【正文】 游戲名稱(chēng)：找到朋友拉拉手 適合年齡：大班游戲目標(biāo)：能根據(jù)指令圍成相應(yīng)數(shù)量的圓圈體驗(yàn)游戲的快樂(lè) 游戲準(zhǔn)備：兒歌：找朋友 游戲方法：介紹游戲名稱(chēng)講解玩法：小朋友圍成一個(gè)圓圈，邊走邊念兒歌“找呀找呀找呀找，大家來(lái)把朋友找，請(qǐng)問(wèn)要找?guī)讉€(gè)呀？”接著由教師回答一個(gè)數(shù)量詞，場(chǎng)內(nèi)幼兒立即組成相應(yīng)人數(shù)的小組若教師回答“4個(gè)”幼兒就快速4人一組拉成小圓圈。游戲準(zhǔn)備：一組電話號(hào)碼，紙、筆 游戲方法：說(shuō)說(shuō)你們家的電話號(hào)碼請(qǐng)你讀讀這些電話號(hào)碼我來(lái)記：老師出示電話號(hào)碼卡，一定時(shí)間內(nèi)，老師將電話號(hào)碼紙翻轉(zhuǎn)，請(qǐng)小朋友把看到的號(hào)碼記錄在紙上說(shuō)說(shuō)你看到的電話號(hào)碼，看誰(shuí)記得對(duì)。游戲開(kāi)始，教師口報(bào)算式，例如2+4，兩名幼兒誰(shuí)先報(bào)出正確答案，誰(shuí)得一分。游戲準(zhǔn)備：不同的水果圖片6—10張。選出一名幼兒扮演猴子，手拿小石子，沿著圓圈走。游戲方法：老師發(fā)出“開(kāi)始”的口令后，全體幼兒迅速將空盒內(nèi)的紙片倒出，拼成一張完整的畫(huà)報(bào)或圖片。游戲方法：56名幼兒拿一件樂(lè)器，蒙上眼睛，邊走邊念兒歌：“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)小小樂(lè)器在歌唱，找朋友，聽(tīng)聲音，要靠樂(lè)器來(lái)幫忙。不會(huì)倒數(shù)或者是報(bào)錯(cuò)數(shù)字的幼兒需要表演節(jié)目。游戲名稱(chēng)：說(shuō)相反 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：讓孩子掌握意義相反的詞，培養(yǎng)孩子的思維敏捷性。游戲準(zhǔn)備：相隔一定距離排列的小椅子若干。游戲名稱(chēng)：記玩具 適合年齡：5—6歲 游戲目標(biāo)：發(fā)展記憶力游戲準(zhǔn)備：小玩具5—6件（或圖片5—6張）游戲方法：全體幼兒坐在座位上，任選5——6名幼兒面對(duì)全體幼兒站立，雙手放在背后。游戲準(zhǔn)備：數(shù)字或算術(shù)試題卡片兩張。熟悉游戲后，可以讓幼兒把句子說(shuō)的長(zhǎng)一些。讓小朋友仔細(xì)觀察，袋里的空氣是什么顏色的，再聞聞空氣有什么味。，如：鑼、鼓、木魚(yú)、小鋼琴、電子琴等。游戲準(zhǔn)備： 傳聲筒一個(gè)，錄音機(jī)、錄有各種聲音的磁帶。師再問(wèn)：小鳥(niǎo)會(huì)生蛋嗎？師說(shuō)：“一二 開(kāi)始！”孩子們開(kāi)始選擇（站在兩個(gè)代表√、的圓圈中間）。鞏固幼兒對(duì)昆蟲(chóng)外形特征、生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。游戲名稱(chēng)：誰(shuí)的路最近適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的目測(cè)距離的能力。得出結(jié)論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽(yáng)光弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了，請(qǐng)幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮；最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見(jiàn)了。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。再說(shuō)錯(cuò)就輸了。每組后面的幼兒只能用語(yǔ)言進(jìn)行指示，不能推拉竹竿作暗示。指導(dǎo)建議：攝影師邊模仿小朋友的動(dòng)作或表情，邊說(shuō)出他們的姓名，其余幼兒不得暗示。調(diào)換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲名稱(chēng)：尋寶 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展觸摸覺(jué)。如“舉左手”，幼兒把左手舉起來(lái)。游戲方法：每人先拿三張牌在剩余的牌中翻開(kāi)3張看手中的牌是否有和下面的三張牌相加后得10的。游戲方法：教師扮“媽媽”，幼兒扮“孩子”。游戲名稱(chēng)：碰球 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的加減運(yùn)算能力。游戲準(zhǔn)備：將椅子（每人一張）排成圓形，每張椅子之間保持一定的距離。游戲名稱(chēng)：拍電報(bào) 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：訓(xùn)練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對(duì)數(shù)的概念 游戲準(zhǔn)備：幼兒分成2組3組，每組 210人。游戲名稱(chēng)：泡泡糖 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：提高幼兒對(duì)身體各部位的認(rèn)知。未根據(jù)口令做動(dòng)作或動(dòng)作做錯(cuò)的幼兒立即退出游戲。游戲準(zhǔn)備：生活用品的拼圖和完整圖片。”幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。算得對(duì)又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我沒(méi)有更好的引導(dǎo)他們辨別左右的方法，他們只根據(jù)手背手心和大拇指的方向而沒(méi)想到方位問(wèn)題，所以大多數(shù)幼兒都猜錯(cuò)了。在老師喊1停之前，必須已經(jīng)找好位置了，如果還在中間停留的小朋友就算淘汰了。并利用大班幼兒有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，幫助身邊做錯(cuò)的小朋友，讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。⑵第二輪是小組必答題（一個(gè)人回答后，同一組的選手可以補(bǔ)充，每人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)）①表演題：請(qǐng)朗誦一首關(guān)于安全保護(hù)的兒歌。3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。２、集體練習(xí)操作“翻蓋樂(lè)”鞏固配對(duì)方法。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換角色。幼兒自己商討分配角色。找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過(guò)程，提示幼兒講解說(shuō)明。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。指導(dǎo)制作過(guò)程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。你們?cè)诘接變簣@的路上，看到路邊有哪些樓房啊？（醫(yī)院、菜場(chǎng)、銀行、電影院……）二、圖形刺激出示教師范作，初步感知各種樓房。）三、結(jié)束部分幼兒聽(tīng)音樂(lè)《吹泡泡》到外面去吹泡泡。