【正文】 看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學生復(fù)述故事的大概情節(jié)。教學重點：感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜 愛動物。教材分析： 外國器樂曲《三只小豬》是一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，色畫了三只小豬愉快的生活場景。三、課堂小結(jié) 小結(jié)教學內(nèi)容及學習情況 課后小結(jié)第二課時教學內(nèi)容： 聆聽輕音樂《三只小豬》 聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》教學目標： 能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動 物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。加入動作表演及木魚的伴奏。隨老師的伴奏，視唱歌曲（可先不加入拍節(jié)奏）（對演唱中的不足進行糾正）提示學生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小動物的心情？（用你的表情、聲音、動作來告訴大家）熟練地、有表情的演唱歌曲?！睅熒葘φ諘械谋砀?，學習歌詞：老師說出動物的名字，學生按 說出叫聲后，按的節(jié)奏拍手。③ 認識木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節(jié)奏性樂器，老師示范它的敲擊方法，并請學生也來試一試。課時安排：三課時第一課時教具準備：木魚、歌曲錄音、頭飾 教學過程：一、請學生說一說自己最喜愛的小動物（用語言、動作等方式表現(xiàn)出它的動作、神態(tài)及模仿出叫聲）。教學重點：有表情的演唱歌曲。認識木魚，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。③ a口形的演唱：張圓，別裂開嘴學生隨音樂有感情的演唱歌曲（加入頭飾）學生分為4組，集體創(chuàng)編歌詞，并加上動作小組展示出來，比一比，誰表演的好，以此激發(fā)學生學習的積極性四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容及學習情況 課后小結(jié)第四課《可愛的動物》教學內(nèi)容：表演《動物說話》（學習歌謠）用木魚為歌曲伴奏（學習木魚的演奏方法），掌握二拍子的強弱。聽歌曲錄音（三遍）邊拍子邊學唱，感受歌曲舒展，親切的情緒，讓學生在感受的同時學會演唱歌詞。三、學習歌曲《同唱一首歌》老師有表情的范唱歌曲，讓學生感受拍子的特點。復(fù)聽樂曲，感受它具有哪個民族的音樂特色，并隨音樂跳起來（提示 動作與音樂合拍）。啟發(fā)學生創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編由第一人起傳，傳到最后拍擊出來，激發(fā)學生的興趣。”1要求：由每一組的第一名同學開始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時盡量不出聲音（也可用手指點手心）由最后一名學生準確的拍擊出來，取得優(yōu)勝。《同唱一首歌》是一首 3/4 拍的創(chuàng)作歌曲，一段體，宮調(diào)式，歌曲節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏，韻律發(fā)展而成，喻意深刻。聽錄音，邊唱邊表演，表達出對國旗的喜愛與贊美之情。（討論：）結(jié)尾的“親親”兩個字應(yīng)怎樣唱（結(jié)合實際動作）師生有感情的演唱歌曲，并練習背唱。板書，出示歌詞卡片，學習歌詞并了解音字。老師有表情的范唱歌曲（學生拍節(jié)拍）感受情緒。再聽歌曲：“當你聽到《中華人民共和國國歌》時，你應(yīng)怎樣做？”用你的實際行動表示出來（引導(dǎo)學生懂得升國旗、奏國歌時應(yīng)肅立、行注目禮，表情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛之情）。第一課時教學重點：有表情的演唱歌曲 難點：領(lǐng)悟樂曲深刻的內(nèi)涵 教具準備：錄音、歌詞卡片 板書設(shè)計： 貼歌詞卡片 教學過程：一、聆聽《中華人民共和國國歌》——齊唱（師）：”每周一早晨學校要舉行升旗儀式，當你看到高高飄揚的五星紅旗，心中想到了些什么呢？你對國旗的了解有多少呢？”請學生談?wù)勛约旱男睦镌挘簩斓牧私饧白约好看温牭絿璧男那?。課后小結(jié)第三課《祖國您好》教學內(nèi)容： 聆聽《中華人民共和國國歌》齊唱 表演《國旗國旗真美麗》教學目標： 讓學生知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》指導(dǎo)學生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達自己對祖國的熱愛之情 教材分析： 《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于 1935 年，是電影《風云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由 新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進。選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。學生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學生可自由加入動作表演）。用聽唱法學習第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。畫出圖形，并指導(dǎo)學生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。