【正文】 全不同的一種演唱形式下面就請同學們一起來欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》。四、《鈴兒響叮當》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽過嗎？五、下面一起來欣賞經過改編的合唱曲《鈴兒響叮當》。八、認真聽聽，看你能聽出幾個段落？九、跟著音樂學唱歌曲《鈴兒響叮當》，注意歌曲情緒，因為這首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時間學習，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。第六課京韻教學內容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國人》聆聽《都有一顆紅亮的心》、《京調》 課時安排：兩課時。重點、難點：感受“中國的歌劇”京劇，讓學生不要感京劇離他們很遙遠。三、行當生：男性正面形象。旦：女性正面形象?；顫姟娎钡男蜗?，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”，以武技擅長的稱“武旦”。凈：性格鮮明的男性人物。能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。五、了解了京劇這么多的小知識，現在我們來感受一下京劇和學唱京劇，首先請聽范唱《我是中國人》。七、分句跟唱，老師在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清楚，盡量做到“字正腔圓”。第二課時教學內容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》欣賞《都有一顆紅亮的心》、《京調》 教學目標：在上節(jié)課的京劇知識基礎上更進一步讓大家多了解一些京劇片斷。重點、難點：演奏鑼鼓經《慢長錘》。二、這節(jié)課我們繼續(xù)來感受和學唱京劇。四、解釋“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。六、再一起欣賞《京調》初聽第一主題的笛子主奏曲調與第二主題笛子的曲調。先跟唱曲調，然后再跟唱歌詞。十一、分組討論歌曲的演唱情緒及分角色設計表演唱。十三、課堂小結：學生通過這些京劇知識的學習，對京劇有了一定的了解，也喜歡唱這幾首歌曲，希望以后還能多了解一些戲曲之類的音樂。第一課時教學內容：《我的朋友在哪里》、《手拉手》 教學目標：要求學生運用優(yōu)美、親切的聲音謳歌真誠的友誼，并從中領悟友情的可貴和團結互助的意義。教學過程：一、每個人都有自己的好朋友，并且每個人都希望自己有很多的好朋友，是嗎？今天我們就一起在音樂中一起來找找好朋友。三、這首歌曲同學們可能在小時候做游戲的時候聽到過，今天我們就一起聽著音樂來找找自己的朋友，被找到的朋友要和自己的好朋友一起做一個非常友好的動作，好嗎？四、老師先配合音樂做示范，然后可以讓同學們自己來找自己的好朋友，并且在游戲中教育孩子如何交朋友。六、先認真聆聽歌曲范唱，練習歌曲中的集體拍手節(jié)奏。八、講解切分節(jié)奏，然后老師唱譜，同學們加入歌詞。十、老師有感情的范唱，學生拍節(jié)奏。十二、經過反復的練習，學生們對歌曲基本上掌握了，請唱得好的同學上臺帶領同學們一起演唱歌曲。第二課時教學內容：聆聽歌曲《讓世界充滿愛》歌曲《可愛的蘋果》 教學目標：通過聆聽音樂，讓學生們深切感受到只有讓世界充滿愛，我們的社會才是一個和諧的社會，大家生活在這樣的一個大家庭里才會感到溫暖和幸福。重點、難點：培養(yǎng)孩子們的愛心。二、書上的歌詞和范唱完全是兩首歌曲，這需要給學生打出正確的歌詞。六、在20世紀50年代，北京有一群初二的學生們，她們懷著對老師的崇敬心情，集體創(chuàng)作了這首詞，以蘋果比喻學生火熱的心去慰問老師。八、學唱歌曲，學生一起唱譜。十、鼓勵學生自己也學會創(chuàng)作。第八課百花園教學內容：表演《盼紅軍》、表演《編花籃》聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》 課時安排：二課時。聆聽《牡丹之歌》教學目標：感受河南民歌的風格和特點，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂。二、認真聆聽范唱。四、注意歌曲中的附點音符、十六分音符的節(jié)奏。六、請同學們進行表演唱，看看哪個小組表演的最好，最有感情和音樂表現力。九、這首歌曲的演唱形式是什么？（男高音演唱）十、輕聲地哼唱音樂。第二課時教學內容：表演《盼紅軍》 聆聽《花之歌》 教學目標：感受四川民歌的風格與特點，欣賞外國樂曲，擴展同學們的視野。教學過程：一、上節(jié)課我們學習了河南民歌，一起來復習一遍，今天我還要和大家一起來學唱一首四川民歌《盼紅軍》。三、歌曲中唱了幾種花？采花獻給誰？四、老師把難點唱給大家聽聽。六、以小組為單位，并用自制樂器進行伴奏表演。九、每段的主奏樂器都是由不同的樂器演奏的，你能聽出來嗎？如果聽出來的話，就做出這種樂器的演奏姿勢。十一、課后小結：同學們通過學習關于“花”的音樂，了解了不少關于這方面的知識，在課堂上進行關于帶“花”字的歌曲大賽，分為男女兩個小組，同學們很感興趣，也唱出了不少關于“花”的歌曲。