：思考：筍芽?jī)郝犃舜河旯媚锏暮魡?，她怎樣向竹媽媽表?讀后討論，指導(dǎo)朗讀：⑴ 課文怎樣描寫春雨姑娘?⑵ 筍芽?jī)盒褋硪院?，怎么做，怎么說?指導(dǎo)朗讀筍芽?jī)旱脑?。使學(xué)生知道筍芽?jī)涸鯓釉诖河旯媚锖屠坠暮魡鞠裸@出地面，從而感受到只有不斷鍛煉，才能健康成長(zhǎng)?！冀虒W(xué)目標(biāo)理解課文第1至9自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。指名朗讀課文，看看是否讀通順。三、教師范讀要求學(xué)生聽時(shí)注意人物的對(duì)話怎樣表達(dá)人物的思想感情。結(jié)合完成《作業(yè)本》第1題，查帶點(diǎn)的字，解釋詞語(yǔ)的意思。u 的讀音。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)自學(xué)生字、新詞：讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文或理解新詞的意思。課文描繪了筍芽?jī)涸诖河旯媚?、雷公公小草弟弟的鼓?lì)下，不斷鍛煉，終于破土而出長(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子?！冀虒W(xué)過程一、啟發(fā)談話學(xué)習(xí)這一課，我們要繼續(xù)訓(xùn)練課文朗讀，正確表達(dá)感情?！冀虒W(xué)難點(diǎn)如何正確地表達(dá)出筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過程中的感情變化?！冀虒W(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，特別是在體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星樽兓幕A(chǔ)上讀好課后習(xí)題2的幾個(gè)句子。學(xué)會(huì)本課生字、新詞。(別忘了給每幅圖取個(gè)名字哦!)我會(huì)背：你喜歡這篇課文嗎?你會(huì)把他背下來嗎?和你的同桌比一比，看誰(shuí)背的正確熟練有感情!第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方虒W(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)〖教學(xué)內(nèi)容有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。正是因?yàn)橛辛舜蠹业膸椭?，他才成長(zhǎng)的這么迅速與健壯。你們覺得誰(shuí)最適合來演這株健壯的竹子?從學(xué)生形體理解“健壯”，指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣。師范讀：看，筍芽?jī)好撓乱患律?，長(zhǎng)的多快啊!他已經(jīng)從一個(gè)嬌氣的筍芽?jī)洪L(zhǎng)成了一株健壯的竹子。小組合作。高興的筍芽?jī)?6節(jié))：鉆啊，鉆啊，筍芽?jī)航K于鉆出了地面，此時(shí)，出現(xiàn)在他眼前的是什么樣的情景呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文第6小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，想象撒嬌的樣子、動(dòng)作、神態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生讀好這一節(jié)。你看到了什么?課文哪些句子也向我們描述了筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程
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