【正文】 一聽(tīng)：老師敲擊，聽(tīng)辨其聲音的特點(diǎn)：清脆、長(zhǎng)的（可與木魚(yú)的聲音進(jìn)行對(duì)比）。啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞，進(jìn)行創(chuàng)作。2）連續(xù)相同音音高的準(zhǔn)確。認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)歌曲演唱伴奏。、再聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生跟著音樂(lè)表演，樂(lè)曲結(jié)束時(shí)，教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。二、欣賞管弦樂(lè)《快樂(lè)的小熊貓》、初聽(tīng)樂(lè)曲、感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒（并請(qǐng)學(xué)生給樂(lè)曲起個(gè)名字）。教具準(zhǔn)備：錄音、頭飾 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞輕音樂(lè)《三只小豬》、請(qǐng)學(xué)生們觀看動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》片斷，然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。教材分析： 外國(guó)器樂(lè)曲《三只小豬》是一支輕音樂(lè)隊(duì)演奏的樂(lè)曲，輕松、幽默，不乏諧謔，色畫(huà)了三只小豬愉快的生活場(chǎng)景。加入動(dòng)作表演及木魚(yú)的伴奏。”師生先對(duì)照書(shū)中的表格，學(xué)習(xí)歌詞：老師說(shuō)出動(dòng)物的名字，學(xué)生按 說(shuō)出叫聲后，按的節(jié)奏拍手。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教具準(zhǔn)備：木魚(yú)、歌曲錄音、頭飾 教學(xué)過(guò)程：一、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物（用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式表現(xiàn)出它的動(dòng)作、神態(tài)及模仿出叫聲）。認(rèn)識(shí)木魚(yú)，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。聽(tīng)歌曲錄音（三遍）邊拍子邊學(xué)唱，感受歌曲舒展，親切的情緒，讓學(xué)生在感受的同時(shí)學(xué)會(huì)演唱歌詞。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，感受它具有哪個(gè)民族的音樂(lè)特色，并隨音樂(lè)跳起來(lái)（提示 動(dòng)作與音樂(lè)合拍）?！?要求：由每一組的第一名同學(xué)開(kāi)始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時(shí)盡量不出聲音（也可用手指點(diǎn)手心）由最后一名學(xué)生準(zhǔn)確的拍擊出來(lái)，取得優(yōu)勝。聽(tīng)錄音，邊唱邊表演，表達(dá)出對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)與贊美之情。板書(shū)，出示歌詞卡片，學(xué)習(xí)歌詞并了解音字。再聽(tīng)歌曲：“當(dāng)你聽(tīng)到《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)，你應(yīng)怎樣做？”用你的實(shí)際行動(dòng)表示出來(lái)（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)肅立、行注目禮，表情專(zhuān)注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情）。課后小結(jié)第三課《祖國(guó)您好》教學(xué)內(nèi)容： 聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》齊唱 表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇高的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》指導(dǎo)學(xué)生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情 教材分析： 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于 1935 年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，《國(guó)歌》歌詞是一首激昂奮進(jìn)的散文式自由 新詩(shī)，句子參差不齊，最長(zhǎng)一句有十四個(gè)字，這首歌在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進(jìn)。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書(shū)中的圖形譜辯別音字。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲 難點(diǎn)：自己創(chuàng)作歌詞教具準(zhǔn)備：歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片板書(shū)設(shè)計(jì)： 節(jié)奏卡片 畫(huà)時(shí)值長(zhǎng)短圖 教學(xué)過(guò)程：一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏——出示卡片24 小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。（老師可教幾個(gè)動(dòng)作，也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作）學(xué)生隨音樂(lè)完整、整齊的演唱歌曲?！崩蠋熡斜砬榈姆冻枨?。教學(xué)重點(diǎn)：有表情的進(jìn)行歌唱與表演 難點(diǎn)：用節(jié)奏創(chuàng)作一名話教具準(zhǔn)備：歌曲錄音，節(jié)奏卡片 板書(shū)設(shè)計(jì)：書(shū)寫(xiě)歌曲節(jié)奏P1011 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：出示節(jié)奏卡片，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀拍手認(rèn)讀，要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度最好認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來(lái)都可以）請(qǐng)學(xué)生試著自己創(chuàng)編24小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、節(jié)奏卡片 板書(shū)設(shè)計(jì)：貼節(jié)奏卡片 教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》（師）：“我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，你能不能說(shuō)一說(shuō)你上學(xué)后的感受是什么呢？”請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受用一個(gè)詞來(lái)形容自己的一天： 的一天，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象力說(shuō)出自己的心里話初聽(tīng)樂(lè)曲（請(qǐng)孩子靜靜地聽(tīng)）：仔細(xì)地分析樂(lè)曲出現(xiàn)了幾段音樂(lè)，他們的情緒有什么不同？