【正文】 并且培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，只要每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，世界就會(huì)變得更加美好。重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心。課堂小結(jié)：這節(jié)課主要是通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)孩子們之間的友誼，告訴學(xué)生們?nèi)绾谓慌笥?，培養(yǎng)學(xué)生們的交友能力，尤其是對(duì)于平時(shí)不怎么和同學(xué)一起玩耍的同學(xué)，通過(guò)這節(jié)課也能和同學(xué)們手拉手一起玩耍了，友誼地久天長(zhǎng)，告訴同學(xué)們要學(xué)會(huì)珍惜友誼。重點(diǎn)、難點(diǎn)：用音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)孩子的友誼。課堂小結(jié)：學(xué)生通過(guò)這些京劇知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)京劇有了一定的了解，也喜歡唱這幾首歌曲，希望以后還能多了解一些戲曲之類(lèi)的音樂(lè)第七課友誼 教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《手拉手》《可愛(ài)的蘋(píng)果》二、聆聽(tīng)《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛(ài)》 本課分為兩個(gè)課時(shí)。先跟唱曲調(diào)，然后再跟唱歌詞；十、老師當(dāng)蟈蟈，學(xué)生當(dāng)蛐蛐，并且要有表演的演唱；十一、分組討論歌曲的演唱情緒及分角色設(shè)計(jì)表演唱。六、再一起欣賞《京調(diào)》初聽(tīng)第一主題的笛子主奏曲調(diào)與第二主題笛子的曲調(diào)。三、首先以故事的形式導(dǎo)入《都有一顆紅亮的心》。教學(xué)過(guò)程：一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課的京劇《我是中國(guó)人》。二、進(jìn)行京劇的節(jié)奏練習(xí)。七、課堂小結(jié)：沒(méi)想到學(xué)生對(duì)京劇的興趣還比較濃，可能是因?yàn)楸容^好奇，并且對(duì)那些圖片也感覺(jué)很好奇，唱起來(lái)也特別帶勁，但還是很難掌握這個(gè)歌曲的風(fēng)格。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類(lèi)者。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。臉譜：紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽。旦：女性正面形象。三、行當(dāng)：生：男性正面形象。全曲唱詞簡(jiǎn)短、瑯瑯上口，調(diào)的運(yùn)腔十分口語(yǔ)化，它熱情地頌揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受“中國(guó)的歌劇”京劇，讓學(xué)生不要感京劇離他們很遙遠(yuǎn)。第六課京韻 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國(guó)人》聆聽(tīng)《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》本課用兩個(gè)課時(shí)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》 教學(xué)目標(biāo)：一、主要是培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)二聲部的能力，并讓學(xué)生喜歡上合唱；二、感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當(dāng)》； 重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受合唱的魅力教學(xué)過(guò)程：一、合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個(gè)聲部的和聲，你能感受到和獨(dú)唱完全不同的一種演唱形式下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》；二、你們認(rèn)真聆聽(tīng)第二聲部是用輕聲地“唔”來(lái)襯托的，能聽(tīng)出來(lái)嗎？你覺(jué)得是表現(xiàn)了一種怎樣的情景？三、要求同學(xué)們根據(jù)歌曲的情緒用手勢(shì)隨曲調(diào)起伏而起伏；四、鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽(tīng)過(guò)嗎？五、下面一起來(lái)欣賞經(jīng)過(guò)改編的合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》；六、你能聽(tīng)出改編成多少種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲？七、分成幾個(gè)小組，集思廣益，能聽(tīng)?zhēng)追N就幾種；八、認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，看你能聽(tīng)出幾個(gè)段落？九、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，注意歌曲情緒，因?yàn)檫@首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時(shí)間學(xué)習(xí)，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。教學(xué)過(guò)程：一、同學(xué)們，我們也出去春游過(guò)，你們?nèi)ゴ河蔚男那槭窃鯓拥?？（高興、興奮、快樂(lè)）那你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲的 意大利小朋友出去春游的心情是怎樣的吧?二、聆聽(tīng)歌曲，尤其注意聆聽(tīng)這首歌曲的二聲部。教材分析：《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《田野在召喚》教學(xué)目的：一、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情緒。