【正文】 入到盛水的燒杯中，另將少量白磷 直接投入到燒杯的水中。（1）滅火氈滅火的原理是（2）滅火氈是由羊毛和鋁制纖維制成的，羊毛和鋁制纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈卻沒有燃燒，其原因是（3）請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法課后練一練必做題下列關(guān)于燃燒的說法最確切的是（）A、燃燒一定是化合反應(yīng) B、在空氣中不能燃燒的物質(zhì)在氧氣中也不能燃燒 C、可燃物不進行點火是不可能燃燒的 D、燃燒是劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學反應(yīng)一場大火往往由一個小小的煙頭引起，煙頭在火災(zāi)中所起的作用是（）A、提供可燃物 B、使可燃物的溫度達到著火點 C、提供氧氣 D、降低可燃物的著火點下列滅火實例中，利用了“隔離可燃物”的原理的是（）A、住宅著火消防隊員用高壓水龍頭向著火處噴水 B、燒菜時油鍋著火迅速蓋上鍋蓋C、實驗時酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅D、發(fā)生森林火災(zāi)時，將火焰蔓延線路前方的小片樹林砍掉在煤礦的礦井里，為了防止瓦斯爆炸常采用的安全措施是（）A、進礦井時先做燈火實驗 B、準備好滅火器材C、通風并嚴禁煙火 D、戴裝有活性炭的面具關(guān)于易燃和易爆物品的生產(chǎn)使用和運輸儲存方法不正確的是（）A、存放時要露天存放，緊密堆積B、搬運取用時要輕拿輕放不能砸摔和撞擊 C、運輸時，避開人口稠密區(qū)D、生產(chǎn)廠房、倉庫等建筑物與周圍建筑物間要留有足夠的防火距離燒木柴時，通常把木柴架空一些才能燃燒更旺，這是因為（）A、木柴是可燃物 B、溫度易達到著火點C、散熱的速率快 D、使木柴與空氣充分接觸將下列滅火時采取措施的原理填在橫線上（1）森林著火后鏟出一條隔離帶（2）家里煤氣起火時，應(yīng)先關(guān)閉閥門(3)用塵土蓋在燃燒的化學藥品上（4）用扇子扇滅燃著的蠟燭選做題(08河北)為了探究燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃,五氧化二磷會刺激人的呼吸道。滅火氈是一種新型的滅火用品。使溫度降到著火點以下。滅火的方法：清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離。（三者缺一不可。（3）可燃物燃燒要達到燃燒所需要的最低溫度。（1）可燃物。）多媒體播放：火災(zāi)現(xiàn)場逃生的畫面。討論：萬一發(fā)生火災(zāi)，你應(yīng)采取什么措施？（原則：小的自救，大的逃生）讓學生思考并討論（學生的方案是可能是多樣的，甚至是錯誤的。師：請同學們想想遇到下列情況怎么辦？（要求學生說出方法及其運用的原理，體現(xiàn)從生活走進化學，用化學知識來解決實際問題的新理念。（師）通過小實驗，你能總結(jié)滅火的原理了嗎？（生）滅火原理：破壞燃燒的條件。一會，上層蠟燭先滅。如圖所示：（生）純堿與醋酸反應(yīng)生成CO2氣體，CO2本身不燃燒，也不支持燃燒，使蠟燭缺氧而滅。（生）空玻璃杯罩住的蠟燭一會熄滅。（生）剪去燭芯以后，使可燃物遠離火源。（生）玻璃杯蓋住蠟燭以后，使蠟燭缺氧氣而熄滅。（生）吹時帶走的熱量使溫度降低到蠟燭的著火點以下，所以蠟燭熄滅。