二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方虒W(xué)設(shè)計(jì)（推薦五篇）-文庫(kù)吧
2025-10-11 15:20 本頁(yè)面
【正文】 ?學(xué)生自由讀書(shū)1～3段。指導(dǎo)學(xué)生讀好課文一、三自然段：⑴你喜歡誰(shuí)?為什么?春雨姑娘。⑵你為什么喜歡雷公公?練習(xí)用粗重的嗓音讀好第三段。⑶指導(dǎo)學(xué)生想象雷公公的話。三、朗讀品味，進(jìn)入角色在春雨姑娘和雷公公的呼喚下，筍芽?jī)盒褋?lái)了，你們瞧：播放筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)動(dòng)畫(huà)。你看到了什么?課文哪些句子也向我們描述了筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程呢?請(qǐng)小朋友們?nèi)プx一讀，找一找。你最喜歡哪里的筍芽?jī)?為什么?(結(jié)合學(xué)生回答，相繼學(xué)習(xí)課文)嬌氣的筍芽?jī)?2節(jié))：郎讀──評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，想象撒嬌的樣子、動(dòng)作、神態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生讀好這一節(jié)。勇敢的筍芽?jī)?4節(jié))：抓住“扭著身子，一個(gè)勁兒”體會(huì)筍芽的勇敢與向上，朗讀指導(dǎo)。高興的筍芽?jī)?6節(jié))：鉆啊，鉆啊，筍芽?jī)航K于鉆出了地面，此時(shí)，出現(xiàn)在他眼前的是什么樣的情景呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文第6小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式把春天的美麗表現(xiàn)出來(lái)。小組合作。引讀：筍芽?jī)嚎纯催@兒，看看哪兒，怎么也看不夠，她高興地說(shuō)：“多美好的春光啊，我要快快快長(zhǎng)大!”課件演示竹子的拔節(jié)。師范讀：看，筍芽?jī)好撓乱患律?，長(zhǎng)的多快啊!他已經(jīng)從一個(gè)嬌氣的筍芽?jī)洪L(zhǎng)成了一株健壯的竹子。此時(shí)此刻，她的心情怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。你們覺(jué)得誰(shuí)最適合來(lái)演這株健壯的竹子?從學(xué)生形體理解“健壯”，指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣。四、小結(jié)升華、拓展角色筍芽?jī)簭囊粋€(gè)嬌氣的孩子長(zhǎng)成了一株健壯的竹子，他站在山岡上，心里多么自豪啊!此時(shí)此刻，小朋友，你想對(duì)他說(shuō)什么呢?(不能忘記春雨、太陽(yáng)、媽媽對(duì)他的幫助)是啊，筍芽的成長(zhǎng)離不開(kāi)春雨姑娘的滋潤(rùn)、離不開(kāi)太陽(yáng)公公的愛(ài)撫，更離不開(kāi)媽媽的照顧與關(guān)懷。正是因?yàn)橛辛舜蠹业膸椭懦砷L(zhǎng)的這么迅速與健壯。在你們的成長(zhǎng)中，一定也得到過(guò)許多人的關(guān)心與幫助，此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢?五、作業(yè)超市從下面的作業(yè)中選擇自己最感興趣的一題去完成：我會(huì)寫(xiě)：小朋友，你能接下去寫(xiě)幾句嗎?春天是一個(gè)多么美好的季節(jié)呀!桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著，______________，______________，______________我會(huì)畫(huà)：筍芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)成一株竹子的，你知道了嗎?請(qǐng)你接下去畫(huà)一畫(huà)。(別忘了給每幅圖取個(gè)名字哦!)我會(huì)背：你喜歡這篇課文嗎?你會(huì)把他背下來(lái)嗎?和你的同桌比一比，看誰(shuí)背的正確熟練有感情!第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方虒W(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)〖教學(xué)內(nèi)容有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法?！冀虒W(xué)目標(biāo)進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)會(huì)本課生字、新詞。從筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程中，初步感受到只有不斷鍛煉自己，才能使自己健康成長(zhǎng)?！冀虒W(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，特別是在體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星樽兓幕A(chǔ)上讀好課后習(xí)題2的幾個(gè)句子。認(rèn)識(shí)省略號(hào)的作用。〖教學(xué)難點(diǎn)如何正確地表達(dá)出筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的感情變化。課文中幾個(gè)省略號(hào)表示的不同意思?！冀虒W(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話學(xué)習(xí)這一課，我們要繼續(xù)訓(xùn)練課文朗讀，正確表達(dá)感情。出示課題，簡(jiǎn)介：這是一篇有趣的童話。課文描繪了筍芽?jī)涸诖河旯媚铩⒗坠〔莸艿艿墓膭?lì)下，不斷鍛煉，終于破土而出長(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子。故事形象生動(dòng)，我們朗讀這篇課文時(shí)要正確表達(dá)筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的情感變化。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)自學(xué)生字、新詞：讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文或理解新詞的意思。注意揉r243。u 的讀音。注意辨析揉、辮、裹、潤(rùn)等字形。結(jié)合完成《作業(yè)本》第1題，查帶點(diǎn)的字，解釋詞語(yǔ)的意思。輕聲自由讀課文，把課文讀正確，讀通順：讀后說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)合群舐?tīng)了誰(shuí)的話，怎樣成長(zhǎng)的，哪些句子寫(xiě)得生動(dòng)。三、教師范讀要求學(xué)生聽(tīng)時(shí)注意人物的對(duì)話怎樣表達(dá)人物的思想感情。四、檢查預(yù)習(xí)效果指名認(rèn)讀生字，講講沉睡、撒嬌、央求、阻攔的意思。指名朗讀課文，看看是否讀通順。五、完成《作業(yè)本》第3題第二課時(shí)〖教學(xué)內(nèi)容精讀課文，體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星榈淖兓攸c(diǎn)朗讀好課后作業(yè)第2題中的句子。〖教學(xué)目標(biāo)理解課文第1至9自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。能找出呼喚、央求的近義詞，認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能說(shuō)出課文中幾處省略號(hào)所表示的意思。使學(xué)生知道筍芽?jī)涸鯓釉诖河旯媚锖屠坠暮魡鞠裸@出地面，從而感受到只有不斷鍛煉，才能健康成長(zhǎng)?！冀虒W(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查《作業(yè)本》第2題，比較字形組詞。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：沉睡 撒嬌 辮子 暖烘烘 滋潤(rùn) 愛(ài)撫二、指導(dǎo)閱讀第2至6自然段指名朗讀：思考：筍芽?jī)郝?tīng)了春雨姑娘的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示?讀后討論，指導(dǎo)朗讀：⑴ 課文怎樣描寫(xiě)春雨姑娘?⑵ 筍芽?jī)盒褋?lái)以后，怎么做，怎么說(shuō)?指導(dǎo)朗讀筍芽?jī)旱脑?。?筍芽?jī)郝?tīng)了春雨姑娘的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示?⑷ 可是，竹媽媽對(duì)筍芽?jī)涸趺凑f(shuō)?筍芽?jī)河衷鯓颖硎?指導(dǎo)朗讀對(duì)話。三、指導(dǎo)閱讀第7至9自然段齊讀思考：筍芽?jī)郝?tīng)了雷公公的呼喚，她怎樣做?讀后討論，指導(dǎo)朗讀：⑴ 課文怎樣形象地描寫(xiě)雷公公?理解大鼓重重地敲粗重的嗓音。⑵ 筍芽?jī)郝?tīng)了雷公公的呼喚，又怎樣向竹媽媽表示?理解沉不住氣一個(gè)勁兒向上鉆不住地。筍芽?jī)旱脑捨也慌拢乙鋈ヒx出她堅(jiān)決的態(tài)度。⑶ 竹媽媽聽(tīng)了筍芽?jī)旱脑?，又怎?
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