第一課時：復習，熟悉歌曲《小鳥小鳥》的旋律教學目的：一、鞏固上學期的音樂知識和歌曲，加深學生對歌曲旋律的印象；二、指導學生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛之情。第二課時：教學內容：學唱歌曲欣賞《致春天》 教學目的：二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡。教學過程：一、先復習第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然后再復習第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；二、兩個聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學生直接看老師的指揮的演唱；在練習中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學生的聽覺去適應二聲部合唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。三、簡單介紹挪威，挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長而黑暗，春天總是姍姍來遲。四、請同學們認真地聆聽；四、課堂小結：學生二聲部訓練還有待提高，多加訓練，唱多幾次明顯感覺好多了，但還是不太穩(wěn)，要求老師帶唱，請學生下課之后再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂曲。教學過程：一、首先復習上節(jié)課的歌曲和二聲部的練習，培養(yǎng)學生學會聆聽別的聲部的好習慣；二、有一句諺語叫做“春雨貴如油”，不知道同學們聽說過沒有，那還有哪些是形容春雨的？三、今天要和大家一起來學唱表現春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》四、請學生認真欣賞范唱。第二課歡樂的春寨 教學內容：一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》本課用兩個課時。三、用手指來告訴每個段落的進入。第二課時：教學內容：學唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》 教學目標：一、簡單了解少數民族的風土人情以及他們的音樂風格。重點、難點：歌曲中切分節(jié)奏的變化。這就是侗家的風俗。重點演唱第四樂句（即第第8小節(jié)），引出切分節(jié)奏；講解書上XXX是什么節(jié)奏，請同學們把它和前面學過的節(jié)奏對比一下，他們之間有相似點嗎？唱歌詞，老師可以在學生唱好了第一聲部的時候，加入第二聲部的演唱。今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數民族那里看看，聽聽。第三課幻想 教學內容：一、歌曲《小白船》《讓幻想展翅飛翔》二、欣賞《天地在我心》《望月節(jié)》《水星》 本課用兩個課時。教學過程：一、請問同學們看過《寶蓮燈》這部動畫片嗎？二、請看過的同學簡單講解故事內容，老師做適當的補充，有條件的話可以給學生播放《寶蓮燈》片段；同學們在欣賞動畫片的時候有沒有留意過里面的音樂，非常的美；下面就請同學們一起來欣賞《天地在我心》，設問：這是動畫片里哪個角色在演唱？表達了怎樣的感情？這是什么樣的演唱形式演唱的？邊聽邊跟著音樂哼唱歌曲；在《寶蓮燈》這部動畫片里還有很多美的音樂，今天除了欣賞這首《天地在我心》之外，還要請同學們欣賞它的另外一首作品，請同學們對比一下這兩段音樂在演唱形式上及情緒上有什么不同？它敘述了一個怎樣的內容？欣賞完之后請同學們討論上述問題；其實在《寶蓮燈》這部動畫片里不止《天地在我心》這首歌曲才好聽，這中間還有很多好聽的作品，下面這首《望月節(jié)》同樣很美，一起來欣賞。一共有七個樂章，《水星—飛行使者》是組曲中的第三樂章。第二課時：教學內容：學習歌曲《小白船》教學目的：一、指導學生用柔和圓潤的聲音表現歌曲深情細膩的感情；二、并用所給的節(jié)奏為歌曲伴奏。教學過程：一、設問：有誰知道地球、月球、太陽的關系？（月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽的行星。三、首先請同學們閉上眼睛聽聽，并用手輕輕的劃拍子，看誰劃得最準確；四、請問這是幾拍子的音樂？（三拍子）那你們聽到歌曲里都說了些什么呀？五、輕聲地學唱歌曲，并用手劃三拍子的指揮圖式；六、老師范唱，學生用手打拍子；七、可分配一部分音準好的學生學唱第二聲部；八、在老師的指揮下兩個聲部合成；九、把全班分成兩個兩個部分打節(jié)奏，聽著音樂配上書上所給出的節(jié)奏；十、課堂小結：歌曲旋律非常優(yōu)美，學生很喜歡，但在節(jié)奏配合和二聲部配合上還要多加練習。第一課時：學唱歌曲《童心是小鳥》、《四季》 教學目標:一、用甜美活潑的聲音演唱歌曲；二、欣賞樂曲，并能辨別樂器音色；教學過程：一、熟悉歌曲旋律，設問：這首歌表達了什么內容？二、仔細聆聽，找出歌曲中相同或者相似的樂句，并說出他們的相同點和不同點；三、聽完范唱之后，請同學們說說這首歌曲的情緒；四、放慢速度唱歌譜；五、老師唱前半句譜，學生接后半句譜；六、加入歌詞演唱，并注意表達歌曲情緒；七、講解反復記號；八、完整地用喜悅、自豪、活潑的心情演唱歌曲；九、介紹青海民歌《四季歌》又稱《花兒與少年》，因為是 以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季歌”；十、完整地欣賞一遍樂曲，然后和同學們一起演唱主題；十一、主題一共在樂曲里出現了幾次？