人音版小學(xué)音樂一年級上冊洗手絹反思-文庫吧資料
2024-10-25 06:07本頁面
【正文】 第四篇：小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動的快樂，表達“熱愛勞動”、“自己的事情自己做”的愿望。也明確了自己今后采取的措施：（1）、抓好常規(guī)工作,平時課堂的點點滴滴都要強化，規(guī)范。加強學(xué)生唱譜的能力和動手能力培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中不足的地方：教師沒有要求到位，學(xué)生出現(xiàn)錯誤時沒有完全解決。這樣課堂氣氛較為活躍，不僅提高了學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣，也加強了他們的集體合作精神。歌曲的難點是編創(chuàng)歌詞、為歌曲進行伴奏通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗勞動的樂趣，在解決這一難題時,教師利用貼近生活的談話式教學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生來模仿老師,，幫助同學(xué)們初步的了解創(chuàng)編歌詞的方法,在新歌學(xué)唱中,我本著新課改的要求,多聽音樂去感受音樂,，教師采用粘貼圖畫的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，休止符、圓滑線的作用，尾音的演唱，這些難點，我采取了比較、動作輔助、面部表情等幫助學(xué)生理解歌曲、變現(xiàn)歌曲。歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強，運用襯腔等勞動特點的歌曲。四、小結(jié)： 哎呀！我看到了許許多多的明明在幫媽媽洗衣服！老師真高興！剛才扮演媽媽的同學(xué)你們的心里是怎么想的，告訴我！高興、有個好孩子！表揚孩子熱愛生活、熱愛勞動。我想同學(xué)們幫媽媽洗衣服時的心情都是又高興而又害怕自已洗不干凈，但是同學(xué)們都這么認(rèn)真，相信一個小手絹肯定不在話下！那我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌曲，好不好呀？讓我們先來看看這首歌的歌譜（出示歌譜）我們來把歌詞一起讀一讀（放節(jié)奏）那大家想不想學(xué)唱這首歌曲呀？那下面老師來給同學(xué)們唱一唱這首歌，我們來玩一個雙簧的游戲，請同學(xué)們輕輕地起立，兩名同學(xué)面對面站好，老師來唱歌曲，你來為老師對口型，我們來比一比誰和老師做得一模一樣，好不好？（彈琴，唱歌曲）誰跟我做得一模一樣啊，請舉手，哎呀，這么多同學(xué)都和老師做得一模一樣，你們真能干！那我們也來試著唱一唱，好不好？（教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱）哎呀，大家學(xué)得這么快呀。三、編創(chuàng)與活動：今天我們的課堂上來了許許多多的小動物，那你們想知道它們都是誰嗎？請同學(xué)們豎起耳朵，我們一起來聽一聽，好不好？（放＜勞動最光榮＞課件＝你聽到這首歌曲里唱的有哪些小動物??？ 小蝴蝶、小蜜蜂、雄雞、小鳥、小喜鵲…… 誰來補充？還有呢？：我們來看看你們說的對不對？我們再來聽一次，這一次啊，我們可以跟著音樂一起唱一唱，然后再來模仿一下小動物的模樣，大家一起來唱一唱，做一做，老師看看誰模仿的最像。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，按小組坐好。教學(xué)重難點：歌曲教學(xué)音樂及情緒的感受與表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱歌曲并為它加上表演。，培養(yǎng)學(xué)生合
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