【正文】 的雄奇異景，曾經(jīng)的世界上最為壯觀的瀑布，卻是這般的模樣，這話中的哪個(gè)詞語(yǔ)深深地打動(dòng)了你？垂： 無(wú)奈：為什么無(wú)奈呢，這一切變化是大瀑布所能應(yīng)對(duì)嗎，它流淌了千年，從古至今，它一直是這樣，可是面對(duì)什么，它無(wú)奈了？這段話中的哪些詞語(yǔ)，讓你心痛？2O世紀(jì)8O年代初，為了發(fā)電，在瀑布上游建立起一座世界上最大的水電站——伊泰普水電站。（大屏幕出示如今的瀑布圖，配上凄涼的音樂(lè)）大瀑布流量越來(lái)越小，逐漸枯竭。（師朗讀第五自然段）幾年過(guò)去，塞特凱達(dá)斯大瀑布逐漸枯竭，即使是在汛期，也見(jiàn)不到昔日雄奇的氣勢(shì)。（指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀）請(qǐng)同學(xué)們將這段話和書上的比一比，看看少了哪個(gè)很重要的詞語(yǔ)？“曾經(jīng)”是什么意思？這個(gè)詞有和沒(méi)有很不一樣，大家認(rèn)真讀一讀，有什么感覺(jué)？說(shuō)得好！讀著“曾經(jīng)”這個(gè)詞，一絲悲涼從我們的心底油然升起。尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢(shì)更是雄偉壯觀，每秒鐘有一萬(wàn)立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬(wàn)朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。這條瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼著懸崖上咆哮而下，水聲（），水霧（）。咆哮而下 滔滔不絕 一瀉千里飄飄灑灑震耳欲聾雄偉壯觀紛至沓來(lái)陶醉不已流連忘返 、滔滔不絕是說(shuō)水多流量大，咆哮而下是說(shuō)水的聲音大，一瀉千里是說(shuō)水的速度快，水簾高，六個(gè)詞誰(shuí)來(lái)做小隊(duì)長(zhǎng)？看錄像，你來(lái)描述一下你所看到的大瀑布？你還想到了哪些的詞語(yǔ)來(lái)形容塞達(dá)凱拉斯瀑布。學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要學(xué)會(huì)一個(gè)很重要的本領(lǐng)，看詞語(yǔ)想畫面，你看了哪個(gè)詞語(yǔ)，來(lái)描述一下你所想象到的畫面。自由讀課文，注意要把課文讀得正確。錯(cuò)了，有一條曾經(jīng)是世界上水量最大的瀑布，他的命運(yùn)卻因人類而改變，當(dāng)他日漸枯竭的時(shí)候，人們?yōu)樗e行了葬禮，這究竟是怎么一回事呢？讓我們一同走進(jìn)課文《大瀑布的葬禮》。（今天我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)（課前簡(jiǎn)短談話）什么魚不能吃？生：木魚。在通過(guò)撰寫演講詞的的方法來(lái)內(nèi)化詞語(yǔ)，喚起人們的保護(hù)意識(shí)。１１、師結(jié)全文，激勵(lì)再學(xué)讓我們?cè)僖淮位匚度貏P達(dá)斯瀑布的悲劇，全體起立一起把總統(tǒng)的號(hào)召公布于天下：人們立即行動(dòng)起來(lái)，注意保護(hù)生態(tài)平衡，愛(ài)護(hù)我們生存的地球，讓大瀑布的悲劇不再重演！語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！第四篇：《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)理解積累描寫瀑布雄偉壯觀的詞語(yǔ)和描寫瀑布逐漸枯竭的詞語(yǔ)。⑵ 形式不限，可兩人合作寫，也可多人合作寫。大瀑布的枯竭確實(shí)是一個(gè)大悲劇。在葬禮的現(xiàn)語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！場(chǎng)，人們的心情一定是沉重的，心里也一定有很多話想說(shuō)出來(lái)。而哀悼的目的又是什么呢？生：是號(hào)召人們都要重視和保護(hù)生態(tài)平衡，要愛(ài)護(hù)我們賴以生存的地球。（學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句，反復(fù)誦讀。要求找出描寫旅游情境的有關(guān)詞句。