幼兒園大班游戲活動反思-免費閱讀
【正文】 這時，我在思考：他們到底需要什么 ?我要把材料直接推薦給他們嗎 ?還是多放一些在材料箱里讓他們自己去選擇呢 ?如果我想讓他們選擇的材料他們沒有運用怎么辦 ?這時， 活教育 啟發(fā)了我，讓我在猶豫中決定：在材料角中投放多種材料，不過我所準備的只是教師自己的預備，而不能替他們件件都準 備停當，因為兒童是可以不假思索的來享受的。在教室里建造起了馬路和高架 。張浩宇坐在前面，翔翔坐在后面。老師的這些激勵性的語言不僅增強了老師和孩子們間的關系，更有利于激勵孩子們的自信心和參與活動的積極性。第三次分散活動，孩子們利用我提供的輔助材料，嘗試更有趣的玩法，這時，我仔細的去觀察幼兒的嘗試活動，一方面發(fā)現新的玩法，及時給予肯定，并做到心里有數，另一方面幫助有需要的孩子，讓每個孩子獲得一種成功感 !我發(fā)現有滾球過門、投籃、鉆山洞等多種玩法。 活動始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點，以氣球為載體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機會，讓幼兒在玩中體驗探索、創(chuàng)新的快樂，體現了幼兒的主體地位。 擴散思維，擴大知識面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動的重點，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設問，激發(fā)幼兒擴散思維的興趣，進一步調動幼兒參與的積極性。 擴散思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂?；顒又幸约ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像力、語言表達能力及合作意識為主。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的?？?，對幼兒來說更是倍受青睞，他不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力，更引起了幼兒的極大興趣和好奇心。 幼兒園大班游戲活動反思篇一 【內容分析】 《彩球飄飄》是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程中大班下學期的活動內容。 【幼兒分析】 大班幼兒隨著年齡的增長，已經積累了一 定的知識經驗和生活經驗，創(chuàng)新思維能力也有了一定的提高，他們的想像力、語言表達能力、思維力、操作能力和合作意識等都較強，對事物有著強烈的好奇心和探究的欲望。
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