過渡：我們知道了燃燒必須同時具備三個條件，那么如果我們需要滅火應(yīng)該怎么辦？（答：破壞燃燒的條件！）如何破壞？我們不妨以身邊的事件為例來想想辦法。（放映錄像）師： 同學們，看了這一段錄像你有什么樣的感想？請發(fā)表你的看法。歸納出結(jié)論物質(zhì)燃燒都必須具備（1）物質(zhì)具有可燃性（2）可燃物與氧氣接觸（3）可燃物的溫度必須要達到著火點，缺一不可。故燃燒的條件之一為溫度達到著火點以上。觀察現(xiàn)象學生觀察到的現(xiàn)象：銅片上白磷著火燃燒；紅磷沒有燃燒；開水下的白磷也沒有燃燒。思考：這三個條件是缺一不可呢？還是滿足一個就可以？下面我們用實驗方法來探究。（教師通過演示點燃紙張和粗樹枝來說明著火點低的物質(zhì)易燃。這個溫度稱為可燃物的著火點。（2）可燃物與氧氣接觸。說明可燃物燃燒要達到燃燒所需要的最低溫度。生3上講臺，演示實驗：把干燥的紙張放在離酒精燈火焰較遠的地方和放在酒精燈火焰上。生2上講臺，演示實驗：點燃干燥的紙張和濕的紙張。（教師啟發(fā)學生就地取材去驗證實驗）生1上講臺，演示實驗：點燃紙張和粉筆?！咀灾鲗W習】猜想：燃燒需要哪些條件呢？請給合已學知識和生活經(jīng)驗進行猜想？ 生：猜想1：要有可燃物猜想2：要有氧氣。學到知識,學到本領(lǐng), 益我一生！趣味活動：（腦筋急轉(zhuǎn)彎）冰如何很快變水（答案去掉兩點）；火如何很快被熄滅呢？（答案在火字上方加一橫）。本課的重點是燃燒的條件和滅火的原理，學生可以通過實驗探究，分析實驗總結(jié)得出結(jié)論。為了徹底解決了以上問題，根據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”的教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我要學”，“我愛學”，“我會學”，“我提高”。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。學情分析本屆九年級學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。教學重點：燃燒條件 和滅火原理教學方法：實驗探究、多媒體輔助、小組合作交流討論。第三篇：燃燒與滅火教學設(shè)計與反思《第七單元課題1燃燒與滅火》在崗教學設(shè)計及反思一、基本信息1）學科：化學2）所用教材版本：人民教育出版社 3）年級（冊）：九年級上冊4）課題名稱：第七單元課題1燃燒與滅火 5）課時數(shù)：2課時6）作者：李學7）單位：徐水縣高林村初級中學二、改進后的教學設(shè)計教學目標（第一課時；燃燒的條件，滅火的原理和方法）第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒與滅火★知道燃燒的條件，滅火的原理和方法；★具有安全用火的意識，學習簡單的滅火技能。說明什么時候探究、什么時候討論、要探究多長時間、討論什么問題、討論多長時間等，需要調(diào)整。，增加一個當堂反饋環(huán)節(jié)，讓學生看一些關(guān)于《燃燒和滅火》的考題，讓學生知道考題怎么出、考什么，既可以提高素養(yǎng)又可以提高成績。教學反思 成功之處：，不僅采用了獨立、小組或團體的形式，通過觀察、記錄和分析、反思，評價學生在活動過程中的表現(xiàn)和活動成果；更在學習結(jié)束后，自我反思探究過程的活動表現(xiàn)，對自己的參與意識、合作精神、實驗操作技能、探究能力、分析問題的思路、知識的理解和認知水平以及表達交流技能等方面得到了很好的鍛煉和提高。