在力度上又有什么變化？每段的主奏樂器的名稱及形式你能聽出來嗎？十二、課堂小結：聽完樂曲之后看看有沒有同學可以模唱出主題音樂，培養(yǎng)學生的聽覺和音樂記憶能力。二、欣賞陜西民歌，培養(yǎng)學生熱愛中國的民族音樂之情。教學過程：一、先復習上節(jié)課學過的歌曲,再引入新課，提問：這 段時間深圳經常下雨，如果你有兩個同學沒有帶傘，只 有你帶了傘，那你該怎么辦呢？我們來聽聽歌曲里的小 朋友是怎樣做的？二、聆聽范唱，歌曲中的三個好朋友是怎么辦的？他們的情緒又是怎樣的？三、歌曲中出現了很多次的四分休止符，老師范唱的時候就讓學生在四分休止符的地方拍手；四、再讓學生聆聽，并對口型演唱；五、輕聲地演唱歌曲，注意歌曲情緒，老師唱前面一句，學生接后面一句，把學生出現的錯誤地方反復的學唱，或者老師唱前半部分，學生唱后半部分；六、和學生一起用歡快的情緒演唱歌曲；七、老師唱一首歌曲《秋收》問問同學們是否聽過這首歌曲？八、這是陜西民歌《秋收》一起來欣賞九、在器樂曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現幾次？十、每次主題出來的時候是用不同的樂器演奏的，你能聽出來有哪些樂器嗎？十一、然后邊聽樂曲邊做這種演奏樂器的演奏姿勢。第 五 課您好！大自然 教學內容：一、歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》二、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當》 本課用兩個課時。二、培養(yǎng)學生演唱二聲部的能力。它以兒童天真活潑的語氣表現了在充滿生機的春天里 孩子們出發(fā)去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。１、先給同學們范唱第二聲部，也先教學生學第二聲部； ２、等學生的第二聲部穩(wěn)固之后，再學唱第一聲部旋律； ３、請能唱第二聲部的同學上臺來和老師一起唱第二聲部，其余剩下的同學就演唱第一聲部；臺下的同學一起再來學唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學生唱第一聲部，然后再反過來練習，通過反復的練習學生對二聲部的比較熟悉了，再強調合唱的要求，和諧，聲音統(tǒng)一等等；講解弱起小節(jié)，要求學生學會分辨弱起小節(jié)的幾種形式；在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表達了怎樣的情緒？兩個聲部都用“啦”來演唱，要求聲音集中，統(tǒng)一，優(yōu)美，和諧；三、課堂小結：同學們平時演唱二聲部的歌曲比較少，通過這次練習，發(fā)現他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱，并且也掌握了一定的演唱技巧，不過還是要多加強二聲部的訓練，培養(yǎng)他們聆聽其他聲部的能力。課堂小結：同學們通過這幾節(jié)課的合唱欣賞與學習，對合唱也有了一定的了解，并且也逐漸的喜歡上了合唱，希望以后還能多進行二聲部的練聲曲的練習，加強同學們對合唱的興趣和愛好。第一課時：講解京劇小知識，學唱歌曲《我是中國人》教學目標：一、感受、體驗我國民族藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。教材分析：《我是中國人》這是一首根據京劇曲牌中典型的西皮流水的音調綴成的戲歌。教學過程：一、外國人把中國的京劇稱為是“中國的歌劇”，作為中國人，你們了解京劇多少呢？二、通過幻燈片和同學們一起來了解京劇的有關小知識。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”，年輕男性稱“小生”，小孩子稱“娃娃生”。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”，以武技擅長的稱“武旦”；老年女性稱“老旦”凈：性格鮮明的男性人物；丑：滑稽、幽默、機敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。四、了解了京劇這么多的小知識，現在我們來感受一下京劇和學唱京劇，首先請聽范唱《我是中國人》；五、請看看這首京劇的拍號1/4拍，這個我們稱為流水板，就是只有板無眼，全體同學跟隨范唱用手點著“板”學唱；六、分句跟唱，老師在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清楚，盡量做到“字正腔圓”。第二課時：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》、欣賞《都有一顆紅亮的心》、《京調》 教學目標：一、在上節(jié)課的京劇知識基礎上更進一步讓大家多了解一些京劇片斷。重點、難點：演奏鑼鼓經《慢長錘》。二、這節(jié)課我們繼續(xù)來感受和學唱京劇。四、解釋“西皮流水”，西皮是腔、流水是板；五、將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復學唱，老師