教學重點：有感情的演唱歌曲 難點：自己創(chuàng)作歌詞教具準備：歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片板書設(shè)計： 節(jié)奏卡片 畫時值長短圖 教學過程：一、鞏固學生的節(jié)奏——出示卡片24 小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學讀一讀?！缬袝r間，右輔導(dǎo)學生分辯圖形譜中的音符。（老師可教幾個動作，也可讓學生即興創(chuàng)作）學生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。（其多列：哈尼語 快快來）板書，請大家一起來認一認歌曲中的節(jié)奏，并練習分辨音字聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導(dǎo)學生拍 ● ○讀詞?！崩蠋熡斜砬榈姆冻枨Ｈ缒硞€班的能力強，還可變換節(jié)奏進行創(chuàng)作，激發(fā)學生學習的積極性。教學重點：有表情的進行歌唱與表演 難點：用節(jié)奏創(chuàng)作一名話教具準備：歌曲錄音，節(jié)奏卡片 板書設(shè)計：書寫歌曲節(jié)奏P1011 教學過程：一、復(fù)習上節(jié)學習的內(nèi)容：出示節(jié)奏卡片，認一認，讀一讀拍手認讀，要求準確、均勻、速度以中度最好認讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以）請學生試著自己創(chuàng)編24小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力二、創(chuàng)作練習（鞏固走與跑的節(jié)奏。二、了解音的長短，認讀走與跑（師）：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分”講解走與跑的區(qū)別——出示卡片觀察：兩張卡片的大小一樣，說明應(yīng)唱的一樣長，但一張卡片中有一個人（走），另一張卡片中有兩個人（跑），走一步的時值與跑步一樣多。教學準備：錄音、節(jié)奏卡片 板書設(shè)計：貼節(jié)奏卡片 教學過程：一、聆聽《快樂的一天》（師）：“我們已經(jīng)開學兩個星期了，你能不能說一說你上學后的感受是什么呢？”請學生談?wù)勛约荷蠈W后的感受用一個詞來形容自己的一天： 的一天，請學生發(fā)揮想象力說出自己的心里話初聽樂曲（請孩子靜靜地聽）：仔細地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂，他們的情緒有什么不同？“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字，復(fù)聽樂曲。課時安排：三課時第一課時教學重點：感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。板書： 優(yōu)美、抒情 活潑、歡快再聽樂曲（出示頭飾）隨音樂邊聽邊跳，表達內(nèi)心的喜悅之情。提示：學生可自選圖形，還可根據(jù)聲音的大小變換大小。談一談自己聽到的、想到的及看到的情景（讓學生充分發(fā)揮想象，并練習語言表達）。6，唱邊表演（自由結(jié)合小組），動作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵學生自己編動作）。教學重點： 感受不同的情緒的表現(xiàn)作用（難）唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲 教具準備：錄音、頭飾（小男孩、小狗）、卡片 板書設(shè)計：用線條表示歌（樂）曲情緒（3/4）（2/4）教學過程：一、聽音樂律動（口哨與小狗——片斷）要求： 聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動作 注意節(jié)奏感二、表演《拉勾勾》、老師有感情地范唱歌曲，讓學生隨音樂律動，感受一下這首歌與《你的名字叫什么》的情緒有什么不同？、分析拍號的變化，老師可帶學生做律動進行對比 2/4 ● ○ 歡快、活潑 3/4 ● ○ ○ 優(yōu)美、抒情 隨音樂做三拍子律動（動作自由）用圖形卡片提示歌詞及音樂邊學邊唱，邊唱邊背。通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；練習用動作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習慣教材分析： 歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲，它用傳統(tǒng)的拉勾游戲為題材，創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲，親切天真、喻意深刻。四、教學小結(jié)：小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。展示開始，不指定，由孩子信自告奮勇地上場，老師幫助組織一下，但不要過多的干預(yù)。）朗誦演奏 講故事 其他??了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進行，有的孩子膽子小，可以請大家?guī)椭麄冞M行表演，每一駔內(nèi)選一個小主持人（教師出參與進來）。二、復(fù)習歌曲《你的名字叫什么》：采用表演的形式，全班圍面一個圈，請5名學生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名同學進行問答。布置作業(yè)：回家準備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。隨音樂進行律動（必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。提示下次聽時，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）?！甭牁非惺芮榫w，取名字。（師）“剛才我們一起學唱了《你的名字叫什么》，請大家找出相應(yīng)的學習標志？”老師拿起 ：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導(dǎo)入下一 個環(huán)節(jié)）。