【正文】 第二段歌詞采用卡農的二聲部處理方式，第二聲部比第一聲部晚一小節(jié)進入，變化了主旋律，由于聲部的加入，使得第二段歌曲的音樂情緒更為活潑、歡快，最后有力地結束在主音“do”上，為歌曲增添了明朗的色彩。二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。二、聆聽《小燕子》教學基本要求 《小燕子》。二聆聽《杜鵑圓舞曲》教學基本要求 。歌曲為五聲宮調式，4/4拍，兩個樂段，第二個樂段是第一個樂段的變化重復。約納森(1886～1956)，挪威作曲家。聽后交流。指導學生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。再聽一遍。教學時間：二課時第一課時教學內容：聆聽《小青蛙》，表演《小青蛙找家》。三、表演《大家來勞動》老師范唱歌曲，讓學生體會堅定有力的音調。老師分句指導學生，尤其是初詞部份，結束句要干凈利索。師生利用節(jié)奏感受聲音的強弱 ①相同力度拍 ②相反力度拍三、集體舞《星光恰恰恰》初步聽樂曲，感受這段音樂的情緒。自己設計為歌曲加入打擊樂伴奏（自己討論應怎樣敲才符合歌曲情緒）。用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學生進行即興創(chuàng)作。課后小結第三課時教學內容：表演歌曲《我有一只小羊羔》認識碰鐘，并學習正確的演奏方法教學目標：能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在 歌聲與表演中表達自己對小動物的愛護之情。在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。教學目標：能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達出對小動物的喜愛之情。熟練之后，老師用教唱法，讓學生練習唱譜，獲得初步的音字感受，為今后的學習做準備。學習第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進行創(chuàng)作，分小組進行創(chuàng)作。三、歌曲教學《其多列》（師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學，你們知道嗎？每年的這一天全國的一年級小朋友都開學啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進學校，開始了新的學習生活，你們聽。三、聆聽《口哨與小狗》（管弦樂合奏）初聽樂曲：在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié)，并感受樂曲的情緒。六、課堂小結：小結教學內容及學習的情況。老師做自我介紹。二、導入新課聆聽東北音樂《小拜年》師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時候，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！聆聽東北民間音樂《小拜年》B、師：讓我們他小組設計一個過年的情景。復習上節(jié)課內容。復習上節(jié)課內容。能夠看圖為歌曲填上適當?shù)脑~，并能準確地讀拍。（3）選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。表演《小蜻蜓》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。教學準備：錄音機 教學內容及過程：第一課時一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。教學難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。第三課時教學目的：能結合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié) 奏。第二課時教學目標：能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。表演《玩具兵進行曲》：請小朋友當這首樂曲當中的人物，聽著音樂做自己喜歡做的動作。D 分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。結束全課。第一篇：人音版小學音樂一年級上冊教案人民音樂出版社一年級上冊第一課 好朋友教學目標：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。第二課時：拉勾勾教學目標：１，通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作。三 結束部分：小結。二、表演《拉勾勾》聽著老師的琴聲唱歌曲?！镀涠嗔小罚海ǎ保﹩l(fā)學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。能準確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：第一課時一、開始部分：聽音樂拍手進教室。發(fā)聲練習。發(fā)聲練習。：a)教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。（3）聽樂曲，分別學做青蛙的動作表演。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。三、結束部分： 小結：第二課時 表演《布娃娃彈琴》教學目標：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學重點： 感受并表現(xiàn)歌曲 教學難點：能夠準確的讀拍。二、基本部分：導入。二、基本部分：導言。（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫）C、分組表演１、表演《龍咚鏘》師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！A、聽范唱B、朗頌歌詞。表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學習。布置作業(yè)：回家準備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。談一談自己聽到的、想到的及看到的情景（讓學生充分發(fā)揮想象，并練習語言表達）。”老師有表情的范唱歌曲。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。聽錄音，邊唱邊表演，表達出對國旗的喜愛與贊美之情。認識木魚，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。教材分析： 外國器樂曲《三只小豬》是一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，色畫了三只小豬愉快的生活場景。認識碰鐘，學習并探索演奏方法，練習歌曲演唱伴奏。分小組進行表演，表達自己對小動物的喜愛之情。、出示教具 — 毛絨玩具，分組進行歌曲表演，I 唱 II 演 III 敲 1（師）： “ 剛才我們用線條表示出了搖籃曲的情緒，低溫 否可以為這種體裁的音樂選擇一下合適的顏色（淺色）— 感覺柔和的。隨音樂在節(jié)奏處拍手，（準確、整齊）老師講授基本動作，進行練習。學生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動。用聽唱法學習歌曲，并請學生能完整的演唱下來。教學基本要求：1．聆聽二胡齊奏曲《小青蛙》時，可這樣設計導言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長大，那么小動物呢?它們也喜歡雨水嗎?我們今天就來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。邊聽邊表現(xiàn)小青蛙的活動。注意唱足每個音的時值，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性。如果給你一支筆，你會畫什么樣的線條呀？再聽。曾在德國學習音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。