人音版小學音樂一年級上冊動物說話教學反思-文庫吧資料
2024-11-10 02:51本頁面
【正文】 且小雞的聲音特別的清脆甜美，我們來模仿一下小雞的聲音好不好，聽一聽誰的聲音和小雞的聲音一樣甜美。②節(jié)奏訓練。①小雞、小鴨的叫聲。①師：從大家的動作表情上，老師能看出大家都非常喜歡小動物，今天老師也邀請到了很多小動物，和我們一起學習，你看他們坐著小火車來了。有輕快的奔跑的小馬，愛唱歌的布谷鳥，毛茸茸的小狗，勤懇的小牛，咆哮的獅子。情境律動。師：同學們，你們的到來令村里的小動物們高興極了，讓我們跟小動物們一起唱起來、跳起來吧。（教師給與評價）五、拓展活動。（給學生幾分鐘時間、進行自主創(chuàng)編。（3）．完整演唱歌曲師：剛才我們花費了些時間，分別學習了三段歌詞，現(xiàn)在，我們能不能把三段歌詞連起來演唱一下？生：完整演唱歌曲 師：帶領學生完整演唱歌曲四、歌曲創(chuàng)編活動分組創(chuàng)編歌詞師: 村子里一定還有其他可愛的小動物，你認為還會有誰呢？ 生：。師：教師指導學生模仿小雞的動作（雙手食指并在一起按照節(jié)拍點兩下），停頓的地方大家進行拍手伴奏生：跟隨教師的伴奏，邊唱邊表演。教師范唱歌曲，再次感受作品。師：它們是怎樣說話樂嗎？它們說的是什么呀？生： 小雞：嘰嘰 嘰小鴨說話：嘎嘎青蛙唱歌：咕兒呱等師：大家記得真清楚，誰記得，小動物們說話之后歌曲就有停頓，就好像小動物們說累了，緩和一下再說，這些地方是用伴奏的形式出現(xiàn)的。師引導學生進行節(jié)奏訓練。請同學們仔細聽一下，是哪些小動物在歡迎我們。我們用這個節(jié)奏給下面這段音樂伴奏怎么樣？（播放歌曲《動物說話》的伴奏樂）（師播放動物說話的伴奏音樂，在這個過程中，一方面對節(jié)奏進行鞏固練習，另一方面初步熟悉歌曲的旋律）三、歌曲學習。” 利用學生愛玩游戲的天性，一開始就抓住了學生的興趣與注意力，利用游戲的一問一答的形式進行了節(jié)奏練習，從而拉近學生與老師之間，學生與教材之間的距離，為更好地進入本課歌曲教學作好鋪墊。師生運用一問一答游戲的形式進行 X X | XX X | 的節(jié)奏訓練（設計意圖：教育家柏西師：老師也喜歡小動物。生：小雞、小狗。二．導入新課：（階段目標：圍繞聽覺訓練，通過節(jié)奏練習為學生學習新課做鋪墊）師：今天老師要帶領同學們去參觀一所美麗的村莊，（播放課件出示美麗的村莊）村莊里有很多可愛的小動物在歡迎我們。教學過程：一．組織教學（階段目標：聽音樂律動引領學生進入音樂課堂）師：播放音樂帶著學生進行放松活動。教學難點：有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)造活動。教學內容：歌曲教學《動物說話》 教學目標：學習“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。第三篇：人音版小學音樂一年級上冊《動物說話》教學設計《動物說話》一課的教學設計修改稿設計理念：此課選自義務教育課程標準《音樂》實驗教材二年級上冊。無論你想讓孩子學習哪一種知識和技能，最有效的方法就是
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