【正文】 第二段歌詞采用卡農(nóng)的二聲部處理方式，第二聲部比第一聲部晚一小節(jié)進(jìn)入，變化了主旋律，由于聲部的加入，使得第二段歌曲的音樂情緒更為活潑、歡快，最后有力地結(jié)束在主音“do”上，為歌曲增添了明朗的色彩。二、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。二、聆聽《小燕子》教學(xué)基本要求 《小燕子》。二聆聽《杜鵑圓舞曲》教學(xué)基本要求 。歌曲為五聲宮調(diào)式，4/4拍，兩個(gè)樂段，第二個(gè)樂段是第一個(gè)樂段的變化重復(fù)。約納森(1886～1956)，挪威作曲家。聽后交流。指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時(shí)，唱得柔和、抒情。再聽一遍。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小青蛙》，表演《小青蛙找家》。三、表演《大家來勞動(dòng)》老師范唱歌曲，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)定有力的音調(diào)。老師分句指導(dǎo)學(xué)生，尤其是初詞部份，結(jié)束句要干凈利索。師生利用節(jié)奏感受聲音的強(qiáng)弱 ①相同力度拍 ②相反力度拍三、集體舞《星光恰恰恰》初步聽樂曲，感受這段音樂的情緒。自己設(shè)計(jì)為歌曲加入打擊樂伴奏（自己討論應(yīng)怎樣敲才符合歌曲情緒）。用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對(duì)照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。課后小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《我有一只小羊羔》認(rèn)識(shí)碰鐘，并學(xué)習(xí)正確的演奏方法教學(xué)目標(biāo)：能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在 歌聲與表演中表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。教學(xué)目標(biāo)：能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。熟練之后，老師用教唱法，讓學(xué)生練習(xí)唱譜，獲得初步的音字感受，為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。三、歌曲教學(xué)《其多列》（師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國(guó)的一年級(jí)小朋友都開學(xué)啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進(jìn)學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)生活，你們聽。三、聆聽《口哨與小狗》（管弦樂合奏）初聽樂曲：在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié)，并感受樂曲的情緒。六、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。老師做自我介紹。二、導(dǎo)入新課聆聽東北音樂《小拜年》師：小朋友，人們一般在什么時(shí)候會(huì)敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時(shí)候，你們一般會(huì)干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個(gè)新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！聆聽東北民間音樂《小拜年》B、師：讓我們他小組設(shè)計(jì)一個(gè)過年的情景。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。（3）選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。表演《小蜻蜓》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。（4）分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：第一課時(shí)一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進(jìn)教室。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。第三課時(shí)教學(xué)目的：能結(jié)合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié) 奏。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解本課作品。表演《玩具兵進(jìn)行曲》：請(qǐng)小朋友當(dāng)這首樂曲當(dāng)中的人物，聽著音樂做自己喜歡做的動(dòng)作。D 分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。結(jié)束全課。第一篇：人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教案人民音樂出版社一年級(jí)上冊(cè)第一課 好朋友教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。第二課時(shí)：拉勾勾教學(xué)目標(biāo)：１，通過演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。三 結(jié)束部分：小結(jié)。二、表演《拉勾勾》聽著老師的琴聲唱歌曲?！镀涠嗔小罚海ǎ保﹩l(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：第一課時(shí)一、開始部分：聽音樂拍手進(jìn)教室。發(fā)聲練習(xí)。發(fā)聲練習(xí)。：a)教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。（3）聽樂曲，分別學(xué)做青蛙的動(dòng)作表演。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。三、結(jié)束部分： 小結(jié)：第二課時(shí) 表演《布娃娃彈琴》教學(xué)目標(biāo)：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)重點(diǎn)： 感受并表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。二、基本部分：導(dǎo)入。二、基本部分：導(dǎo)言。（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫）C、分組表演１、表演《龍咚鏘》師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！A、聽范唱B、朗頌歌詞。表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學(xué)習(xí)。布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。談一談自己聽到的、想到的及看到的情景（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，并練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)）?！崩蠋熡斜砬榈姆冻枨Ｒ螅嚎衫^續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。聽錄音，邊唱邊表演，表達(dá)出對(duì)國(guó)旗的喜愛與贊美之情。認(rèn)識(shí)木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。教材分析： 外國(guó)器樂曲《三只小豬》是一支輕音樂隊(duì)演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，色畫了三只小豬愉快的生活場(chǎng)景。認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)歌曲演唱伴奏。分小組進(jìn)行表演，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。、出示教具 — 毛絨玩具，分組進(jìn)行歌曲表演，I 唱 II 演 III 敲 1（師）： “ 剛才我們用線條表示出了搖籃曲的情緒，低溫 否可以為這種體裁的音樂選擇一下合適的顏色（淺色）— 感覺柔和的。隨音樂在節(jié)奏處拍手，（準(zhǔn)確、整齊）老師講授基本動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動(dòng)。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，并請(qǐng)學(xué)生能完整的演唱下來。教學(xué)基本要求：1．聆聽二胡齊奏曲《小青蛙》時(shí)，可這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長(zhǎng)大，那么小動(dòng)物呢?它們也喜歡雨水嗎?我們今天就來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。邊聽邊表現(xiàn)小青蛙的活動(dòng)。注意唱足每個(gè)音的時(shí)值，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性。如果給你一支筆，你會(huì)畫什么樣的線條呀？再聽。