人音版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)田野在召喚教案-文庫吧資料
2024-10-25 06:07本頁面
【正文】 《田野在召喚》。三、鞏固演唱，音樂與相關(guān)文化教師：這首歌曲向我們展示了意大利的田野景色，下面讓我們共同走進(jìn)這個(gè)美麗的國(guó)家。教師將座位安排好，先讓每個(gè)聲部分別演唱，然后合唱。教師：請(qǐng)大家用在演唱時(shí)用手勢(shì)劃出旋律。1師生合作教師:我唱一聲部，大家唱二聲部。教師：讓我們用合唱的形式來演一唱這首歌曲。（教師伴奏，學(xué)生邊唱邊表演，學(xué)生加入自己喜歡的動(dòng)作，有的拍手、有的垛腳等）教師及時(shí)地給予評(píng)價(jià)。（在前面尋找歌譜中的相同之處的基礎(chǔ)上，通過師生互動(dòng)演唱，大大降低了唱譜的難度，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)參與的興趣）教師：接下來老師請(qǐng)男女生來對(duì)唱，好嗎？（好）誰愿意來設(shè)計(jì)一下怎樣對(duì)唱呢？學(xué)生：第一段歌詞由男同學(xué)來演唱，第二段歌詞女同學(xué)演唱，歌曲的第二樂段一起齊唱。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱情況，有針對(duì)性的進(jìn)行糾正）師生合作。歌曲中八分休止符和符點(diǎn)八分音符的作用也是為了能夠突出表現(xiàn)歡快、活潑的情緒）教師：你們真聰明！教師：讓我們來唱一唱第二樂段的歌譜，老師為你們伴奏。教師：你們聽得真仔細(xì)！下面讓我們一起來學(xué)唱一下第一樂段 教師：請(qǐng)你注意看，在演唱的過程中，歌曲的力度有什么變化？你能不能把他唱出來？生唱第一段歌詞教師：同學(xué)們走在開滿鮮花的小路上去郊游，心情是怎樣的？ 學(xué)生：開心 快樂的教師：讓我們能用這樣的心情去歌唱吧！生齊唱兩段歌詞 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)下面讓我們隨著音樂的伴奏來讀一讀第二樂段歌詞，進(jìn)一步感受一下歌曲那活潑、歡快的情緒吧！請(qǐng)你開動(dòng)腦筋，為‘梯里通巴’的‘巴’字加動(dòng)作來表演。教師：下面老師為同學(xué)們演唱歌曲的一聲部，請(qǐng)你來聽一聽 1）這首歌曲的開始有什么特點(diǎn)？ 2）歌曲可以分為幾個(gè)樂段？ 學(xué)生：歌曲的第一樂句是弱起小節(jié)。（出示課題）學(xué)生初聽歌曲。教師：你的心情是什么樣的呀？ 學(xué)生：高興、愉快、快樂、愉快等。2）、大自然中有陽光、綠樹、清清的河水等，景色非常美。教師：這首歌曲用柔美的旋律，為我們描繪了一幅優(yōu)美的田園景色。教師：你們想用什么樣的歌聲來贊美它呢？ 學(xué)生：用連貫、優(yōu)美、柔和的歌聲等。教師：誰能說出這首歌曲的名字？ 學(xué)生：《我們的田野》。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱聲音的和諧與統(tǒng)一。知識(shí)與技能：體驗(yàn)意大利民歌的特點(diǎn)能有感情的演唱并完成二聲部合唱。我想就在這樣的反復(fù)錘煉中，我會(huì)有更高的教學(xué)水平吧！第三篇：人音版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)《田野在召喚》課堂實(shí)錄《田野在召喚》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解人與自然的親密關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛及贊美之情。[在今后的教學(xué)中不能出現(xiàn)這類問題] 總之，這節(jié)課上完了，給我留下的思索是很多的，既有成功，也有不足。[以后在教學(xué)中學(xué)生有問題及時(shí)糾正，但不要過，不能影響下面的教學(xué)環(huán)節(jié)]解決教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，沒體現(xiàn)出老師的教法與學(xué)生的學(xué)法，學(xué)生怎么也唱不好。[感受歌曲意境，學(xué)生情感得到進(jìn)一步升華] 在上這節(jié)課前我十分自信，因?yàn)槲揖臏?zhǔn)備了這節(jié)課，付出了很多，心里也有底，但是課堂效果卻并不像我預(yù)期的那樣精彩，太想把每一步每一環(huán)節(jié)走扎實(shí)、到位，浪費(fèi)了一些不必要的時(shí)間。[用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，并掌握八分休止符、頓音、重音的運(yùn)用及演唱。[訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，找出規(guī)律，在引導(dǎo)下解決相關(guān)的音樂知識(shí)。[鍛煉學(xué)生聆聽音樂，分析音樂的能力]師唱旋律，引導(dǎo)學(xué)生劃分樂句，找出樂句間的關(guān)系。歌曲中出現(xiàn)的八分休止符、弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符較多，學(xué)生不易掌握；音準(zhǔn)也有點(diǎn)不易掌握?！短镆霸谡賳尽肥且皇滓獯罄窀瑁哂谐瘹馀畈?、熱情奔放的特點(diǎn)。那這首歌曲起唱是在強(qiáng)位拍上起唱還是弱位拍上？生答： 師說：這首歌曲的樂句開頭都是弱位起唱？我們把這個(gè)小節(jié)叫做弱
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