課堂小結(jié)：學(xué)生很喜歡《一把雨傘圓溜溜》這首歌曲，可以教育孩子們團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，學(xué)生們對(duì)中國(guó)的民歌了解甚少，我也希望以后書(shū)上能多出現(xiàn)一些精美的，瑯瑯上口的民歌。重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱出歌曲感情，感受中國(guó)民歌。第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》教學(xué)目標(biāo)：一、啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對(duì)同學(xué)之間的友誼之情。第四課四季 教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《童心是小鳥(niǎo)》、《一把雨傘圓溜溜》二、欣賞《四季》、《秋收》 本課分為兩個(gè)課時(shí)。）二、今天我們要學(xué)習(xí)的這首朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)與想象。重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲并表現(xiàn)歌曲，感受朝鮮童謠的魅力。課后反思：通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)培養(yǎng)孩子們的這種想象力，并且知道了音樂(lè)的多種表達(dá)方式。設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個(gè)怎樣的內(nèi)容？在影片中的畫(huà)面是怎樣的？這音樂(lè)營(yíng)造了一個(gè)什么樣的氣氛？1聆聽(tīng)《水星——飛行使者》1以天文知識(shí)導(dǎo)入：看誰(shuí)的天文地理知識(shí)知道得最多！設(shè)問(wèn)：太陽(yáng)系有幾顆行星？（太陽(yáng)系的成員包括太陽(yáng)以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）1這是英國(guó)作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽(yáng)系的行星為題，寫(xiě)了一部管弦樂(lè)《行星組曲》。第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《望月節(jié)》、《天地在我心》、《水星》教學(xué)目的：一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聆聽(tīng)音樂(lè)，并充分發(fā)揮想象； 重點(diǎn)、難點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)并感受到音樂(lè)中的美。聆聽(tīng)歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國(guó)云南省居住著很多少數(shù)民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個(gè)少數(shù)民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂(lè)與他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗獷；歌曲表達(dá)了什么樣的情緒？（熱情、歡快）歌曲最后的江三木啰是佤族的語(yǔ)言，表示歡樂(lè)、友好的意思； 課后反思：同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族了解甚少，還要擴(kuò)大這方面的知識(shí)容量。帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進(jìn)入時(shí)的節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學(xué)唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。老師范唱。教學(xué)過(guò)程：一、中國(guó)是一個(gè)擁有五十六個(gè)少數(shù)民族的國(guó)家，同學(xué)能說(shuō)出多少個(gè)少數(shù)民族？二、今天我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽(tīng)出是哪個(gè)少數(shù)民族嗎？X三、聆聽(tīng)歌曲范唱；四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎？侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對(duì)生活的憧憬，火塘象征著歡樂(lè)的時(shí)光。二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。四、樂(lè)曲中哪段最有力，哪段最抒情？五、跟著哼唱這兩段旋律；六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》，一起來(lái)學(xué)唱；認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲范唱；一起用2/4拍來(lái)指揮；老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏；學(xué)會(huì)歌曲之后加進(jìn)幾個(gè)藏族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作，邊唱邊跳；課堂小結(jié)：學(xué)生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，初步了解中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器；培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂(lè)，熱愛(ài)少數(shù)民族音樂(lè)； 重點(diǎn)、難點(diǎn)：民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器的區(qū)分；教學(xué)過(guò)程：一、先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)完之后請(qǐng)你告訴我這段音樂(lè)的風(fēng)格是中國(guó)的還是外國(guó)的？描繪的是什么樣的場(chǎng)面？演奏的樂(lè)隊(duì)事中華民族樂(lè)隊(duì)海獅西洋管弦樂(lè)隊(duì)？演奏形式是合奏還是獨(dú)奏？二、到底是什么喜訊從北京傳出來(lái)呢？