【正文】 ：在家里準(zhǔn)備一塊識(shí)字場(chǎng)地，場(chǎng)地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動(dòng)物名稱字卡?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說(shuō)：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。”游戲依次進(jìn)行★游戲2：照相機(jī)玩法：大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你?！保ㄗ雎犽娫拕?dòng)作）幼兒：“喂，你好，請(qǐng)問你是誰(shuí)？”師：“你好，我是老師，我找字寶寶。（4）全班游戲（三）結(jié)束部分。（2）教師講解示范游戲玩法：游戲開始前，每一隊(duì)都一對(duì)一站立相距兩米，游戲開始時(shí)，指揮者說(shuō)出石頭、剪子、布后，同學(xué)們就要原地跳兩次，第三次作出自己想要的動(dòng)作，看看誰(shuí)輸誰(shuí)贏，“石頭贏剪子、剪子贏布、布贏石頭”，贏的向前一步，連續(xù)贏四次，算勝利者，輸?shù)某鋈兹巫鳛閼土P，游戲繼續(xù)。讓幼兒快樂游戲。全班游戲（三）結(jié)束部分：集中放松，點(diǎn)評(píng)。游戲開始時(shí)，請(qǐng)一人在圈外當(dāng)指揮者，當(dāng)指揮者說(shuō)1或2，那圈上的同學(xué)就要相應(yīng)的作出判斷并跑進(jìn)小圈子，如果判斷錯(cuò)誤就被淘汰，游戲一會(huì)兒后，升級(jí)為不直接喊一或二，而是出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)加減題，然后判斷單數(shù)或雙數(shù)，再作判斷是跑或不跑。三、游戲準(zhǔn)備：口哨一個(gè)，場(chǎng)地平整、干凈，兩個(gè)大圓圈 四．游戲過程：（一）開始準(zhǔn)備部分（略）（二）基本部分教師調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，全班成兩個(gè)大圓圈，即2組為一隊(duì)，4組為一隊(duì)分別站在圈子上?！镆欢炫芏?、游戲目標(biāo)：練習(xí)快速反應(yīng)力和注意力。規(guī)則：抓人時(shí)不能推人。教師講解示范游戲玩法：游戲開始前，全班圍成圈，請(qǐng)一人在圈外邊走邊點(diǎn)出狐貍，可以點(diǎn)出兩只，點(diǎn)完后舉手示意，說(shuō)明已經(jīng)有人當(dāng)狐貍了，這時(shí)圈上的同學(xué)邊走邊念兒歌，“狡猾的狐貍在哪里”，說(shuō)三遍后，圈上當(dāng)狐貍的同學(xué)舉手說(shuō)我在這里，然后跑去抓人，在規(guī)定的范圍內(nèi)追逐跑，被抓到的同學(xué)在指定的地方，跑的人也有一些安全區(qū)可以躲藏起來(lái)。提高動(dòng)作的反應(yīng)力，讓幼兒快樂游戲。全班游戲（三）結(jié)束部分：集中，講評(píng)情況，收拾器材。規(guī)則：第一只能用木棍趕豬。培養(yǎng)耐心的精神，快樂游戲。全班游戲（三）結(jié)束部分：組織放松活動(dòng)，集合整隊(duì)，小結(jié)情況。三、游戲準(zhǔn)備：口哨一個(gè)，場(chǎng)地平整、干凈，報(bào)紙若干 四．游戲過程：（一）開始準(zhǔn)備部分（略）（二）基本部分教師調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，全班成四路縱隊(duì)教師講解示范游戲玩法：游戲開始前，每一隊(duì)兩人左右站立把報(bào)紙貼在前胸，當(dāng)游戲開始時(shí)，兩人一起跑到終點(diǎn)站，再跑回來(lái)，第二隊(duì)才能繼續(xù)，看哪一隊(duì)更快?！镂埮芏?、游戲目標(biāo)：練習(xí)快速奔跑的能力。全班游戲，教師指導(dǎo)觀察情況。游戲一會(huì)兒后，可以換角色。（二）基本部分教師調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，全班成兩個(gè)大圓圈，即2組為一隊(duì)，4組為一隊(duì)分別站在圈子上。提高動(dòng)作的反應(yīng)力，讓幼兒快樂游戲。三、時(shí)間與空間概念★時(shí)間1時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)啦——教師準(zhǔn)備若干個(gè)鐘面模型，分別是整點(diǎn)狀態(tài)。