【正文】 2．觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語(yǔ)言交流情況。激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。師提問(wèn)：？護(hù)士給你輸液時(shí)，你覺(jué)得她做怎么樣？2．你覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)的最好？好在哪里？3．游戲中你遇到問(wèn)題了嗎？你是怎么解決的？第四次游戲【上次游戲回顧】經(jīng)過(guò)幾次游戲的積累，孩子對(duì)于醫(yī)院游戲已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，游戲情節(jié)逐漸豐富起來(lái)了。2．協(xié)商角色分配，要輪流扮演角色進(jìn)行游戲。師提問(wèn)：護(hù)士是怎么幫助你輸液的？她會(huì)先做什么？再做什么？師小結(jié)：輸液時(shí)醫(yī)生要先在病人的手上找到血管，可以輕輕拍打病人的手背，這樣更快找到血管?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．進(jìn)一步掌握對(duì)癥診斷的技能，較為逼真、大膽的扮演醫(yī)生的角色。2．觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語(yǔ)言交流情況。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富醫(yī)院的環(huán)境布置。但是醫(yī)生的看病時(shí)，不能很好的對(duì)癥診斷，不能根據(jù)病人的病狀做出相應(yīng)的策略。、分工，形成初步的角色意識(shí)?！居螒驕?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：，了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。二、能遷移生活中關(guān)于醫(yī)院的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，與同伴合作創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境。設(shè)計(jì)情境，進(jìn)入活動(dòng)的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護(hù)人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。師提問(wèn)：?你玩的怎樣??好在哪里??你是怎么解決的?第4篇、大班角色游戲：夢(mèng)想成真教案● 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。二、提出游戲要求，要輪流扮演角色進(jìn)行游戲?！净顒?dòng)目標(biāo)】，豐富游戲情節(jié)。3﹒及時(shí)指出幼兒操作中的不足，并肯定表現(xiàn)較好的部分。，學(xué)習(xí)輸液的基本程序。針對(duì)幼兒的需要，我設(shè)計(jì)了游戲的方案。，制造問(wèn)題，讓醫(yī)生解決，觀察醫(yī)生對(duì)癥診斷的情況。物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)壓舌板、手電筒、體溫計(jì)、白大褂、白帽子、護(hù)士帽、藥瓶等。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榈谝淮瓮孢@個(gè)游戲，幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異，即語(yǔ)言交流不夠豐富，情節(jié)斷續(xù)，不知該如何往下發(fā)展，并且在游戲過(guò)程中很容易笑場(chǎng)。四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導(dǎo)?！居螒驕?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：，了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。二、能遷移生活中關(guān)于醫(yī)院的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，與同伴合作創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境。師：娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?你開(kāi)的理發(fā)店來(lái)了顧客，你要怎樣為客人服務(wù)?你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看病?幼兒自由交流。(2)能做出各種點(diǎn)心。(2)游戲材料：各種玩具，橡皮泥。四、結(jié)束?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話，回憶上次活動(dòng)情。師提問(wèn)：⑴.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的？⑵.你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？第三篇：幼兒園大班角色游戲教案《麥當(dāng)勞》《大班角色游戲教案《麥當(dāng)勞》》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班角色游戲教案《麥當(dāng)勞》！活動(dòng)目標(biāo)：能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互間的社會(huì)關(guān)系。三、提出游戲要求，解決醫(yī)院開(kāi)業(yè)前的各種問(wèn)題。六、對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)充滿敬佩的感情，體驗(yàn)醫(yī)生和護(hù)士工作的辛苦。第二篇：幼兒園大班角色游戲教案幼兒園大班角色游戲教案【游戲主題醫(yī)院】通過(guò)一次談話活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對(duì)藥的種類產(chǎn)生了興趣，還模仿藥劑師學(xué)著包起藥來(lái)，看著自己包好的“藥”整齊的放在盒子里特別自豪。五、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠融入游戲，扮演自己的角色，突出主題。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種餐具、炊具和灶具，桌椅，各種蔬菜玩具和肉類食品（幼兒上次自制的)，收銀臺(tái)，紙幣，角色頭飾和服飾。有的孩子建議開(kāi)個(gè)醫(yī)院吧。【游戲目標(biāo)】一、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性的選用替代物與游戲材料，學(xué)會(huì)根據(jù)幼兒的需要自制簡(jiǎn)單的玩具，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。在上周我們的角色游戲新介紹了什么工作?你扮演了什么角色?在活動(dòng)中遇到了什么問(wèn)題?發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?你覺(jué)得可以怎樣解決?二、幼兒按意愿選擇角色分組進(jìn)行游戲。提醒幼兒收拾、整理、歸類，擺放好各類物品進(jìn)行場(chǎng)地整理。：娃娃家：(1)幫助幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分角色，自主選擇游戲身份。教學(xué)反思：大班的孩子經(jīng)歷了小班和中班，對(duì)角色游戲已經(jīng)非常熟悉了，他們不光知道要扮演什么角色還學(xué)會(huì)了如何分配角色、如何布置環(huán)境、如何整理環(huán)境。在娃娃家你想當(dāng)誰(shuí)?在理發(fā)店你想當(dāng)什么?在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色?提出要求：(1)做到“三輕”，愛(ài)惜玩具及材料。三、學(xué)習(xí)用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷發(fā)展游戲情節(jié)。：藥瓶、病例卡等。、分工，形成初步的角色意識(shí)。但是醫(yī)生的看病時(shí)，不能很好的對(duì)癥診斷，不能根據(jù)病人的病狀做出相應(yīng)的策略。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富醫(yī)院的環(huán)境布置?！净顒?dòng)目標(biāo)】，較為逼真、大膽的扮演醫(yī)生的角色。師提問(wèn)：護(hù)士是怎么幫助你輸液的?她會(huì)先做什么?再做什么?師小結(jié)：輸液時(shí)醫(yī)生要先在病人的手上找到血管，可以輕輕拍打病人的手背，這樣更快找到血管。三、提出游戲要求。五、整理游戲場(chǎng)景和材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色，通過(guò)行為、肢體的語(yǔ)言及相應(yīng)的操作來(lái)體現(xiàn)角