【正文】 圖板）⑤如何避免被燙傷、刮傷?、拊诼飞细职謰寢屪呤Я?，你要怎么辦？ ⑶全班集體賽題①消防救火的電話是A、110 B、119 ②發(fā)生火災(zāi)時，我們小朋友可以參加救火嗎？A、可以 B、不可以 ③蘋果有一個小洞洞爛掉，這個蘋果還能吃嗎？A、不可以 B、可以 ④遇到壞人搶東西時，我們是把東西給他還是跟他搏斗？A、給 B、搏斗⑤過馬路時只要沒有車了，我們就可以過去，還是要等綠燈亮了再過去。幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗。最后利用左手右手猜猜和你猜猜我猜這兩個游戲，加深他們對區(qū)分左右意識。（站對者可獲得圈圈，并套在自己相應(yīng)的手上）出示ppt圖二：按照第一輪的方式進(jìn)行。由于我們這個活動還會延續(xù)到區(qū)角活動中，在我的提醒和指導(dǎo)下他們知道了還有方位的問題。指導(dǎo)建議：牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。數(shù)字多1接龍： 按著卡片上的數(shù)字順序接龍。先連完者為優(yōu)勝。游戲方法：出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品。堅持到最后者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。游戲方法：請一位幼兒做小主持人，請若干幼兒游戲（人數(shù)是奇數(shù)）。游戲方法：老師對每組的第一個幼兒說一個數(shù)字“4”，第一個幼兒向第二個幼兒點(diǎn)4下手心，依次下行，看哪一組又快又準(zhǔn)。游戲方法：全體幼兒坐在自己的椅子上，當(dāng)老師發(fā)出“預(yù)備”的口令時，幼兒站在椅子前，老師發(fā)出：“向右換”（“向左換”）的口令時，幼兒迅速坐到右側(cè)（或左側(cè)）的椅子上，游戲繼續(xù)。游戲準(zhǔn)備：貼有數(shù)字卡的球 游戲方法：示范講解游戲規(guī)則，老師將數(shù)字貼在黑板上。媽媽說：“孩子，今天請你到自選商場幫我買幾樣?xùn)|西，買一塊蛋糕、兩個蘿卜、三只皮球，記住了嗎？”然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場購物，返回后讓媽媽檢查是否買對了。（如有，這張牌屬于該幼兒）如果沒有相加夠10的,就要手中的牌隨意放一張在下面,再從最初洗過的牌里拿一張。二、反動作：教師發(fā)指令，幼兒集體做出與口令相反的動作，做動作。游戲準(zhǔn)備：長度相同的繩子兩根，小玩具兩個。游戲規(guī)則：蒙眼的幼兒只能順著繩子的方向摸索著前進(jìn)并找到寶藏，不能用眼睛看。游戲名稱：開輪船 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展空間知覺。指導(dǎo)建議：設(shè)置的障礙物可逐漸增多，各障礙物之間的距離可逐漸縮短。指導(dǎo)建議：讓幼兒嗅的物品必須是他們熟悉的。游戲準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。指導(dǎo)建議：本次活動最好在有太陽的時候進(jìn)行，地方空曠，有遮陰的地方。游戲準(zhǔn)備：小兔、小貓、小狗去小熊家的路線圖（其中三個動物不在同一水平線上、三條路分別是直線、曲線、弧線）、測量用的細(xì)繩子若干。發(fā)展幼兒思維的敏捷性。如有爭議就請搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。遮擋物：高出幼兒身高的布或盒子。，如：流水聲、鐘聲、汽車鳴笛聲、火車鳴叫聲等。老師和小朋友反復(fù)做兩次。如：一輛汽車在馬路上行駛等。游戲方法：每次游戲請兩名幼兒參加比賽。教師在每個幼兒手上放一個玩具后對全體幼兒說：“上面的小朋友每人有個有趣的玩具，等一會兒要拿出來給大家看，請小朋友看仔細(xì)，而且還要記住每個人拿了什么玩具。游戲方法：組織兩隊或三隊進(jìn)行傳話比賽。游戲玩法：老師任意說出一個組詞,如：白色。指導(dǎo)建議：認(rèn)識過10以內(nèi)的倒數(shù)?！备髯郧么驑菲?，并順著相周的樂器聲音去找朋友。首先完成碎片組合任務(wù)的為勝。全體幼兒一起念順口溜：“小猴子，種瓜子，東放放，西試試，哎喲喲，瓜子不見了，大家快來找。游戲方法：一組人（6－10人），站成一豎排，每個人都帶一頂帽子，代表一種水果。以此類推，先得三分者勝。指導(dǎo)建議：游戲時教師可以注意由易到難，先出示一些有規(guī)律的號碼再出示一些相對較難的，提高幼兒活動的積極性。不能按老師要求拉成圓圈的幼兒為失敗者幼兒進(jìn)行游戲 游戲規(guī)則：（1）幼兒必須根據(jù)教師的語言指令找朋友（2）當(dāng)幼兒問找?guī)讉€時，教師回答除數(shù)量詞外，還可以附加某些條件，如“1個男小朋友4個女小朋友”或“1個男小朋友2個女小朋友等等，增加游戲難度和趣味性指導(dǎo)建議：游戲可根據(jù)幼兒實(shí)際的情況從簡單到復(fù)雜，教師發(fā)出的口令可以從簡到難，數(shù)字可以慢慢逐漸增加，在回答除數(shù)量詞外，還可以附加某些條件，如“1個男小朋友4個女小朋友”或“1個男小朋友2個女小朋友”等，增加游戲難度和趣味性。?幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo) 指導(dǎo)建議：游戲前可以先與幼兒玩找相鄰數(shù)字的游戲，幫助幼兒熟悉哪兩個相鄰的數(shù)字是好朋友，這個步驟很有必要，能為接下來的游戲做鋪墊，根據(jù)幼兒的游戲程度，可適當(dāng)增加游戲的難度，比如可以繼續(xù)數(shù)字9 等進(jìn)行找數(shù)字好朋友的游戲。能正確說出看到的數(shù)字。游戲名稱：看誰算得快適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：練習(xí)10以內(nèi)的加減 游戲方法：請兩名幼兒參加游戲，其中一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”與另一名幼兒比賽。游戲名稱：接力蹲 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：鍛煉瞬間的反應(yīng)能力。游戲方法：幼兒圍坐成圈，雙手靠攏（小拇指、無名指與中指并在一起，大拇指與食指分開，掌心稍向上）。每個幼兒分到一盒。游戲準(zhǔn)備：打擊樂器若干種，每種5~6種樂器，蒙眼布數(shù)塊。