“如果我們用各段音樂(lè)來(lái)描繪我們的一天的生活，你覺(jué)得每一段都描寫(xiě)的是什么”起個(gè)合適的名字，復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。板書(shū)： 優(yōu)美、抒情 活潑、歡快再聽(tīng)樂(lè)曲（出示頭飾）隨音樂(lè)邊聽(tīng)邊跳，表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情。談一談自己聽(tīng)到的、想到的及看到的情景（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，并練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)）。教學(xué)重點(diǎn)： 感受不同的情緒的表現(xiàn)作用（難）唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲 教具準(zhǔn)備：錄音、頭飾（小男孩、小狗）、卡片 板書(shū)設(shè)計(jì)：用線條表示歌（樂(lè)）曲情緒（3/4）（2/4）教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)（口哨與小狗——片斷）要求： 聽(tīng)音樂(lè)結(jié)合情緒做自己喜歡的動(dòng)作 注意節(jié)奏感二、表演《拉勾勾》、老師有感情地范唱歌曲，讓學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)，感受一下這首歌與《你的名字叫什么》的情緒有什么不同？、分析拍號(hào)的變化，老師可帶學(xué)生做律動(dòng)進(jìn)行對(duì)比 2/4 ● ○ 歡快、活潑 3/4 ● ○ ○ 優(yōu)美、抒情 隨音樂(lè)做三拍子律動(dòng)（動(dòng)作自由）用圖形卡片提示歌詞及音樂(lè)邊學(xué)邊唱，邊唱邊背。四、教學(xué)小結(jié)：小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵(lì)孩子們努力提高自己的多方面技能。）朗誦演奏 講故事 其他??了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進(jìn)行，有的孩子膽子小，可以請(qǐng)大家?guī)椭麄冞M(jìn)行表演，每一駔內(nèi)選一個(gè)小主持人（教師出參與進(jìn)來(lái)）。布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。提示下次聽(tīng)時(shí)，請(qǐng)注意樂(lè)曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。（師）“剛才我們一起學(xué)唱了《你的名字叫什么》，請(qǐng)大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？”老師拿起 ：“下面我們一起來(lái)”——（生）聽(tīng)音樂(lè)（導(dǎo)入下一 個(gè)環(huán)節(jié)）。（4）師生練習(xí)演唱。表演：《你的名字叫什么》——用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。如場(chǎng)地有限可改在教室內(nèi)進(jìn)行。盡快認(rèn)識(shí)書(shū)中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動(dòng)作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂(lè)。（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫(huà)）C、分組表演１、表演《龍咚鏘》師：過(guò)年真有意思，讓我們用歌聲一起來(lái)贊美新年吧！A、聽(tīng)范唱B、朗頌歌詞。認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。二、基本部分：導(dǎo)言。教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音表演歌唱。（6）討論。（2）復(fù)聽(tīng)范唱，心理默唱，看誰(shuí)記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。二、基本部分：導(dǎo)入。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。二、基本部分：完整地聽(tīng)錄音《星光圓舞曲》，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心），學(xué)生便會(huì)跟上邊聽(tīng)邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。教學(xué)重點(diǎn)： 感受并表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。教師適時(shí)加入手勢(shì)提示高低。聽(tīng)錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。復(fù)習(xí)歌曲。三、結(jié)束部分： 小結(jié)：第二課時(shí) 表演《布娃娃彈琴》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)表演《布娃娃彈琴》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。二、基本部分：表演《法國(guó)號(hào)》（1）完整地聆聽(tīng)歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)表演，感受音樂(lè)中描繪出對(duì)小音樂(lè)家的喜愛(ài)之情。（2）聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。二、基本部分：表演《小青蛙找家》（1）完整地聆聽(tīng)歌曲。認(rèn)識(shí)響板，并通過(guò)探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。（2）把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長(zhǎng)音？（3）試著用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。（3）聽(tīng)樂(lè)曲，分別學(xué)做青蛙的動(dòng)作表演。教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。三、結(jié)束部分：小結(jié)。分別填寫(xiě)在方框里。：a)教師組合一組汽車(chē)、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽(tīng)辨、模仿。3.（1）在完整地聆聽(tīng)感受中熟悉歌曲的音調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好、入座！發(fā)生練習(xí)。復(fù)聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作，注意音樂(lè)采用了什么方法讓你感到音樂(lè)由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲中的效果。發(fā)聲練習(xí)。第五課 愛(ài)勞動(dòng)教學(xué)目的：在聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》中能聽(tīng)辨出音樂(lè)力度的變化，簡(jiǎn)述音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說(shuō)出都是什么動(dòng)物？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。表演《動(dòng)物說(shuō)話》（1）完整地聆聽(tīng)歌曲范唱，邊聽(tīng)邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng)，體會(huì)旋律的起伏。發(fā)聲練習(xí)。