曾在德國(guó)學(xué)習(xí)音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。歌曲遵循了語(yǔ)言的音調(diào)、節(jié)奏寫成，音樂語(yǔ)言淳樸簡(jiǎn)練，口語(yǔ)化；歌曲幾次出現(xiàn)了附點(diǎn)音符，都巧妙地結(jié)合了語(yǔ)言的節(jié)奏、韻律，還有延音記號(hào)，后倚音的使用等，使得詞曲結(jié)合緊密。提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么? 《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作 ，分組表演三、演《小雨沙沙》教學(xué)基本要求 ，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童謠》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。《牧童》像一幅田園風(fēng)景畫，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然、生活的熱愛，這種發(fā)自內(nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛的外國(guó)歌曲之一。第四樂句節(jié)奏做適當(dāng)變化，旋律線逐漸下降，歌曲的情緒也漸漸平靜下來。教學(xué)反思第二課《放牧》 教學(xué)目標(biāo)一、通過聽《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童謠》，《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。教學(xué)反思第二課時(shí)一、律動(dòng)聆聽《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。第一課時(shí) 一律動(dòng)：聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒?！缎⊙嘧印贰缎⊙嘧印肥枪适掠捌蹲o(hù)士日記》中的插曲，自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬戶，成為孩子們喜愛的歌曲，多年傳唱不衰。本單元教材分析：《杜鵑圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。邊聽邊想，你好像看到了什么。用模唱的方法學(xué)會(huì)歌曲《小蜻蜓》。（小青蛙在高興地玩，可是突然下起了暴風(fēng)雨，它們同風(fēng)雨搏斗，后來天晴了，公雞也叫了，小青蛙又回家去了）學(xué)生回答后，老師小結(jié)。5．聆聽《野蜂飛舞》，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。例如：掃地 釘釘子 擦桌子充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自己創(chuàng)作勞動(dòng)節(jié)奏（根據(jù)各班的水平調(diào)整聲部的多少）。學(xué)生完整的演唱歌曲。利用身邊的物品，敲擊出強(qiáng)弱不同聲音給大家聽。、展示自己設(shè)計(jì)的結(jié)尾（漸慢、漸弱），并進(jìn)行表演。老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。三、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。三、課堂小結(jié) 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況 課后小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 聆聽輕音樂《三只小豬》 聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》教學(xué)目標(biāo)： 能注意聆聽描寫小動(dòng)物的樂曲，知道動(dòng) 物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。③ a口形的演唱：張圓，別裂開嘴學(xué)生隨音樂有感情的演唱歌曲（加入頭飾）學(xué)生分為4組，集體創(chuàng)編歌詞，并加上動(dòng)作小組展示出來，比一比，誰表演的好，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況 課后小結(jié)第四課《可愛的動(dòng)物》教學(xué)內(nèi)容：表演《動(dòng)物說話》（學(xué)習(xí)歌謠）用木魚為歌曲伴奏（學(xué)習(xí)木魚的演奏方法），掌握二拍子的強(qiáng)弱。（討論：）結(jié)尾的“親親”兩個(gè)字應(yīng)怎樣唱（結(jié)合實(shí)際動(dòng)作）師生有感情的演唱歌曲，并練習(xí)背唱。學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動(dòng)作表演）。如某個(gè)班的能力強(qiáng)，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。6，唱邊表演（自由結(jié)合小組），動(dòng)作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己編動(dòng)作）。隨音樂進(jìn)行律動(dòng)（必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。三、師生作自我介紹相互認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。出示實(shí)物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法合奏镲：00 ｜ X 0 ｜鑼：00 ｜ X 0 ｜鼓：XX XX｜ X 0 ｜念：龍咚龍咚｜ 鏘 0｜分小組，探索演奏龍咚 龍咚｜ 鏘0 龍咚 ｜ 鏘0鏘0 ｜ 鏘 0 ｜分小組，探索演奏方法，要求：（1）有幾種敲擊的方法？（2）怎樣敲擊長(zhǎng)短不同的聲音？（3）將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進(jìn)教室。復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第三課時(shí) 聆聽《星光圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。二、基本部分：聆聽《小青蛙》（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)表演《跳繩》1）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。二、基本部分：。讓學(xué)生在聽音樂時(shí)，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示出來。C 盡快用聽長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。三 結(jié)束部分： 小結(jié)。初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作拉勾勾的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。唱的不準(zhǔn)確的地方教師加以指導(dǎo)糾正。（２）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分： 小結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。復(fù)習(xí)歌曲。復(fù)習(xí)歌曲二、基本部分：導(dǎo)言。b)讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。聆聽《野蜂飛舞》（1）完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進(jìn)教室。聆聽《小拜年》（1）完整地聆聽歌曲。表演《新年好》完整地聆聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。（1）老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。）課后小結(jié)、第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》才藝展示教學(xué)目標(biāo)：鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并背唱歌曲通過才藝展示，教師了解學(xué)生的情況，今后教學(xué)的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓他們更加自信教學(xué)重（難）點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自信地展示自己的才華 教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)等 板書設(shè)計(jì)：無 教學(xué)過程：一、聽音樂律動(dòng)《玩具兵進(jìn)行曲》，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。復(fù)聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生聽辯樂曲，注意聽結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次？為什么這樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色——書中。然后請(qǐng)學(xué)生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒，同時(shí)也可提出自己不懂的地方。分小組進(jìn)行表演、展示（老師伴奏）。