今天，小熊也來(lái)和我們一起吹泡泡，小朋友，請(qǐng)看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個(gè)圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個(gè)圓圓的泡泡？（一個(gè)）（教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫(huà)出各種物體。1組水的沉?。骸鞍言S多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？”2組水的流動(dòng)：“為什么小籃子裝不住水？”3組水的沖力：水倒在水車(chē)上，水車(chē)為什么轉(zhuǎn)了？ 通過(guò)讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）教師：“小朋友，快到這一組來(lái)看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請(qǐng)全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？（大家討論）教師小結(jié)：對(duì)呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過(guò)它的力量來(lái)發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們?cè)賮?lái)看一看下一組小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿(mǎn)水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的。活動(dòng)準(zhǔn)備游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿(mǎn)水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車(chē)等。教師的聯(lián)想對(duì)幼兒有一定的啟發(fā)作用，可以拓展幼兒的思維想象空間，而且增加活動(dòng)的氣氛，激發(fā)幼兒的興趣。教師：小朋友們真聰明！那我們來(lái)進(jìn)行聯(lián)想競(jìng)賽，好不好？老師把你們分成兩隊(duì)。【由給大家拍照導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，為后面的活動(dòng)做鋪墊】教師：由相機(jī)我們會(huì)想到照片。所以我會(huì)經(jīng)常組織幼兒開(kāi)展由一事物到他事物的聯(lián)想游戲，在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中，讓幼兒的思維得到訓(xùn)練和提高，鍛煉了幼兒思維的靈活性與敏捷性，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造興趣。聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。三、游戲結(jié)束，老師總結(jié)。游戲開(kāi)始，大家邊拍手邊說(shuō)兒歌：“秋天到，秋天到，各種水果豐收了。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。亮點(diǎn)2：活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以“提供有用信息”為線索，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解。準(zhǔn)備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開(kāi)始。哦，它是什么樣的？幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，三瓣嘴。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT“我的祖國(guó)”等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。練習(xí)區(qū)分左右。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。四、游戲開(kāi)始，給予獲勝隊(duì)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手，并把數(shù)字寫(xiě)在紙條上。當(dāng)幼兒人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí)，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。方法：全體幼兒自由地站立在場(chǎng)地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時(shí)離開(kāi)集體。游戲可采取多種形式進(jìn)行，如兩人一組看誰(shuí)拼得快。指導(dǎo)建議：鉛筆連線中途不能斷開(kāi)，不能與圖中線路交叉。數(shù)字多1接龍： 按著卡片上的數(shù)字順序接龍。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以?xún)?nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。游戲過(guò)程：1組水的沉浮：“把許多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？”2組水的流動(dòng)：“為什么小籃子裝不住水？”3組水的沖力：水倒在水車(chē)上，水車(chē)為什么轉(zhuǎn)了？ 通過(guò)讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）教師：“小朋友，快到這一組來(lái)看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請(qǐng)全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？（大家討論）教師小結(jié)：對(duì)呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過(guò)它的力量來(lái)發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們?cè)賮?lái)看一看下一組小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿(mǎn)水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的。適用年齡幼兒園大班游戲準(zhǔn)備游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿(mǎn)水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車(chē)等。在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍Ｋ愕脤?duì)又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。數(shù)物接龍： 根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。