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。（2）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。三只小豬好像在作什么。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：第一課時(shí)一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。第四課 可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)目的：通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、感受表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請(qǐng)同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來(lái)。復(fù)習(xí)歌曲。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》（1）完整地聆聽(tīng)歌曲的錄音，用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。（4）隨錄音填唱歌詞。二、基本部分：導(dǎo)入。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。激發(fā)學(xué)生的興趣，談一談升旗儀式上學(xué)生要懂得生國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專(zhuān)注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的抗戰(zhàn)時(shí)期圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解國(guó)歌，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲，能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。（2）提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽(tīng)歌曲。第二課時(shí) 跳繩教學(xué)目標(biāo)：在音樂(lè)實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。（２）教師完整地初聽(tīng)音樂(lè)，要求學(xué)生注意傾聽(tīng)?！镀涠嗔小罚海ǎ保﹩l(fā)學(xué)生看插圖，聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入開(kāi)始部分： ，入座。四、課堂小結(jié)：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)讓學(xué)生涂顏色，提高學(xué)生的興趣。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇爝€是很悲傷的。二、表演《拉勾勾》聽(tīng)著老師的琴聲唱歌曲。初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的自編動(dòng)作更形象、生動(dòng)、有趣。二、基本部分：編創(chuàng)與活動(dòng)：（１）這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋友》安排的。三 結(jié)束部分：小結(jié)。提示：注意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中聽(tīng)歌曲。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？B 聽(tīng)歌曲的錄音，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。第二課時(shí)：拉勾勾教學(xué)目標(biāo)：１，通過(guò)演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？ C 聽(tīng)歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。隨著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜。2 新學(xué)期寄語(yǔ) 3 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。第一篇：人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教案人民音樂(lè)出版社一年級(jí)上冊(cè)第一課 好朋友教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)一、導(dǎo)入： 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。b、復(fù)聽(tīng)全曲。《你的名字叫什么》《口哨與小狗》 A 完整地聆聽(tīng)歌曲。結(jié)束全課。教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。二 基本部分： １、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。２、表演《拉勾勾》a 完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。D 分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。復(fù)習(xí)《你的名字叫什么》。（３）在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，千萬(wàn)避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。表演《玩具兵進(jìn)行曲》：請(qǐng)小朋友當(dāng)這首樂(lè)曲當(dāng)中的人物，聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡做的動(dòng)作。三、聆聽(tīng)《哨與小狗》第一遍完整聆聽(tīng)音樂(lè)，自由想像。進(jìn)行表演讓學(xué)生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂(lè)曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。教學(xué)重難點(diǎn)：知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開(kāi)展短小的談話，已獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解本課作品?！犊鞓?lè)的一天》：（１）聽(tīng)前，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。二、基本部分：導(dǎo)言：表演《跳繩》（1）完整地聆聽(tīng)音樂(lè)錄音。(2)跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。（第三課：祖國(guó)您好教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征。二、基本部分：導(dǎo)入?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)歌》a)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。（3）聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。（7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。第三課時(shí)教學(xué)目的：能結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié) 奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。三、結(jié)束部分： 小結(jié)