【正文】 更美好，下面一起來欣賞這首《讓世界充滿愛》。十二、分組進行表演，比一比哪組最具有表演力，評選出優(yōu)秀表演小組。重點、難點：演奏鑼鼓經(jīng)《慢長錘》。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。教材分析：《我是中國人》這是一首根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機的春天里 孩子們出發(fā)去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。二、欣賞陜西民歌，培養(yǎng)學生熱愛中國的民族音樂之情。第二課時：教學內(nèi)容：學習歌曲《小白船》教學目的：一、指導學生用柔和圓潤的聲音表現(xiàn)歌曲深情細膩的感情；二、并用所給的節(jié)奏為歌曲伴奏。今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數(shù)民族那里看看，聽聽。第二課時：教學內(nèi)容：學唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》 教學目標：一、簡單了解少數(shù)民族的風土人情以及他們的音樂風格。四、請同學們認真地聆聽；四、課堂小結(jié)：學生二聲部訓練還有待提高，多加訓練，唱多幾次明顯感覺好多了，但還是不太穩(wěn)，要求老師帶唱，請學生下課之后再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂曲。第一課時：復習，熟悉歌曲《小鳥小鳥》的旋律教學目的：一、鞏固上學期的音樂知識和歌曲，加深學生對歌曲旋律的印象；二、指導學生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛之情。三、歌曲中唱了幾種花？采花獻給誰？四、老師把難點唱給大家聽聽。六、請同學們進行表演唱，看看哪個小組表演的最好，最有感情和音樂表現(xiàn)力。第八課百花園教學內(nèi)容：表演《盼紅軍》、表演《編花籃》聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》 課時安排：二課時。二、書上的歌詞和范唱完全是兩首歌曲，這需要給學生打出正確的歌詞。十、老師有感情的范唱，學生拍節(jié)奏。教學過程：一、每個人都有自己的好朋友，并且每個人都希望自己有很多的好朋友，是嗎？今天我們就一起在音樂中一起來找找好朋友。先跟唱曲調(diào)，然后再跟唱歌詞。重點、難點：演奏鑼鼓經(jīng)《慢長錘》。藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄?；顫?、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”，以武技擅長的稱“武旦”。第六課京韻教學內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國人》聆聽《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》 課時安排：兩課時。第二課時教學內(nèi)容：歌曲《鈴兒響叮當》欣賞《我們的田野》合唱曲《鈴兒響叮當》 教學目標：主要是培養(yǎng)學生聆聽二聲部的能力，并讓學生喜歡上合唱。教學過程：一、同學們，我們也出去春游過，你們?nèi)ゴ河蔚男那槭窃鯓拥?？（高興、興奮、快樂）那你們來聽聽歌曲的意大利小朋友出去春游的心情是怎樣的吧?二、聆聽歌曲，尤其注意聆聽這首歌曲的二聲部。四、再讓學生聆聽，并對口型演唱。八、完整地用喜悅、自豪、活潑的心情演唱歌曲。第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《童心是小鳥》、《四季》 教學目標：用甜美活潑的聲音演唱歌曲。三、首先請同學們閉上眼睛聽聽，并用手輕輕的劃拍子，看誰劃得最準確。設問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個怎樣的內(nèi)容？在影片中的畫面是怎樣的？這音樂營造了一個什么樣的氣氛？1聆聽《水星——飛行使者》1以天文知識導入：看誰的天文地理知識知道得最多！設問：太陽系有幾顆行星？（太陽系的成員包括太陽以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）1這是英國作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂《行星組曲》。五、課后反思：同學們對少數(shù)民族了解甚少，還要擴大這方面的知識容量。這就是侗家的風俗。老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏。培養(yǎng)學生了解少數(shù)民族音樂，熱愛少數(shù)民族音樂。歌曲的情緒是怎樣的？音樂里是用什么聲音來形容雨聲的？“刷刷刷刷”在老師的指導下練習“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱。四、簡單介紹挪威挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長而黑暗，春天總是姍姍來遲。三、課堂小結(jié)請同學們下課后熟悉歌詞，并試著和旋律對上號，培養(yǎng)學生的自學能力。第一課時教學內(nèi)容：復習上學期的音樂知識和歌曲，初識歌曲《小鳥小鳥》。歌曲是幾拍子？能說出拍號的含義嗎？老師通過唱和拍打節(jié)奏引導學生說出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強的？歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認真找一找，曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？