1撲克牌湊數(shù)——將牌“洗”好，每人各分相等的張數(shù)，老師與孩子同時(shí)出一張牌，誰(shuí)將兩張牌上的數(shù)相加的和說(shuō)的又快又對(duì)，那么牌就歸誰(shuí)，誰(shuí)的牌先沒誰(shuí)就失敗。二、10以內(nèi)數(shù)的加減1猜猜少了多少——教師出示實(shí)物若干，讓幼兒記住數(shù)量，然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分后再請(qǐng)幼兒看看現(xiàn)在還有的數(shù)后猜猜少了多少？并說(shuō)說(shuō)怎么猜的。請(qǐng)每組幼兒隨機(jī)抽取本組所有幼兒的行進(jìn)路線，如8376，并讓本組全體幼兒準(zhǔn)確記住?！镎J(rèn)數(shù)字1按行進(jìn)路線跳格——在地上畫三至四個(gè)格子組，每個(gè)格子里寫上幼兒剛認(rèn)識(shí)的數(shù)字（每組書寫順序可不同但不能有重復(fù)，幼兒易認(rèn)錯(cuò)的多寫些）。1扔扣子——將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當(dāng)?shù)木嚯x，可以事先試驗(yàn)一下，找出適當(dāng)?shù)木嚯x，對(duì)孩子說(shuō)：“站在這條線后面，一次扔1個(gè)扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去?！飻?shù)量對(duì)應(yīng)或匹配1撲克配對(duì)——把牌做成不同顏色的三組（分別是實(shí)物組、點(diǎn)卡組和數(shù)字組）各十張為一套。走時(shí)，碰到單數(shù)必須單腳跳進(jìn)這格，碰到雙數(shù)則雙腳跳進(jìn)這格，最后一個(gè)若是單數(shù)則單腳站立取紅旗?！薄飭坞p數(shù)造房子——在地上畫有數(shù)字的樓房一幢，三角形的房頂上放一只盒子，上插小紅旗若干。數(shù)學(xué)娃娃找朋友——幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。由一幼兒任出一牌，根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊，游戲繼續(xù)進(jìn)行。接牌——以小組為單位進(jìn)行。先以石頭、剪子、布的形式來(lái)確定拍的先后，然后按確定的先后順序或順或逆拍出110的自然數(shù)，拍的同時(shí)嘴里發(fā)出“嘀”聲。該游戲也可讓幼兒兩兩一對(duì)合作玩。兩牌湊點(diǎn)——先抽上書一數(shù)字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌，否則……猜紐扣（可用其他東西替代）——教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數(shù)量，然后請(qǐng)幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。師“我的一球碰幾球”，幼“你的1球碰7球”（拍手7下）。幼兒在音樂中學(xué)開火車，音樂一停，幼兒依照車票號(hào)碼找座位坐下，教師當(dāng)列車員查票，看誰(shuí)找得又快又對(duì)。二、凡是說(shuō)錯(cuò)了哈字?jǐn)?shù)目或笑了出來(lái)的小朋友就要退出，最后留下的小朋友便勝利了數(shù)學(xué)游戲★序數(shù)找座位——用椅子搭成三列火車，分別編上3號(hào)?！锕?哈 哈一、參加的小朋友坐成一圈，第一位小朋友先說(shuō)[哈]！第二位小朋友接著說(shuō)[哈哈]以此類推。但必須先說(shuō)[對(duì)不起]，而后隨意答一不符題的答案。四、剩下類推直到做完為止。二、開始先叫一個(gè)美姿專家進(jìn)來(lái)，讓他或她擺一個(gè)有、他認(rèn)為最美的姿勢(shì)。由這只蒼蠅在當(dāng)蜘蛛。要是被捉了就被放到墻角做蜘蛛的食物。二、蜘蛛必須閉目站立，做蒼蠅者在蜘蛛未張開眼睛的時(shí)候 去摸他一下，閉眼的蜘蛛聽見聲音時(shí)，就可以睜開眼睛去捉蒼蠅?！镎l(shuí)的方法最妙先在桌上排好數(shù)根鉛筆，大家圍坐桌邊，每個(gè)小朋友把手放在背后，想辦法把筆由桌子上帶到房子的另一端，再帶回來(lái)，將鉛筆放好。（二）當(dāng)體喊[一、二、三看]時(shí)，他和她同時(shí)把頭同左同右看。當(dāng)老師喊開始的時(shí)候第一組小朋友出發(fā)。就可以得到自己的鞋子了。看老師把大家變成盲人，當(dāng)每一個(gè)盲人向前爬行的時(shí)候，后面的小朋友可以為他指揮方向喲。看那一組投的多?！锬_踏實(shí)地游戲一 小朋友們知不知道籃球是怎么投的呀？