歌曲遵循了語言的音調、節(jié)奏寫成，音樂語言淳樸簡練，口語化；歌曲幾次出現(xiàn)了附點音符，都巧妙地結合了語言的節(jié)奏、韻律，還有延音記號，后倚音的使用等，使得詞曲結合緊密。提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學給同學們聽一聽。提示：歌中唱出了哪些內容?你想和小燕子說什么? 《小燕子》分小組編創(chuàng)動作 ，分組表演三、演《小雨沙沙》教學基本要求 ，使學生對歌曲有初步的感受。三、準確有感情地演唱《牧童謠》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。《牧童》像一幅田園風景畫，表現(xiàn)了作者對大自然、生活的熱愛，這種發(fā)自內心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛的外國歌曲之一。第四樂句節(jié)奏做適當變化，旋律線逐漸下降，歌曲的情緒也漸漸平靜下來。教學反思第二課《放牧》 教學目標一、通過聽《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童謠》，《放牛歌》感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。教學反思第二課時一、律動聆聽《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。第一課時 一律動：聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒?！缎⊙嘧印贰缎⊙嘧印肥枪适掠捌蹲o士日記》中的插曲，自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬戶，成為孩子們喜愛的歌曲，多年傳唱不衰。本單元教材分析：《杜鵑圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。邊聽邊想，你好像看到了什么。用模唱的方法學會歌曲《小蜻蜓》。（小青蛙在高興地玩，可是突然下起了暴風雨，它們同風雨搏斗，后來天晴了，公雞也叫了，小青蛙又回家去了）學生回答后，老師小結。5．聆聽《野蜂飛舞》，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。例如：掃地 釘釘子 擦桌子充分發(fā)揮學生的想象力，自己創(chuàng)作勞動節(jié)奏（根據(jù)各班的水平調整聲部的多少）。學生完整的演唱歌曲。利用身邊的物品，敲擊出強弱不同聲音給大家聽。、展示自己設計的結尾（漸慢、漸弱），并進行表演。老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。三、課堂小結：小結本節(jié)課的學習情況。三、課堂小結 小結教學內容及學習情況 課后小結第二課時教學內容： 聆聽輕音樂《三只小豬》 聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》教學目標： 能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動 物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。③ a口形的演唱：張圓，別裂開嘴學生隨音樂有感情的演唱歌曲（加入頭飾）學生分為4組，集體創(chuàng)編歌詞，并加上動作小組展示出來，比一比，誰表演的好，以此激發(fā)學生學習的積極性四、課堂小結：小結教學內容及學習情況 課后小結第四課《可愛的動物》教學內容：表演《動物說話》（學習歌謠）用木魚為歌曲伴奏（學習木魚的演奏方法），掌握二拍子的強弱。（討論：）結尾的“親親”兩個字應怎樣唱（結合實際動作）師生有感情的演唱歌曲，并練習背唱。學生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學生可自由加入動作表演）。如某個班的能力強，還可變換節(jié)奏進行創(chuàng)作，激發(fā)學生學習的積極性。6，唱邊表演（自由結合小組），動作自己創(chuàng)作（應鼓勵學生自己編動作）。隨音樂進行律動（必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。三、師生作自我介紹相互認識，為今后的教學做準備。出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法合奏镲：00 ｜ X 0 ｜鑼：00 ｜ X 0 ｜鼓：XX XX｜ X 0 ｜念：龍咚龍咚｜ 鏘 0｜分小組，探索演奏龍咚 龍咚｜ 鏘0 龍咚 ｜ 鏘0鏘0 ｜ 鏘 0 ｜分小組，探索演奏方法，要求：（1）有幾種敲擊的方法？（2）怎樣敲擊長短不同的聲音？（3）將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。教學準備： 電子琴、錄音機 教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。復習柯爾文手勢。三、結束部分：小結：第三課時 聆聽《星光圓舞曲》教學目標：通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。二、基本部分：聆聽《小青蛙》（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學重點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。三、結束部分：教師小結，學生討論。三、結束部分： 小結。編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識表演《跳繩》1）提示學生注意聽覺與視覺相結合。二、基本部分：。讓學生在聽音樂時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示出來。C 盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。三 結束部分： 小結。初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。第三課時教學目標：通過一組多層次的節(jié)奏練習，啟發(fā)學生對自編動作拉勾勾的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。唱的不準確的地方教師加以指導糾正。（２）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。編創(chuàng)與活動——認識三角鐵編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結束部分： 小結。教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。復習柯爾文手勢。復習歌曲。復習歌曲二、基本部分：導言。b)讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。聆聽《野蜂飛舞》（1）完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。教學重點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。聆聽《小拜年》（1）完整地聆聽歌曲。表演《新年好》完整地聆聽歌曲。用聽唱的方法學會歌曲。（1）老師親切的范唱歌曲，讓學生完整的感受歌曲的情緒。）課后小結、第二課時教學內容：復習歌曲《你的名字叫什么》才藝展示教學目標：鞏固上節(jié)課的學習內容，并背唱歌曲通過才藝展示，教師了解學生的情況，今后教學的順利進行做準備，同時也給學生一個展示的機會，讓他們更加自信教學重（難）點：培養(yǎng)學生自信地展示自己的才華 教具準備：鋼琴、錄音機等 板書設計：無 教學過程：一、聽音樂律動《玩具兵進行曲》，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。復聽樂曲，請學生聽辯樂曲，注意聽結尾出現(xiàn)了什么聲音幾次？為什么這樣設計？請學生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色——書中。然后請學生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒，同時也可提出自己不懂的地方。分小組進行表演、展示（老師伴奏）。