大家都是北京是中國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟，在1976年又一個(gè)重大喜訊從那里傳出來(lái)，“四人幫”被打倒了，文化大革命結(jié)束了，人們聽(tīng)到了這個(gè)喜訊之后是怎樣的一個(gè)心情呢?從音樂(lè)里我們可以聽(tīng)出，下面完整的欣賞一遍樂(lè)曲。歌曲的情緒是怎樣的？音樂(lè)里是用什么聲音來(lái)形容雨聲的？“刷刷刷刷”在老師的指導(dǎo)下練習(xí)“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱；練習(xí)第二聲部的地方，讓學(xué)生除了自己演唱還要學(xué)會(huì)聽(tīng)別的聲部演唱；老師范唱曲調(diào)，講解切分節(jié)奏；用歡快的速度演唱歌曲；剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》；認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，歌詞是用一種什么樣的手法來(lái)描寫(xiě)的？課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會(huì)學(xué)生要熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然。第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》 欣賞童聲合唱《春水》教學(xué)目的：掌握歌曲中的弱起節(jié)奏；通過(guò)欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣和愛(ài)好。人們熱忱地企盼春天的降臨，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛(ài)！鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景，表達(dá)了人們喜悅激動(dòng)的心情。二、欣賞鋼琴曲《致春天》。加入歌詞，加深對(duì)歌曲旋律的印象，并指導(dǎo)學(xué)生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱；教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練二聲部協(xié)和，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體合作精神。重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，并掌握6/:一、今天是新學(xué)期的第一堂課，了解大家在寒假所學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)或是新歌；進(jìn)行“音樂(lè)知識(shí)搶答”賽，主要是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣和愛(ài)好；二、導(dǎo)入新課；春天來(lái)了，你能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描繪一下你眼里的春天嗎？聆聽(tīng)歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》；歌曲是幾拍子？能說(shuō)出拍號(hào)的含義嗎？老師通過(guò)唱和拍打節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強(qiáng)的？歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認(rèn)真找一找，曲調(diào)每一樂(lè)句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？找出相同的樂(lè)句，這樣學(xué)起來(lái)就容易多了；學(xué)生唱第一聲部的時(shí)候老師唱第二聲部，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)既要唱好自己的聲部，還要聆聽(tīng)到第二聲部的旋律；教唱第二聲部，把學(xué)的快的同學(xué)用來(lái)唱第二聲部；三、課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們下課后熟悉歌詞，并試著和旋律對(duì)上號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。第二篇：人音版小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案人音版小學(xué)音樂(lè)第十冊(cè)教案第一課 春意教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂(lè)知識(shí)和歌曲二、歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》《春雨蒙蒙地下》三、《致春天》《春水》本課安排三課時(shí)。十、完整的欣賞樂(lè)器。七、今天還要和大家一起來(lái)欣賞一位外國(guó)作曲家作曲的關(guān)于“花”的樂(lè)器，你能從樂(lè)曲中聞到花香嗎？八、認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，并將主題出現(xiàn)的先后順序記錄下來(lái)。五、按照節(jié)奏念歌詞。二、認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，可以請(qǐng)四川的學(xué)生上來(lái)帶領(lǐng)大家一起用四川方言念念歌詞。重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握四川民歌的風(fēng)格。十一、課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)去搜集自己家鄉(xiāng)的民歌，并且學(xué)會(huì)演唱，下次來(lái)一起表演表演。七、設(shè)問(wèn)：中國(guó)的國(guó)花是什么？（牡丹），哪位同學(xué)見(jiàn)過(guò)牡丹，可以描述一下嗎？八、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣山《牡丹之歌》。五、尤其是要唱出歌曲的地方風(fēng)格，認(rèn)真聆聽(tīng)老師的范唱。三、講解裝飾音，唱出其效果。重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握歌曲的風(fēng)格 教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：中國(guó)是一個(gè)大家庭，每個(gè)省都有自己的民歌音樂(lè)和自己風(fēng)格，今天就是要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)河南民歌《編花籃》。