（知道小朋友們會(huì)做各種動(dòng)作）下面我們來(lái)做個(gè)投籃的游戲，不過呢我們投的不是籃球，那是什么呢？是我們的鞋子，（教師用腳把鞋子踢飛）。（三）各組人員出來(lái)后體宣布比鼻子高時(shí)（非身高也）以下類同?！锉缺瓤矗ㄒ唬┓殖蓴?shù)隊(duì)，項(xiàng)目有比高、比大、比小、比長(zhǎng)等不一。被捕到的魚加入海浪。每個(gè)小朋友用毛巾或繩子放在腰間做魚尾巴，體代表海上巨浪，海浪可變大變小。注：鞋子要穿好，衣服要扣鈕。至第四個(gè)時(shí)，繞著呼啦圈跑一圈。至第二個(gè)時(shí)再脫一只鞋?！锎┮沦惻茉诘厣戏潘膫€(gè)呼啦圈間距三米?！锱づの瑁ㄆü蓪懽郑﹫?chǎng)中要求五人，排成一排。根據(jù)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物的腳印出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片第二篇：幼兒園智力游戲集錦課堂實(shí)用小游戲集錦 ★當(dāng)心小貓：眾人圍圈坐好，把右腳伸進(jìn)圈內(nèi)，一個(gè)人站到圈內(nèi)當(dāng)小貓。環(huán)境資料：各動(dòng)物的腳印及其相應(yīng)的動(dòng)物圖片教導(dǎo)過程與指導(dǎo)：出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動(dòng)物的腳印。出示識(shí)字動(dòng)物的腳印目 標(biāo)：通過游戲認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的腳印。出示幼兒用書《字寶寶樂園》，領(lǐng)導(dǎo)幼兒察看圖片內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：識(shí)字卡“月亮，坐，彎，尖”幼兒用書《字寶寶樂園》。四、設(shè)計(jì)思路幼兒的生活是豐盛多彩智力游戲：“小小的船”活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。中屏風(fēng)八扇。（難點(diǎn)）三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)幼兒學(xué)習(xí)歸類。嘉獎(jiǎng)能叫出同伴的名字，能高興奮興加入游戲活開超市一、游戲目標(biāo)引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉的物品歸類，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類。游戲：找找新朋友。四、活動(dòng)進(jìn)程：組織幼兒圍坐在墊子上。曉得班上又來(lái)了新友人，學(xué)說(shuō)錯(cuò)誤的名字?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：今天，生果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個(gè)小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來(lái)。要求幼兒在活動(dòng)中注意平安。找水果運(yùn)動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學(xué)說(shuō)一句話：“我在處所，找到―個(gè)水果。從帽中掏出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。在非正規(guī)活動(dòng)中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測(cè)一部分，接著數(shù)完全體數(shù)的方法，并給予了確定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)變變變活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)指令作出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展疾速反映能力。因?yàn)榈竭_(dá)了一定的純熟度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的景象。準(zhǔn)備：草地一塊，各色紙板君子若干塊，紅五星頭飾10個(gè)，用大積木在草地上搭多少處巖穴，用塑料棍放在地上作小河。2． 然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場(chǎng)，接著教師出示手中紙板小人發(fā)布：