（板書：壯觀）要求學(xué)生找出描寫壯觀的有關(guān)詞句。（每組派１～２名代表報(bào)告本組成員已知和未知的問(wèn)題）反饋：⑴ 巴西總統(tǒng)之所以要為這聞名于世的大瀑布舉行葬禮，是為這個(gè)大瀑布的逐漸消失而深感遺憾。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生疑惑之處給予指點(diǎn)，釋疑。（要求以４人為一小組，可選一位組長(zhǎng)，爭(zhēng)取小組成員都能參與討論。（教師巡視，歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng)菲格雷特親自主持了這個(gè)特殊的葬禮。瀑布以下建有迄今世界上最大的伊泰普水電站，所形成的人工湖使瀑布消失。瀑布總寬９０米，總落差１１４米，跌落聲遠(yuǎn)至４０公里。世界水量最大瀑布群之一。（塞特凱達(dá)斯瀑布又名瓜伊拉瀑布(一譯塞特克達(dá)斯)，南美洲巴西與巴拉圭邊界的瀑布群?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、目標(biāo)教學(xué)，激學(xué)引欲１、今天我們學(xué)習(xí)第２８課《大瀑布的葬禮》，誰(shuí)愿意幫老師把課題寫在黑板上？師：謝謝你的幫助。３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，維護(hù)生態(tài)平衡。努力爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的小公民，好嗎？第三篇：《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，有感情地朗讀課文。所以大家就為他舉行了這么一個(gè)特殊的葬禮。破壞森林、亂砍濫伐。看到如此的情景，假如你是大瀑布你會(huì)說(shuō)些什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)我的故事，用上第一人稱，把自己當(dāng)作是大瀑布。我知道有些同學(xué)帶了世界地圖回來(lái)，你找到這個(gè)地方嗎？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)不懂的地方，同學(xué)幫助解決 設(shè)想不懂的地方：（1）為什么總統(tǒng)要親自主持呢？（他為大瀑布的逐漸消失而深感惋惜的遺憾。板書：即將枯竭——看到這樣的情景，你會(huì)怎么想呢？——所以游人都怎樣做的。你用的是“曾經(jīng)”為什么呢？現(xiàn)在的瀑布怎樣呢？（它在群山之中無(wú)奈地垂下了頭，??奄奄一息。（從這里，你看出了些什么？看出對(duì)大瀑布的重視）⑸1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。學(xué)生匯報(bào)讀懂的地方。（二）自主學(xué)習(xí)課文。五、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣設(shè)疑，導(dǎo)入新課。三、教學(xué)難點(diǎn)：讀出瀑布“原來(lái)”、“幾年后”的不同感觸。課后查閱資料，擴(kuò)展學(xué)生獲取信息的途徑，豐富有關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。發(fā)展目標(biāo)：（1）憑借課文的語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力。（2）理解課文內(nèi)容。２、想象作業(yè)：幾十年后塞特凱達(dá)斯瀑布將會(huì)以新的姿態(tài)展現(xiàn)在我們面前，請(qǐng)同學(xué)們插上想象的翅膀，想畫的同學(xué)畫一畫，想寫的同學(xué)寫一寫。）３、簡(jiǎn)單反饋。四、拓展閱讀１、師引言。５、深化中心：葬禮是為去世的人舉行的，而瀑布并沒(méi)有完全消失，為什么給它舉行葬禮呢？（學(xué)生自由說(shuō)。３、交流反饋（學(xué)生按要求口述──瀏覽學(xué)生留言）。２、２人一組，了解地球環(huán)境變化的一個(gè)典型事例，（黃河是怎樣變化的；失色的地球；地球在發(fā)燒；……）說(shuō)說(shuō)其變化前后的情況、對(duì)人類的危害及發(fā)生變化的原因。今天，我們來(lái)到葬禮現(xiàn)場(chǎng)，我們?cè)跄芡鼞盐羧盏拇笃俨迹窟@