人音版小學音樂一年級上冊洗手絹教案-文庫吧資料
2024-10-03 18:08本頁面
【正文】 ，大家想不想聽？如果你愿意你可以跟老師一起做動作，如果老師唱得好大家就給我點掌聲好嗎？生學唱。讓我們一起來聽一首動聽的《洗手絹》吧。誰能來模仿一下明明洗手絹的情景。誰能學著老師的樣來介紹一下這副畫的內(nèi)容？（可分段進行念歌詞模仿）全班同學來念一次。（靈活掌握）三、學唱歌曲《洗手絹》為了表揚大家的巧巧手，老師想請大家來看一副美麗的圖畫，我們來看看是什么？邊念歌詞，邊布置畫面：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我也來。其他的小朋友可要加油嘍！你愿意為誰加油？請喊出它的名字來為他加油。引導學生在音樂中玩疊手絹游戲。[雙響筒伴奏]我的小手絹能變成一只小老鼠，那你的小手絹呢？別告訴我，用你的小手來說話。手絹的用途的確大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它。那小手絹是怎樣的呢？（教師引導學生描述小手絹的特征，說說喜歡小手絹的原因以及手絹的用途。教學難點：通過各種有利途徑讓學生感受和體驗勞動的樂趣。教學用具：CAI課件，掛圖，錄音。指導學生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當?shù)丶右员硌?。音樂的傾聽還是少了一些，需要進一步加強練習。師生互動：本節(jié)課中的互動非常的多，從學生幫家長做家務到歌曲中的我做家務，到全班學唱歌曲，歌曲之后的和聲訓練等不同的環(huán)節(jié)都有師生互動，生生互動等互動，體現(xiàn)了學生為主導，有效的完成課堂教學。活動訓練，每一個環(huán)節(jié)都要巧妙，恰到好處，讓學生在學習的過程中有體驗，有收獲，因此課堂中的節(jié)奏練習和歌曲中動作記憶歌詞這樣的教學手段我都運用的非常巧妙，讓學生在學習的過程中有體驗，有活動，從而達到學會的目的。四、小結(jié)： 哎呀！我看到了許許多多的明明在幫媽媽洗衣服！老師真高興！剛才扮演媽媽的同學你們的心里是怎么想的，告訴我！高興、有個好孩子！表揚孩子熱愛生活、熱愛勞動。我想同學們幫媽媽洗衣服時的心情都是又高興而又害怕自已洗不干凈，但是同學們都這么認真，相信一個小手絹肯定不在話下！那我們就一起來學習這首歌曲，好不好呀？讓我們先來看看這首歌的歌譜（出示歌譜）我們來把歌詞一起讀一讀（放節(jié)奏）那大家想不想學唱這首歌曲呀？那下面老師來給同學們唱一唱這首歌，我們來玩一個雙簧的游戲，請同學們輕輕地起立，兩名同學面對面站好，老師來唱歌曲，你來為老師對口型，我們來比一比誰和老師做得一模一樣，好不好？（彈琴，唱歌曲）誰跟我做得一模一樣啊，請舉手，哎呀，這么多同學都和老師做得一模一樣，你們真能干！那我們也來試著唱一唱，好不好？（教師彈琴，學生學唱）哎呀，大家學得這么快呀。三、編創(chuàng)與活動：今天我們的課堂上來了許許多多的小動物，那你們想知道它們都是誰嗎？請同學們豎起耳朵，我們一起來聽一聽，好不好？（放＜勞動最光榮＞課件＝
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