【正文】 果寶寶找出來。嘉獎能叫出同伴的名字，能高興奮興加入游戲活開超市一、游戲目標(biāo)引導(dǎo)幼兒對熟悉的物品歸類，并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類。四、設(shè)計思路幼兒的生活是豐盛多彩智力游戲：“小小的船”活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。環(huán)境資料：各動物的腳印及其相應(yīng)的動物圖片教導(dǎo)過程與指導(dǎo)：出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動物的腳印。大門開開進(jìn)不來，二門開開進(jìn)不來，三門開開進(jìn)不來，四門開開進(jìn)不來，小門開開全進(jìn)來，咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕，一個變成三 三變成五，五變成八，八變成八百八十八，今天我不贏就不回家?！比缓筮^秤、付錢。本次活動的目的是復(fù)習(xí)對幾種蔬菜的認(rèn)識，并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的交往能力。眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞“他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請幼兒談一談三、粘貼老師示范幼兒自己動手操作，教師個別指導(dǎo)要求：按照正確的位置粘貼――滾色活動目標(biāo)用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。每個乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的 器官，講出英語單詞，并且可以搶答。幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。玩法：幼兒自由結(jié)合，每兩人一組游戲。數(shù)字多1接龍： 按著卡片上的數(shù)字順序接龍。有趣的生活用品目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力 準(zhǔn)備：生活用品的拼圖和完整圖片。念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據(jù)紙片的大小，迅速站到場地上相應(yīng)的圓圈內(nèi)。準(zhǔn)備：畫有大圓和小圓的幼兒用紙若干張，彩色筆若干盒。提高應(yīng)變能力。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。玩法：請小朋友為每只狗找一間合適的房子作為它的家。玩法：全體幼兒圍成圓圈，請56名幼兒站到圈內(nèi)，蒙上眼睛。手口點數(shù)每條船的人數(shù)并說出總數(shù)?！苯處熣f：“快快走到鍋里來。幫助小狗找家目標(biāo)：感知物體的大小差異，發(fā)展觀察力。幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗。再次進(jìn)行時應(yīng)適當(dāng)調(diào)換幼兒手中的票。教師播放音樂，幼兒跟著星星媽媽(教師扮)表演小“星星”歌舞。玩法：幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿地圈。先連完者為優(yōu)勝。長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。第五篇：幼兒園智力游戲幼 兒 園 智 力 游 戲熊貓挖筍目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及思維能力玩法：有兩人一起玩，游戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然后輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。老師說：“Four”時，小朋友手指眼睛并說出ey e。吸引孩子的興趣。最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了，整個游戲不但鞏固了幼兒對蔬菜的認(rèn)識，語言能力也得到了一定的發(fā)展，并在游戲中進(jìn)行了禮貌教育，幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員，或互換角色。幼兒自己商討分配角色。一個巴掌，拍呀拍不響，眾人鼓掌，震呀震上天。出示識字動物的腳印目 標(biāo)：通過游戲認(rèn)識不同動物的腳印。中屏風(fēng)八扇。游戲：找找新朋友。要求幼兒在活動中注意平安。因為到達(dá)了一定的純熟度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的景象。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛?！苯處熣f：“快快走到鍋里來。過程：請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興致交待游戲的名稱、弄法和規(guī)則幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回領(lǐng)導(dǎo)游戲結(jié)束，教師小結(jié)。說明：聽、默數(shù)對大部門幼兒來說尚有艱苦，老師予以恰當(dāng)指點并提醒幼兒數(shù)在心里。（二）、感官訓(xùn)練、感知數(shù)目運(yùn)用視覺感知數(shù)量?！苯處熞灰粰z討幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲??”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。通過簡略的小游戲，讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識自己的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。在活動中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、摸索，又是全部活動的支撐者、指導(dǎo)者、合作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而機(jī)動地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?，感觸最深的是我們要充分發(fā)掘和應(yīng)用好各種資源，由于孩子的成長離不開社會、家庭的鼎力配合。說對的孩子給一顆紅五星獎勵?；顒幽繕?biāo)：通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋,，體驗游戲的樂趣。）4．教師小結(jié)：短短的幾分鐘你們能想到這么多好點子，真棒！看來，創(chuàng)造并不是發(fā)明家的專利，只要我們能找到解決問題的新方法，我們也是在進(jìn)行創(chuàng)造，但愿大家都能成為“小小發(fā)明家”！第二篇：智力游戲智力游戲，誰會生蛋設(shè)計思路： 一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽。你們知道嗎？以前我們的鉛筆和橡皮是不同廠家分開生產(chǎn)的，有些人寫字時常常找不到橡皮，很不方便。想一想，你用什么辦法能使它飛起來？并能飛得很遠(yuǎn)？3．在動手之前，請大家先聽清要求：1）在 3 分鐘內(nèi)完成；2）做完后每組派一位代表作為飛行選手參賽，并在參賽飛行物上注明參賽者的名字。（｜－▽○○）老師宣布游戲規(guī)則：老師給每個人一個三角形，兩條直線，兩個圓形。（小明和小紅家的電話號碼可用縮簡法，重點記“11”和“33”；小剛家的電話號碼可以用諧音法：齊齊要吃酒吃酒。奇特的想像有助于非常容易地記住沒有明顯意義聯(lián)系的事物。如：第一行第三個詞是什么？第二行第四個詞是什么？第三行第一個詞是什么？學(xué)生一次性回答，然后進(jìn)行統(tǒng)計：共答對了幾題。邀請學(xué)生講述“小貓釣魚”的故事，并結(jié)合此活動談?wù)勼w會。二、活動一：找數(shù)字 在黑板上寫上 10 行數(shù)字，讓小朋友們準(zhǔn)備一張草稿紙，并折成三折。因此，提高注意力對于順利完成任務(wù)、促進(jìn)智力發(fā)展，具有重要的意義。（2）慢慢將此點延伸為一直線，繼續(xù)凝想此直線，并將凝想的時間拉長。：「兩只青蛙」，第二人：「兩張嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八條腿」，第五人：「撲通！撲通！」第六人：「跳下水」....。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示，是用以標(biāo)示智...智力也叫智能，是人們認(rèn)識客觀事物并運(yùn)用知識解決實際問題的能力。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。老師說：舉起紅牌 ————————————————舉起紅牌老師說：放下黃牌 ————————————————放下紅牌老師說：不要放下黃牌 —————————————舉起黃牌 放下紅牌老師說：不要不放下紅牌 —————————————放下紅牌老師說：不要不舉起黃牌 —————————————舉起黃牌老師說：舉起黃牌 ————————————————舉起黃牌老師說：千萬不要不舉起黃牌 ———————————舉起黃牌老師說：不要放下紅牌 ——————————————舉起紅牌老師說：不要不放下黃牌 —————————————放下黃牌老師說：千萬不要不舉起紅牌 ———————————舉起紅牌老師說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌 ———放下黃牌、舉起紅牌老師說：放下紅牌 ————————————————放下紅牌老師說：不要放下黃牌 ——————————————舉起黃牌老師說：不要不舉起黃牌 —————————————舉起黃牌 老師可以打亂順序說，可以