游戲方法：請幼兒用手絹或頭飾蒙眼，在桌上摸出一數(shù)字卡片的數(shù)量，說出是數(shù)字幾，并開始倒數(shù)。指導(dǎo)建議：老師傳的話最好是貼近幼兒生活，又有一定的教育意思，有趣味性的。游戲名稱：傳真不走樣 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的記憶力，提高幼兒的辨音能力。指導(dǎo)建議：卡片的內(nèi)容選用數(shù)字、算術(shù)試題外也可用實(shí)物圖片，但都應(yīng)適應(yīng)幼兒的認(rèn)識范圍。游戲名稱：誰的眼睛靈適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察的敏銳性與快速反應(yīng)的能力。指導(dǎo)建議：游戲前幼兒對量詞有一定的認(rèn)識。并問小朋友：“塑料袋里有什么東西？”如果小朋友答的不正確，就告訴他們，是空氣跑了進(jìn)去，塑料袋就鼓起來了。（但一定是兒童認(rèn)識的動物），如“小鳥、貓、牛、羊、狗等。游戲名稱：傳聲器 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展兒童的聽覺，辨別各種聲音。游戲方法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。游戲名稱：飛飛飛，打打打 適合年齡：56歲 游戲目標(biāo)：知道哪些是益蟲，哪些是害蟲。調(diào)色板的顏色可進(jìn)行更換。游戲方法：帶幼兒到太陽光強(qiáng)烈的地方觀察自己的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長了，并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。24 游戲名稱：誰會飛 適合年齡：56歲 游戲目標(biāo)：豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗(yàn)，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。說錯時可讓他再嗅一次。以速度最快且安全到達(dá)彼岸（不碰倒塑料小瓶）的輪船取勝 游戲規(guī)則：每組前面的幼兒必須蒙上眼睛，不能用眼睛看。能正確模仿一種動作或表情者得一分，得分最多的人是優(yōu)秀攝影師。誰先摸到寶藏并說對了誰就取勝?？茨慕M的幼兒到最后動作仍然不走樣，哪組就勝利。游戲方法：一、正動作：教師發(fā)指令，幼兒集體做動作。游戲準(zhǔn)備：一副撲克牌，并洗好排好（19）。游戲準(zhǔn)備：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場的貨架上。指導(dǎo)建議：從二個字開始說起，第二輪三個字，第三輪四個字，以此類推。游戲名稱：換座位 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：區(qū)別左右，發(fā)展空間知覺。指導(dǎo)建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性。指導(dǎo)建議：游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。教師站在場地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動作與口令相符。游戲名稱：有趣的生活用品適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力。游戲方法：教師對幼兒說：“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)?；顒臃此迹涸谟螒虻幕顒又写蠖鄶?shù)幼兒都能自己想辦法分清左右，在最后一個游戲的過程中可能有點(diǎn)難度，幼兒們猜錯的幾率很高。①請你舉起你的右手（幼兒舉右手）②拍拍你的右腿（幼兒拍右腿）③跺跺你的左腳（幼兒跺左腳）三、游戲二:左手右手猜猜猜出示ppt圖一：判斷是左手還是右手，認(rèn)為是左手做的小朋友站到桌子那里；認(rèn)為是右手做的小朋友請站到椅子那里?；顒又校蚁纫粤私庾约荷眢w部位的那些分左右的形式來激發(fā)幼兒對活動的興趣，接著進(jìn)入第一個游戲我說什么，你做什么的方式，讓幼兒區(qū)別左右手、左右腳等。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥飛的動作。（看題板）③請說說哪些行為是不安全的？至少說出兩種。2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子?；顒訙?zhǔn)備有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。（3）幼兒練習(xí)配對。，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動?；顒訙?zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動過程： ，了解交易的方式。幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。請幼兒相互交流，”你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？請個別幼兒發(fā)言。教師：小朋友，今天我們就來說一說，造一造樓房。（把幼兒作品放到實(shí)物投影儀下，進(jìn)行展示，并鼓勵幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。觀看課件”小熊吹泡泡“，引導(dǎo)幼兒想象一個泡泡會變成什么。培養(yǎng)動手操作能力。分3個小組游戲，孩子們自選一組參加。讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。（鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動物、家、愛…..）【游戲由易到難，旨在讓幼兒保持對聯(lián)想游戲的興趣，聯(lián)想更大膽。）【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動過渡到個人，幼兒獨(dú)立進(jìn)行聯(lián)想，接火車式的請每個幼兒參與，能激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表自己的想法，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性】幼兒聯(lián)想競賽。鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。游戲可以推動幼兒的想象，使其處于活躍狀態(tài)。）剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們接著去郊游吧。如摘到果子背后寫數(shù)字：？將六個水果分出來，并念出答案。二、玩法：讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。同伴間也在游戲中配合默契。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？活動反思：亮點(diǎn)1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?；特別是選擇猜的每一件事物都與“中國”息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊(yùn)含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。）搶答搶猜，游戲開始。師：誰來提供信息。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）聽故事，貼圖片。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。三、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進(jìn)行比賽，看哪一組的小朋友反應(yīng)最快，做錯的小朋友出隊，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。游戲8：小偵探——發(fā)展注意力、觀察力與記憶力。指導(dǎo)建議：游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。先連完者為優(yōu)勝。高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。游戲方法：幼兒自由結(jié)合，每兩人一組游戲。分3個小組游戲，孩子們自選一組參加。讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。游戲過程以猜謎語的形式引出“水”。提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？（再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。指導(dǎo)建議：牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。指導(dǎo)建議：教師應(yīng)在一旁指導(dǎo)，出現(xiàn)錯誤及時糾正。指導(dǎo)建議：每次請客的動物數(shù)量可不同。教師站在場地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動作與口令相符。指導(dǎo)建議：游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。指導(dǎo)建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性。2．鍛煉動作的敏捷性，能迅速反應(yīng)動作指令。玩法：幼兒自愿結(jié)合，每兩人一組游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成，加減運(yùn)算練習(xí)，算得對又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。三、幼兒園大班智力游戲：分左右 活動目標(biāo)：對智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來，能從中體驗(yàn)到游戲的樂趣；聽到老師的口令后能迅速、準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。四、幼兒園大班智力游戲教案《你說我猜》一、設(shè)計思路：《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。嗯對了！《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個人來猜一猜哦。你是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說了？幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……（三）搶答搶猜游戲（再一次游戲，進(jìn)一步鞏固對游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說出物體特征的信息）。PPT熊貓，在吃竹子；文字：熊貓）PPT五星紅旗PPT展示圖片國旗，文字：國旗PPT長城PPT京劇臉譜PPT乒乓球PPT（影星）成龍查看記分牌。培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識，體現(xiàn)了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。五、幼兒園大班智力游戲——摘果果 游戲目標(biāo)：1．樂意參與摘果果游戲?！眱焊枵f完，“摘果人”便去摘果。養(yǎng)成遇事動腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。交談：你用什么代替了板凳？孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動室，結(jié)束?；顒幽繕?biāo)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行一事物到另一事物、兩樣事物到第三樣事物的聯(lián)想。二、聯(lián)想游戲之一：由一事物想到另一事物出示花的照片，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。各隊隊員之間可以討論，看看哪一隊的小朋友想到的多，說的又好。教師：我們小朋友表現(xiàn)得真棒！還想玩聯(lián)想游戲嗎？那好，我們來玩聯(lián)想接龍?；顒?