人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物說(shuō)話教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-23 02:57本頁(yè)面
【正文】 且小雞的聲音特別的清脆甜美，我們來(lái)模仿一下小雞的聲音好不好，聽一聽誰(shuí)的聲音和小雞的聲音一樣甜美。②節(jié)奏訓(xùn)練。①小雞、小鴨的叫聲。①師：從大家的動(dòng)作表情上，老師能看出大家都非常喜歡小動(dòng)物，今天老師也邀請(qǐng)到了很多小動(dòng)物，和我們一起學(xué)習(xí)，你看他們坐著小火車來(lái)了。有輕快的奔跑的小馬，愛唱歌的布谷鳥，毛茸茸的小狗，勤懇的小牛，咆哮的獅子。情境律動(dòng)。師：同學(xué)們，你們的到來(lái)令村里的小動(dòng)物們高興極了，讓我們跟小動(dòng)物們一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。（教師給與評(píng)價(jià)）五、拓展活動(dòng)。（給學(xué)生幾分鐘時(shí)間、進(jìn)行自主創(chuàng)編。（3）．完整演唱歌曲師：剛才我們花費(fèi)了些時(shí)間，分別學(xué)習(xí)了三段歌詞，現(xiàn)在，我們能不能把三段歌詞連起來(lái)演唱一下？生：完整演唱歌曲 師：帶領(lǐng)學(xué)生完整演唱歌曲四、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)分組創(chuàng)編歌詞師: 村子里一定還有其他可愛的小動(dòng)物，你認(rèn)為還會(huì)有誰(shuí)呢？ 生：。師：教師指導(dǎo)學(xué)生模仿小雞的動(dòng)作（雙手食指并在一起按照節(jié)拍點(diǎn)兩下），停頓的地方大家進(jìn)行拍手伴奏生：跟隨教師的伴奏，邊唱邊表演。教師范唱歌曲，再次感受作品。師：它們是怎樣說(shuō)話樂嗎？它們說(shuō)的是什么呀？生： 小雞：嘰嘰 嘰小鴨說(shuō)話：嘎嘎青蛙唱歌：咕兒呱等師：大家記得真清楚，誰(shuí)記得，小動(dòng)物們說(shuō)話之后歌曲就有停頓，就好像小動(dòng)物們說(shuō)累了，緩和一下再說(shuō)，這些地方是用伴奏的形式出現(xiàn)的。師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一下，是哪些小動(dòng)物在歡迎我們。我們用這個(gè)節(jié)奏給下面這段音樂伴奏怎么樣？（播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》的伴奏樂）（師播放動(dòng)物說(shuō)話的伴奏音樂，在這個(gè)過(guò)程中，一方面對(duì)節(jié)奏進(jìn)行鞏固練習(xí)，另一方面初步熟悉歌曲的旋律）三、歌曲學(xué)習(xí)。” 利用學(xué)生愛玩游戲的天性，一開始就抓住了學(xué)生的興趣與注意力，利用游戲的一問一答的形式進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)，從而拉近學(xué)生與老師之間，學(xué)生與教材之間的距離，為更好地進(jìn)入本課歌曲教學(xué)作好鋪墊。師生運(yùn)用一問一答游戲的形式進(jìn)行 X X | XX X | 的節(jié)奏訓(xùn)練（設(shè)計(jì)意圖：教育家柏西師：老師也喜歡小動(dòng)物。生：小雞、小狗。二．導(dǎo)入新課：（階段目標(biāo)：圍繞聽覺訓(xùn)練，通過(guò)節(jié)奏練習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí)新課做鋪墊）師：今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^一所美麗的村莊，（播放課件出示美麗的村莊）村莊里有很多可愛的小動(dòng)物在歡迎我們。教學(xué)過(guò)程：一．組織教學(xué)（階段目標(biāo)：聽音樂律動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂課堂）師：播放音樂帶著學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)造活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容：歌曲教學(xué)《動(dòng)物說(shuō)話》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。第三篇：人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物說(shuō)話》教學(xué)設(shè)計(jì)《動(dòng)物說(shuō)話》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)修改稿設(shè)計(jì)理念：此課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《音樂》實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)。以后也要多鍛煉孩子的動(dòng)腦和編創(chuàng)能力。明明說(shuō)了邊唱邊做
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