【正文】 游戲過程：（一）開始準備部分（略）（二）基本部分教師調(diào)動隊伍，全班成兩個大圓圈，即2組為一隊，4組為一隊分別站在圈子上?！镆欢炫芏⒂螒蚰繕耍壕毩暱焖俜磻?yīng)力和注意力。規(guī)則：抓人時不能推人。教師講解示范游戲玩法：游戲開始前，全班圍成圈，請一人在圈外邊走邊點出狐貍，可以點出兩只，點完后舉手示意，說明已經(jīng)有人當狐貍了，這時圈上的同學(xué)邊走邊念兒歌，“狡猾的狐貍在哪里”，說三遍后，圈上當狐貍的同學(xué)舉手說我在這里，然后跑去抓人，在規(guī)定的范圍內(nèi)追逐跑，被抓到的同學(xué)在指定的地方，跑的人也有一些安全區(qū)可以躲藏起來。提高動作的反應(yīng)力，讓幼兒快樂游戲。全班游戲（三）結(jié)束部分：集中，講評情況，收拾器材。規(guī)則：第一只能用木棍趕豬。培養(yǎng)耐心的精神，快樂游戲。全班游戲（三）結(jié)束部分：組織放松活動，集合整隊，小結(jié)情況。三、游戲準備：口哨一個，場地平整、干凈，報紙若干 四．游戲過程：（一）開始準備部分（略）（二）基本部分教師調(diào)動隊伍，全班成四路縱隊教師講解示范游戲玩法：游戲開始前，每一隊兩人左右站立把報紙貼在前胸，當游戲開始時，兩人一起跑到終點站，再跑回來，第二隊才能繼續(xù)，看哪一隊更快?！镂埮芏?、游戲目標：練習快速奔跑的能力。全班游戲，教師指導(dǎo)觀察情況。游戲一會兒后，可以換角色。（二）基本部分教師調(diào)動隊伍，全班成兩個大圓圈，即2組為一隊，4組為一隊分別站在圈子上。提高動作的反應(yīng)力，讓幼兒快樂游戲。三、時間與空間概念★時間1時鐘時鐘幾點啦——教師準備若干個鐘面模型，分別是整點狀態(tài)。1撲克牌湊數(shù)——將牌“洗”好，每人各分相等的張數(shù)，老師與孩子同時出一張牌，誰將兩張牌上的數(shù)相加的和說的又快又對，那么牌就歸誰，誰的牌先沒誰就失敗。二、10以內(nèi)數(shù)的加減1猜猜少了多少——教師出示實物若干，讓幼兒記住數(shù)量，然后請幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分后再請幼兒看看現(xiàn)在還有的數(shù)后猜猜少了多少？并說說怎么猜的。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進路線，如8376，并讓本組全體幼兒準確記住。★認數(shù)字1按行進路線跳格——在地上畫三至四個格子組，每個格子里寫上幼兒剛認識的數(shù)字（每組書寫順序可不同但不能有重復(fù)，幼兒易認錯的多寫些）。1扔扣子——將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當?shù)木嚯x，可以事先試驗一下，找出適當?shù)木嚯x，對孩子說：“站在這條線后面，一次扔1個扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。★數(shù)量對應(yīng)或匹配1撲克配對——把牌做成不同顏色的三組（分別是實物組、點卡組和數(shù)字組）各十張為一套。走時，碰到單數(shù)必須單腳跳進這格，碰到雙數(shù)則雙腳跳進這格，最后一個若是單數(shù)則單腳站立取紅旗?！薄飭坞p數(shù)造房子——在地上畫有數(shù)字的樓房一幢，三角形的房頂上放一只盒子，上插小紅旗若干。數(shù)學(xué)娃娃找朋友——幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。由一幼兒任出一牌，根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊，游戲繼續(xù)進行。接牌——以小組為單位進行。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先后，然后按確定的先后順序或順或逆拍出110的自然數(shù)，拍的同時嘴里發(fā)出“嘀”聲。該游戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。兩牌湊點——先抽上書一數(shù)字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌，否則……猜紐扣（可用其他東西替代）——教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數(shù)量，然后請幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。師“我的一球碰幾球”，幼“你的1球碰7球”（拍手7下）。幼兒在音樂中學(xué)開火車，音樂一停，幼兒依照車票號碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。二、凡是說錯了哈字數(shù)目或笑了出來的小朋友就要退出，最后留下的小朋友便勝利了數(shù)學(xué)游戲★序數(shù)找座位——用椅子搭成三列火車，分別編上3號?！锕?哈 哈一、參加的小朋友坐成一圈，第一位小朋友先說[哈]！第二位小朋友接著說[哈哈]以此類推。但必須先說[對不起]，而后隨意答一不符題的答案。四、剩下類推直到做完為止。二、開始先叫一個美姿專家進來，讓他或她擺一個有、他認為最美的姿勢。由這只蒼蠅在當蜘蛛。要是被捉了就被放到墻角做蜘蛛的食物。二、蜘蛛必須閉目站立，做蒼蠅者在蜘蛛未張開眼睛的時候 去摸他一下，閉眼的蜘蛛聽見聲音時，就可以睜開眼睛去捉蒼蠅?！镎l的方法最妙先在桌上排好數(shù)根鉛筆，大家圍坐桌邊，每個小朋友把手放在背后，想辦法把筆由桌子上帶到房子的另一端，再帶回來，將鉛筆放好。（二）當體喊[一、二、三看]時，他和她同時把頭同左同右看。當老師喊開始的時候第一組小朋友出發(fā)。就可以得到自己的鞋子了?？蠢蠋煱汛蠹易兂擅と耍斆恳粋€盲人向前爬行的時候，后面的小朋友可以為他指揮方向喲。看那一組投的多。★腳踏實地游戲一 小朋友們知不知道籃球是怎么投的呀？（知道小朋友們會做各種動作）下面我們來做個投籃的游戲，不過呢我們投的不是籃球，那是什么呢？是我們的鞋子，（教師用腳把鞋子踢飛）。（三）各組人員出來后體宣布比鼻子高時（非身高也）以下類同?！