時間過得真快，45分鐘就要過去了，感謝大家的合作！如果有什么問題，我們課后繼續(xù)探討。（師）：今天的課程內(nèi)容就學到這里，我們來回顧一下，都學了哪些內(nèi)容。報警應(yīng)說明的問題：詳細地點、燃燒物、火情、人員情況、周圍有否有爆炸物等。剛才我們學習了“逃生與自救”，現(xiàn)在我們想一想，當我們身邊發(fā)生火災(zāi)時，大家應(yīng)該如何處理？學生立即反應(yīng)出應(yīng)撥打119。通過討論讓學生明白逃生時濕毛巾的重要作用，明白火災(zāi)時電梯禁止使用。你們有能力保護自己甚至救助別人嗎？有哪些基本的消防知識，大火中如何逃生，演示“逃生與自救”flash。大火要逃。第二個如果廚房正在炒菜的油鍋失火，如何救火？（生）回答（師總結(jié)）（師）：其實水火無情，防重于滅。我們分析一下，蠟燭與爐膛內(nèi)的有哪些不同？為什么同樣是吹，結(jié)果卻不一樣呢？（生）蠟燭小，燃燒產(chǎn)生的熱量少，一吹就能使其降溫到著火點以下；爐膛內(nèi)的燃料很多，熱量多，溫度高，而且爐膛是半封閉的。（師）：你們是怎樣想到這些滅火方法的？（生）：我發(fā)現(xiàn)破壞了燃燒的條件就能滅火（師）：破壞一個燃燒的條件就行，還是要同時破壞三個條件呢？（生）：破壞一個燃燒的條件就能行。（師）：“澆”水為什么能滅蠟燭火？用水澆燃燒的蠟燭，由于水吸熱，使溫度降到了著火點以下，使蠟燭熄滅。比一比，誰知道的滅火方法多？（生）：燃燒的蠟燭可以吹滅；媽媽炒菜，把燃氣閥門關(guān)上火就熄滅了；燃燒的蠟燭可以用水澆熄滅；燃著的酒精燈用燈帽就可以蓋滅了‥‥‥（師）：“吹”為什么能滅蠟燭火？吹使空氣流動，帶走了熱量，使溫度降到了著火點以下，所以能使蠟燭熄滅。如何能象消防隊員一樣臨危不懼？如何做到從容面對燃燒呢？我們還必須學會滅火。如今燃燒已進入千家萬戶，為人類服務(wù)，火箭燃料的使用，說明燃燒的利用已進入高科技領(lǐng)域，推動人類文明的發(fā)展。由于時間關(guān)系，這個問題我們在課后繼續(xù)探討吧。那這個實驗還有什么不足嗎？（師）：不敢哦？其實任何一個有成就的人，都是站在前一輩巨人的肩膀上的。（師）：課本實驗與我們探究設(shè)計的實驗相比有什么優(yōu)點呢？（生）：課本實驗更簡單；課本實驗綜合性更強；課本實驗的變量控制得好，更嚴密‥‥‥（師）：對，這正是我們要學習的。（師）：是的。（師）：思路很清晰哦。（演示P124實驗與探究）（師）：讓我們討論：①熱水中的白磷、銅片上的白磷及紅磷，哪個燃燒起來了？為什么？（提示白磷和紅磷的著火點）（生）：銅片上的白磷燃燒起來了。（生）：我們的猜想是：酒精燈燈帽蓋滅；蠟燭燃燒用燒杯蓋滅；火柴燃燒用腳踩滅等等‥‥（師）：我們共同的結(jié)論是：燃燒還需要與氧氣接觸。學生實驗，教師巡視學生實驗，必要時給予指導（師）：好，小組都完成了。實驗前別忘了看屏幕上的提示。我們找到燃燒必須的2個條件了，燃燒還需要其他條件嗎？請各小組利用手中的器材設(shè)計實驗，驗證你們的猜想。（師）：這些說明燃燒的另一個條件是什么？（生）：溫度達到可燃物的著火點。原來無煙煤的著火點是700~750℃酒精燈要點燃它很難，而木材的著火點卻只有250~330℃，所以小木塊先燃燒。（師）：你們小組說說結(jié)果。（師）：大家快速做個實驗：加熱小木條和小煤塊，看哪個