【正文】 接著數(shù)完全體數(shù)的方法，并給予了確定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)變變變活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)指令作出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展疾速反映能力。因?yàn)榈竭_(dá)了一定的純熟度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的景象。準(zhǔn)備：草地一塊，各色紙板君子若干塊，紅五星頭飾10個(gè)，用大積木在草地上搭多少處巖穴，用塑料棍放在地上作小河。2． 然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場(chǎng)，接著教師出示手中紙板小人發(fā)布：今天我們要去草地上抓“壞人”。當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。幼兒如判定失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就分開座位做小鳥的動(dòng)作。教師說一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來了?！苯處熣f：“快快走到鍋里來。2．教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里。小朋友，昨天我們?cè)谀睦飬⒂^的？這些超市里是賣什么的？你愛好超市里買東西嗎？好，當(dāng)初我們就來玩開超市的游戲。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用語言描寫物體的特點(diǎn)，而不講出物體的名稱。過程：請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興致交待游戲的名稱、弄法和規(guī)則幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回領(lǐng)導(dǎo)游戲結(jié)束，教師小結(jié)。規(guī)則：游戲要按次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。幼兒園小班智力游戲教案：下棋（原創(chuàng)）目標(biāo)：純熟把握8的分正當(dāng)籌備：數(shù)字卡 棋盤 不同色彩的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點(diǎn)，按照本人的標(biāo)志順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到不圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其余幼兒發(fā)問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色雷同的彩旗。翻開玄色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃, 解釋：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒素來未嘗試過的情勢(shì)，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能取得勝利休會(huì)并懂得方式。說明：聽、默數(shù)對(duì)大部門幼兒來說尚有艱苦，老師予以恰當(dāng)指點(diǎn)并提醒幼兒數(shù)在心里。（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚奇娃娃。（二）、感官訓(xùn)練、感知數(shù)目運(yùn)用視覺感知數(shù)量。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（28）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。培養(yǎng)幼兒對(duì)盤算活動(dòng)的興趣。結(jié)束：做放松動(dòng)作后回教師?！苯處熞灰粰z討幼兒做對(duì)后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲??”等幼兒邊做動(dòng)作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。”教師接說“飛到左肩做游戲?；顒?dòng)過程：激發(fā)幼兒興趣：今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，想玩嗎？教師講授玩法：讓全部幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和老師對(duì)兒歌。培育幼兒思維的迅速性。通過簡(jiǎn)略的小游戲，讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識(shí)自己的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。我是誰、他（她）是誰樂意在集體面前勇敢講述自己的名字通過游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、PPT活動(dòng)過程：一、游戲“開門、關(guān)門”游戲規(guī)則：邊念兒歌邊做動(dòng)作當(dāng)童謠念到“請(qǐng)問你是誰？”且指偶指向XX孩子時(shí)，這個(gè)孩子必需大聲地說“我是XXX”二、游戲“誰不見了？”游戲規(guī)則：能敏捷猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見了三、看PPT問：照片上的孩子是誰？他是咱們班級(jí)的孩子嗎？（引誘幼兒關(guān)懷這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟習(xí)他的名字）說課：對(duì)新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)十分主要的教育目標(biāo)。游戲倡議：在第二輪游戲里能夠調(diào)換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。最后，哪一組小朋友最先配對(duì)完的為勝。在老師叫開始時(shí)，兩組小朋友跑到對(duì)面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。把小朋友分成兩組，一組有4個(gè)小朋友。游戲準(zhǔn)備：帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分辨放在一張桌子上，在桌子的兩邊分離放有一個(gè)黑板，一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、摸索，又是全部活動(dòng)的支撐者、指導(dǎo)者、合作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而機(jī)動(dòng)地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫杏|最深的是我們要充分發(fā)掘和應(yīng)用好各種資源，由于孩子的成長(zhǎng)離不開社會(huì)、家庭的鼎力配合。這個(gè)過程中，幼兒一直地生成問題、解決問題，而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的加強(qiáng)。作為教師要有敏銳的雙耳、靈敏的眼光去凝聽、去捕獲孩子旁邊天生的問題。（2）請(qǐng)得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。說對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)“電腦博士”、搭班老師或有此教訓(xùn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。師再問：Bird 會(huì)生egg嗎？師說：“One two start?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用?；顒?dòng)目標(biāo)：通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋,，體驗(yàn)游戲的樂趣。今天的活動(dòng)就是在此基本上開展的。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場(chǎng)，發(fā)明了很多有關(guān)蛋的“機(jī)密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋?！薄笆请u媽媽。）4．教師小結(jié)：短短的幾分鐘你們能想到這么多好點(diǎn)子，真棒！看來，創(chuàng)造并不是發(fā)明家的專利，只要我們能找到解決問題的新方法，我們也是在進(jìn)行創(chuàng)造，但愿大家都能成為“小小發(fā)明家”！第二篇：智力游戲智力游戲，誰會(huì)生蛋設(shè)計(jì)思路： 一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽。申請(qǐng)加入“發(fā)明家俱樂部”吧?。ㄒ魳钒樽啵┛纯凑l的發(fā)明最有創(chuàng)意？(在活動(dòng)過程中，教師注意關(guān)注那些沒有合作伙伴，設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過其他同伴的幫助、啟發(fā)完成設(shè)計(jì))3．全班交流展示。1．怎么樣，創(chuàng)造并沒有我們想象中那么難，對(duì)吧？現(xiàn)在，讓我們也來展示一下自己的創(chuàng)造力，聯(lián)系我們的生活，你會(huì)有哪些富有創(chuàng)意的好點(diǎn)子呢？（先讓學(xué)生靜靜地思考一分鐘，然后談?wù)勛约旱南敕?，互相啟發(fā)。師提問：聽完這個(gè)故事，給了你什么啟發(fā)？（創(chuàng)造并不難，只要會(huì)觀察、愛思考，人人都能創(chuàng)造。你們知道嗎？以前我們的鉛筆和橡皮是不同廠家分開生產(chǎn)的，有些人寫字時(shí)常常找不到橡皮，很不方便。對(duì)不對(duì)？。（教師將優(yōu)勝的飛行物擺到講臺(tái)上展覽。（要求其他同學(xué)保持安靜，仔細(xì)觀看）（學(xué)生試飛后回座位）5．最后，老師也想來賽一賽。想一想，你用什么辦法能使它飛起來？并能飛得很遠(yuǎn)？3．在動(dòng)手之前，請(qǐng)大家先聽清要求：1）在 3 分鐘內(nèi)完成；2）做完后每組派一位代表作為飛行選手參賽，并在參賽飛行物上注明參賽者的名字。大家知道嗎？從遠(yuǎn)古時(shí)代起，人們就夢(mèng)想有一天能像鳥一樣在天空中飛行，經(jīng)過一代代人的努力創(chuàng)造，從風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)、火箭、衛(wèi)星（老師一邊提示，師生一起說），人們終于實(shí)現(xiàn)了在天上飛的這一夢(mèng)想。）師：這幾個(gè)同學(xué)在黑板上都已經(jīng)畫好了，畫得真不錯(cuò)！同學(xué)們你們呢？畫了幾個(gè)??？生：......師：沒畫完也沒有關(guān)系，等我們回家了再畫！老師希望你們每天都能想到幾個(gè)不同的圖案，把它畫下來，我們學(xué)期末的時(shí)候，比比，誰積得最多，好不好？二．大家動(dòng)手來創(chuàng)造。像是