找出相同的樂句，這樣學起來就容易多了。二、兩個聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學生直接看老師的指揮的演唱。通過欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學生對合唱的興趣和愛好。認真聆聽音樂，歌詞是用一種什么樣的手法來描寫的？五、課堂小結(jié)通過學唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會學生要熱愛生活熱愛大自然。六、這里還有一首和北京相關的歌曲《巴塘連北京》，一起來學唱。重點、難點：歌曲中切分節(jié)奏的變化。今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數(shù)民族那里看看，聽聽。下面就請同學們一起來欣賞《天地在我心》，設問：這是動畫片里哪個角色在演唱？表達了怎樣的感情？這是什么樣的演唱形式演唱的？邊聽邊跟著音樂哼唱歌曲。重點、難點：有感情的演唱歌曲并表現(xiàn)歌曲，感受朝鮮童謠的魅力。九、把全班分成兩個兩個部分打節(jié)奏，聽著音樂配上書上所給出的節(jié)奏。五、老師唱前半句譜，學生接后半句譜。欣賞陜西民歌，培養(yǎng)學生熱愛中國的民族音樂之情。第 五 課您好！大自然教學內(nèi)容：歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當》 課時安排：兩課時。講解弱起小節(jié)，要求學生學會分辨弱起小節(jié)的幾種形式。六、你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏不同風格的歌聲？七、分成幾個小組，集思廣益，能聽幾種就幾種。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”，年輕男性稱“小生”，小孩子稱“娃娃生”。四、臉譜：紅臉：表示忠勇正直，如關羽。八、課堂小結(jié)沒想到學生對京劇的興趣還比較濃，可能是因為比較好奇，并且對那些圖片也感覺很好奇，唱起來也特別帶勁，但還是很難掌握這個歌曲的風格。五、將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復學唱，老師可帶唱，跟唱時教師指導學生用手指打著“板（強拍）”“眼”（弱拍）跟唱。第七課友誼教學內(nèi)容：歌曲《手拉手》《可愛的蘋果》聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》 課時安排：兩課時。七、邊聽音樂并且在中間加入節(jié)奏。通過學唱歌曲，表達對老師的崇敬心情。九、以崇敬的心情、稍快的速度唱曲調(diào)。三、講解裝飾音，唱出其效果。重點、難點：掌握四川民歌的風格。十、完整的欣賞樂器。二、欣賞鋼琴曲《致春天》。第一課時：教學內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》教學目標：培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣，初步了解中華民族樂器和西洋樂器；培養(yǎng)學生了解少數(shù)民族音樂，熱愛少數(shù)民族音樂； 重點、難點：民族樂器與西洋樂器的區(qū)分；教學過程：一、先請同學們欣賞一段音樂，聽完之后請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的？描繪的是什么樣的場面？演奏的樂隊事中華民族樂隊海獅西洋管弦樂隊？演奏形式是合奏還是獨奏？二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢？大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來，“四人幫”被打倒了，文化大革命結(jié)束了，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。老師范唱。設問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個怎樣的內(nèi)容？在影片中的畫面是怎樣的？這音樂營造了一個什么樣的氣氛？1聆聽《水星——飛行使者》1以天文知識導入：看誰的天文地理知識知道得最多！設問：太陽系有幾顆行星？（太陽系的成員包括太陽以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）1這是英國作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂《行星組曲》。第四課四季 教學內(nèi)容：一、歌曲《童心是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》二、欣賞《四季》、《秋收》 本課分為兩個課時。第一課時：學唱歌曲《田野在召喚》教學目的：一、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情緒。第六課京韻 教學內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國人》聆聽《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》本課用兩個課時。旦：女性正面形象。七、課堂小結(jié)：沒想到學生對京劇的興趣還比較濃，可能是因為比較好奇，并且對那些圖片也感覺很好奇，唱起來也特別帶勁，但還是很難掌握這個歌曲的風格。六、再一起欣賞《京調(diào)》初聽第一主題的笛子主奏曲調(diào)與第二主題笛子的曲調(diào)。課堂小結(jié)：這節(jié)課主要是通過音樂培養(yǎng)孩子們之間的友誼，告訴學生們?nèi)绾谓慌笥?，培養(yǎng)學生們的交友能力，尤其是對于平時不怎么和同學一起玩耍的同學，通過這節(jié)課也能和同學們手拉手一起玩耍了，友誼地久天長，告訴同學們要學會珍惜友誼。