（6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個學生都說出自己的名字（可同時說）。（4）師生練習演唱。（2）隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學習。三、師生作自我介紹相互認識，為今后的教學做準備。如場地有限可改在教室內(nèi)進行。教學過程：一、學生聽音樂進教室——《玩具兵進行曲》 要求：聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。盡快認識書中的學習標志，并主動參與到各項活動中來。第二篇：人音版一年級上冊音樂 教案第一課《好朋友》教學內(nèi)容： 聆聽《玩具兵進行曲》 表演《你的名字叫什么》 認識幾種音樂學習標志教學目標： 初步學習的音樂方式與教師和同學交流，激發(fā)孩子們的學習興趣。E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 ｜ 鏘 0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學生在動中感受歌曲的情緒。（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫）C、分組表演１、表演《龍咚鏘》師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！A、聽范唱B、朗頌歌詞。出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法合奏镲：00 ｜ X 0 ｜鑼：00 ｜ X 0 ｜鼓：XX XX｜ X 0 ｜念：龍咚龍咚｜ 鏘 0｜分小組，探索演奏龍咚 龍咚｜ 鏘0 龍咚 ｜ 鏘0鏘0 ｜ 鏘 0 ｜分小組，探索演奏方法，要求：（1）有幾種敲擊的方法？（2）怎樣敲擊長短不同的聲音？（3）將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。三、結(jié)束第三課時教學目標通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。（3）指導(dǎo)學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學生敲擊出音的強弱。教師可指導(dǎo)學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。培養(yǎng)學生積極參與的意識。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？(1)、復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。二、基本部分：導(dǎo)言。教學準備： 電子琴、錄音機 教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。教學重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第二課時 新年好教學目標：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。（6）討論。（4）邊聽錄音邊唱。（2）復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。提示：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打擊樂演奏？（2）復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。二、基本部分：導(dǎo)入。復(fù)習柯爾文手勢。教學重難點：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。三、結(jié)束部分： 小結(jié)：第八課 過新年教學目標：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。提示：歌中唱到了什么？，邊唱邊編創(chuàng)動作。二、基本部分：完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提示學生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。發(fā)聲練習。教學重點： 感受并表現(xiàn)歌曲 教學難點：能夠準確的讀拍。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第三課時 聆聽《星光圓舞曲》教學目標：通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教師適時加入手勢提示高低。教師及時糾正學生歌唱的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準不正確。聽錄音范唱或教師范唱，進行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。復(fù)習歌曲。教學難點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。三、結(jié)束部分： 小結(jié)：第二課時 表演《布娃娃彈琴》教學目標：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。注意：讀襯詞時要清晰、準確。（2）聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。二、基本部分：表演《法國號》（1）完整地聆聽歌曲。教學準備：錄音機、電子琴 教學內(nèi)容及過程：第一課時一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！發(fā)生練習。教學重難點：通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第七課小小音樂家教學目標：通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。二、基本部分：表演《小青蛙找家》（1）完