锉缺瓤矗ㄒ唬┓殖蓴?shù)隊，項目有比高、比大、比小、比長等不一。被捕到的魚加入海浪。每個小朋友用毛巾或繩子放在腰間做魚尾巴，體代表海上巨浪，海浪可變大變小。注：鞋子要穿好，衣服要扣鈕。至第四個時，繞著呼啦圈跑一圈。至第二個時再脫一只鞋?！锎┮沦惻茉诘厣戏潘膫€呼啦圈間距三米?！锱づの瑁ㄆü蓪懽郑﹫鲋幸笪迦?，排成一排。根據(jù)幼兒說出的動物的腳印出示相應(yīng)的動物圖片第三篇：幼兒園智力游戲集錦課堂實用小游戲集錦 ★當心小貓：眾人圍圈坐好，把右腳伸進圈內(nèi)，一個人站到圈內(nèi)當小貓。環(huán)境資料：各動物的腳印及其相應(yīng)的動物圖片教導(dǎo)過程與指導(dǎo)：出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進入動物的腳印。出示識字動物的腳印目 標：通過游戲認識不同動物的腳印。出示幼兒用書《字寶寶樂園》，領(lǐng)導(dǎo)幼兒察看圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌鹤R字卡“月亮，坐，彎，尖”幼兒用書《字寶寶樂園》。四、設(shè)計思路幼兒的生活是豐盛多彩智力游戲：“小小的船”活動目標：培養(yǎng)幼兒認字的興趣。中屏風八扇。（難點）三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色。二、重點與難點幼兒學(xué)習歸類。嘉獎能叫出同伴的名字，能高興奮興加入游戲活開超市一、游戲目標引導(dǎo)幼兒對熟悉的物品歸類，并嘗試對同一類的物品進行分類。游戲：找找新朋友。四、活動進程：組織幼兒圍坐在墊子上。曉得班上又來了新友人，學(xué)說錯誤的名字?；顒舆^程：導(dǎo)入：今天，生果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。要求幼兒在活動中注意平安。找水果運動目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)習方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學(xué)說一句話：“我在處所，找到―個水果。從帽中掏出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。在非正規(guī)活動中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全體數(shù)的方法，并給予了確定和適當?shù)闹笇?dǎo)變變變活動目標：能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展疾速反映能力。因為到達了一定的純熟度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的景象。準備：草地一塊，各色紙板君子若干塊，紅五星頭飾10個，用大積木在草地上搭多少處巖穴，用塑料棍放在地上作小河。2． 然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人發(fā)布：今天我們要去草地上抓“壞人”。當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。幼兒如判定失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。如果是會飛的動物，就分開座位做小鳥的動作。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！苯處熣f：“快快走到鍋里來。2．教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里。小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你愛好超市里買東西嗎？好，當初我們就來玩開超市的游戲。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用語言描寫物體的特點，而不講出物體的名稱。過程：請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興致交待游戲的名稱、弄法和規(guī)則幼兒進行游戲，教師巡回領(lǐng)導(dǎo)游戲結(jié)束，教師小結(jié)。規(guī)則：游戲要按次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。幼兒園小班智力游戲教案：下棋（原創(chuàng)）目標：純熟把握8的分正當籌備：數(shù)字卡 棋盤 不同色彩的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點，按照本人的標志順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到不圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其余幼兒發(fā)問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色雷同的彩旗。翻開玄色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃, 解釋：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒素來未嘗試過的情勢，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能取得勝利休會并懂得方式。說明：聽、默數(shù)對大部門幼兒來說尚有艱苦，老師予以恰當指點并提醒幼兒數(shù)在心里。（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。運用聽覺感知數(shù)量。（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚奇娃娃。（二）、感官訓(xùn)練、感知數(shù)目運用視覺感知數(shù)量。三、活動準備：屏風一個，紙箱制操作人手一