教學過程：一、上節(jié)課我們學習了河南民歌，一起來復習一遍，今天我還要和大家一起來學唱一首四川民歌《盼紅軍》；二、認真聆聽歌曲，可以請四川的學生上來帶領大家一起用四川方言念念歌詞；三、歌曲中唱了幾種花？采花獻給誰？四、老師把難點唱給大家聽聽；五、按照節(jié)奏念歌詞；六、以小組為單位，并用自制樂器進行伴奏表演；七、今天還要和大家一起來欣賞一位外國作曲家作曲的關于“花”的樂器，你能從樂曲中聞到花香嗎？八、認真聆聽音樂，并將主題出現(xiàn)的先后順序記錄下來；九、每段的主奏樂器都是由不同的樂器演奏的，你能聽出來嗎？如果聽出來的話，就做出這種樂器的演奏姿勢；十、完整的欣賞樂器；課后小結(jié)：同學們通過學習關于“花”的音樂，了解了不少關于這方面的知識，在課堂上進行關于帶“花”字的歌曲大賽，分為男女兩個小組，同學們很感興趣，也唱出了不少關于“花”的歌曲。二、欣賞鋼琴曲《致春天》。第一課時教學內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》教學目標：培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣，初步了解中華民族樂器和西洋樂器；培養(yǎng)學生了解少數(shù)民族音樂，熱愛少數(shù)民族音樂； 重點、難點：民族樂器與西洋樂器的區(qū)分；教學過程：一、先請同學們欣賞一段音樂，聽完之后請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的？描繪的是什么樣的場面？演奏的樂隊事中華民族樂隊海獅西洋管弦樂隊？演奏形式是合奏還是獨奏？二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢？大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來，“四人幫”被打倒了，文化大革命結(jié)束了，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。老師范唱。設問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個怎樣的內(nèi)容？在影片中的畫面是怎樣的？這音樂營造了一個什么樣的氣氛？1聆聽《水星——飛行使者》1以天文知識導入：看誰的天文地理知識知道得最多！設問：太陽系有幾顆行星？（太陽系的成員包括太陽以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）1這是英國作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂《行星組曲》。第四課四季教學內(nèi)容：一、歌曲《童心是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》二、欣賞《四季》、《秋收》本課分為兩個課時。第一課時：學唱歌曲《田野在召喚》教學目的：一、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情緒。第六課京韻教學內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國人》聆聽《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》 本課用兩個課時。旦：女性正面形象。七、課堂小結(jié)：沒想到學生對京劇的興趣還比較濃，可能是因為比較好奇，并且對那些圖片也感覺很好奇，唱起來也特別帶勁，但還是很難掌握這個歌曲的風格。六、再一起欣賞《京調(diào)》初聽第一主題的笛子主奏曲調(diào)與第二主題笛子的曲調(diào)。課堂小結(jié)：這節(jié)課主要是通過音樂培養(yǎng)孩子們之間的友誼，告訴學生們?nèi)绾谓慌笥眩囵B(yǎng)學生們的交友能力，尤其是對于平時不怎么和同學一起玩耍的同學，通過這節(jié)課也能和同學們手拉手一起玩耍了，友誼地久天長，告訴同學們要學會珍惜友誼。教學過程：一、上節(jié)課我們學習了河南民歌，一起來復習一遍，今天我還要和大家一起來學唱一首四川民歌《盼紅軍》；二、認真聆聽歌曲，可以請四川的學生上來帶領大家一起用四川方言念念歌詞；三、歌曲中唱了幾種花？采花獻給誰？四、老師把難點唱給大家聽聽；五、按照節(jié)奏念歌詞；六、以小組為單位，并用自制樂器進行伴奏表演；七、今天還要和大家一起來欣賞一位外國作曲家作曲的關于“花”的樂。重點、難點：培養(yǎng)孩子們的愛心。先跟唱曲調(diào)，然后再跟唱歌詞；十、老師當蟈蟈，學生當蛐蛐，并且要有表演的演唱；十一、分組討論歌曲的演唱情緒及分角色設計表演唱。二、進行京劇的節(jié)奏練習。臉譜：紅臉：表示忠勇正直，如關羽。重點、難點：感受“中國的歌劇”京劇，讓學生不要感京劇離他們很遙遠。教材分析：《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。第二課時：教學內(nèi)容：學唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》教學目標：一、啟發(fā)學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對同學之間的友誼之情。課后反思：通過聆聽音樂培養(yǎng)孩子們的這種想象力，并且知道了音樂的多種表達方式。帶領學生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進入時的節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情？五、跟著哼唱這兩段旋律；六、這里還有一首和北京相關的歌曲《巴塘連北京》，一起來學唱；認真聆聽歌曲范唱；一起用2/4拍來指揮；老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏；學會歌曲之后加進幾個藏族舞蹈的