游戲5：小羊請(qǐng)客——能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序，并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡 游戲準(zhǔn)備：小羊圖片一張；不同數(shù)量動(dòng)物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數(shù)量食物的卡片（一條魚(yú)、兩根骨頭等）游戲方法：今天小羊請(qǐng)客，教師分別出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察請(qǐng)了什么小動(dòng)物，有幾個(gè)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來(lái)招待小動(dòng)物？請(qǐng)幼兒根據(jù)小羊請(qǐng)的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤(pán)里放上相對(duì)應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如：一只小貓一條魚(yú)，兩只小狗兩根肉骨頭。游戲7：鞠躬和立正——發(fā)展注意力和反應(yīng)力游戲方法：全體幼兒自由站立在場(chǎng)地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動(dòng)作。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請(qǐng)偵探回來(lái)，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說(shuō)出誰(shuí)的外衣不見(jiàn)了，誰(shuí)穿的不是自己的外衣。最后剩下的兩人勝出。第三篇：大班智力游戲精選一、幼兒園大班智力游戲——聽(tīng)指令做動(dòng)作l 游戲目標(biāo)1．體會(huì)聽(tīng)指令游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。二、大班智力游戲教案：《抽牌湊數(shù)》 ［活動(dòng)目標(biāo)］培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力掌握三以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系［活動(dòng)準(zhǔn)備］每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫(huà)1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫(xiě)上相應(yīng)數(shù)字。只有個(gè)別幼兒，如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。跟音樂(lè)練習(xí)分清左右。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）說(shuō)說(shuō)游戲，交代規(guī)則興趣激發(fā)： 師：今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，是什么了？請(qǐng)看大屏幕。師：臉上的特征說(shuō)出來(lái)了。來(lái)排頭請(qǐng)登場(chǎng)?；顒?dòng)結(jié)束后，我們驚喜的看到，說(shuō)的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說(shuō)得清楚，說(shuō)得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個(gè)舞臺(tái)，可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問(wèn)、語(yǔ)言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。小朋友們來(lái)摘果果，果兒甜甜拍手笑。六、幼兒園大班智力游戲教案：誰(shuí)能代替它 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力，感受“代替”的重要作用。5，音樂(lè)止，問(wèn)：孩子們，你們累嗎？休息一會(huì)吧？可是沒(méi)有板凳怎么辦呢？找個(gè)東西來(lái)代替它吧？讓幼兒自己在活動(dòng)室找東西代替。本次聯(lián)想游戲是我結(jié)合主題活動(dòng)春天的秘密開(kāi)展的一節(jié)智力游戲活動(dòng)，選取的圖片多是跟春天有關(guān)的。今天老師帶來(lái)了一組照片，我們大家一起來(lái)看照片玩聯(lián)想游戲，想不想玩？好，請(qǐng)看照片。我出示一張照片，請(qǐng)兩隊(duì)小朋友大膽聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)看到照片上的東西會(huì)想到什么，別人說(shuō)的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)，別人說(shuō)過(guò)的你就不能說(shuō)了?！克?、聯(lián)想接龍。在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗?。活?dòng)準(zhǔn)備泡泡水課件”小熊吹泡泡“音樂(lè)磁帶： ①小鳥(niǎo)飛②吹泡泡③輕音樂(lè)，幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫(huà)有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分播放音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》，教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，圍成一個(gè)大半圓。）幼兒每人一張泡泡板想象并添畫(huà)，用一個(gè)泡泡添畫(huà)成自己喜歡的東西。十、幼兒園大班智力游戲：摩天高樓 活動(dòng)目標(biāo)：利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設(shè)計(jì)制作高樓。師：老師也造了一些樓房，我們一起來(lái)看一下。三、創(chuàng)造表現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各種不同的高樓。教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。（營(yíng)業(yè)員、顧客），說(shuō)：“賣(mài)菜，賣(mài)菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來(lái)買(mǎi)呀.”：“請(qǐng)問(wèn)西紅柿多少錢(qián)一斤？稱(chēng)兩斤。，結(jié)束活動(dòng)十三、幼兒園大班智力游戲：翻蓋樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo)：１、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)“翻蓋樂(lè)”的興趣，并從中體驗(yàn)到 成功的快樂(lè)。３、出示藏寶圖尋找金鑰匙（1）教師引導(dǎo)幼兒拼圖（2）幼兒分組合作完成拼圖（注意：數(shù)圖對(duì)應(yīng)（3）找到金鑰匙。（最好是半個(gè)西瓜皮）。三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。②一個(gè)人在家里怎樣防止被壞人誘騙？（看圖板）③刮臺(tái)風(fēng)時(shí)我們要注意注意哪些？（看圖板）④怎樣撥打報(bào)警電話？要說(shuō)清楚什么？（看