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《編花籃》。十一：課堂小結(jié)：教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬老師，并且培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，只要每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，世界就會(huì)變得更加美好。九、以崇敬的心情、稍快的速度唱曲調(diào)。七、一起來(lái)欣賞這首歌曲，并跟著音樂(lè)劃拍指揮。三、歌曲反應(yīng)的什么內(nèi)容? 它的主題思想是什么？四、歌曲的風(fēng)格是通俗的還是其他類(lèi)的歌曲?通俗歌曲在節(jié)奏上和演唱上有什么特征？五、跟著音樂(lè)一起學(xué)學(xué)旋律。教學(xué)過(guò)程：一、我們的社會(huì)是個(gè)和諧健康發(fā)展的社會(huì)，只要每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心就會(huì)變得更美好，下面一起來(lái)欣賞這首《讓世界充滿愛(ài)》。通過(guò)學(xué)唱歌曲，表達(dá)對(duì)老師的崇敬心情。十三、課堂小結(jié)：這節(jié)課主要是通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)孩子們之間的友誼，告訴學(xué)生們?nèi)绾谓慌笥?，培養(yǎng)學(xué)生們的交友能力，尤其是對(duì)于平時(shí)不怎么和同學(xué)一起玩耍的同學(xué)，通過(guò)這節(jié)課也能和同學(xué)們手拉手一起玩耍了，友誼地久天長(zhǎng)，告訴同學(xué)們要學(xué)會(huì)珍惜友誼。十一、老師和學(xué)生分句演唱。九、請(qǐng)同學(xué)們找出相同或者基本相同的樂(lè)句，這樣有助于學(xué)生快速學(xué)會(huì)歌曲。七、邊聽(tīng)音樂(lè)并且在中間加入節(jié)奏。五、游戲結(jié)束后，引入歌曲《手拉手》。二、首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞音樂(lè)，呆會(huì)我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。重點(diǎn)、難點(diǎn)：用音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)孩子的友誼。第七課友誼教學(xué)內(nèi)容：歌曲《手拉手》《可愛(ài)的蘋(píng)果》聆聽(tīng)《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛(ài)》 課時(shí)安排：兩課時(shí)。十二、分組進(jìn)行表演，比一比哪組最具有表演力，評(píng)選出優(yōu)秀表演小組。十、老師當(dāng)蟈蟈，學(xué)生當(dāng)蛐蛐，并且要有表演的演唱。七、設(shè)問(wèn)：哪一主題的曲調(diào)舒展悠長(zhǎng)，哪一主題的曲調(diào)活潑、緊湊？八、學(xué)唱《蟈蟈和蛐蛐》設(shè)問(wèn)：歌曲講述什么內(nèi)容？它給我們什么啟示？歌曲曲調(diào)的風(fēng)格與情緒怎樣？九、分段跟唱。五、將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復(fù)學(xué)唱，老師可帶唱，跟唱時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生用手指打著“板（強(qiáng)拍）”“眼”（弱拍）跟唱。三、首先以故事的形式導(dǎo)入《都有一顆紅亮的心》。教學(xué)過(guò)程：一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課的京劇《我是中國(guó)人》。進(jìn)行京劇的節(jié)奏練習(xí)。八、課堂小結(jié)沒(méi)想到學(xué)生對(duì)京劇的興趣還比較濃，可能是因?yàn)楸容^好奇，并且對(duì)那些圖片也感覺(jué)很好奇，唱起來(lái)也特別帶勁，但還是很難掌握這個(gè)歌曲的風(fēng)格。六、請(qǐng)看看這首京劇的拍號(hào)1/4拍，這個(gè)我們稱為流水板，就是只有板無(wú)眼，全體同學(xué)跟隨范唱用手點(diǎn)著“板”學(xué)唱。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類(lèi)者。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。四、臉譜：紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽。丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分。老年女性稱“老旦”。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”，年輕男性稱“小生”，小孩子稱“娃娃生”。教學(xué)過(guò)程：一、外國(guó)人把中國(guó)的京劇稱為是“中國(guó)的歌劇”，作為中國(guó)人，你們了解京劇多少呢？二、通過(guò)幻燈片和同學(xué)們一起來(lái)了解京劇的有關(guān)小知識(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：講解京劇小知識(shí)學(xué)唱歌曲《我是中國(guó)人》 教學(xué)目標(biāo)：感受、體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲中的京劇音樂(lè)風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)。十、課堂小結(jié)同學(xué)們通過(guò)這幾節(jié)課的合唱欣賞與學(xué)習(xí)，對(duì)合唱也有了一定的了解，并且也逐漸的喜歡上了合唱，希望以后還能多進(jìn)行二聲部的練聲曲的練習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)合唱的興趣和愛(ài)好。六、你能聽(tīng)出改編成多少種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲？七、分成幾個(gè)小組，集思廣益，能聽(tīng)?zhēng)追N就幾種。二、你們認(rèn)真聆聽(tīng)第二聲部是用輕聲地“唔”來(lái)襯托的，能聽(tīng)出來(lái) 嗎？你覺(jué)得是表現(xiàn)了一種怎樣的情景？三、要求同學(xué)們根據(jù)歌曲的情緒