蘇教版必修二祝福教學(xué)實(shí)錄及反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-13 10:09本頁(yè)面
【正文】 。” “聽了那句話之后呢？她的精神有什么變化？請(qǐng)也找一個(gè)詞。她沒(méi)有任何思想顧慮。” 我說(shuō) ：“我注意到王卓提到的細(xì)節(jié)，就是祥林嫂有過(guò)希望，因?yàn)樗ゾ栝T檻。” “是呀，”我感嘆道，“那些取笑祥林嫂的人，不少也是母親呀！” 王卓又說(shuō)：“后來(lái)與柳媽聊，感覺(jué)到柳媽仿佛是關(guān)心她，后來(lái)她聽了柳媽的話，拿了那么多錢去捐門檻，她很希望大家體諒她，她不是一個(gè)骯臟的人，她希望自己變成一個(gè)和大家一樣的人。她可以不理會(huì)他們 ，但他很想找個(gè)人傾訴，他看到一個(gè)小孩子就想到自己的孩子，但是沒(méi)有任何人理解她，大家都在排斥她?！? 王卓繼續(xù)說(shuō)：“祥林嫂第一次被魯四老爺接納，有過(guò)片刻的高興?！? 我表?yè)P(yáng)道：“比喻得非常好！那個(gè)箱子是什么？大家都接受了，誰(shuí)不接受，誰(shuí)就是另類。 王卓說(shuō)：“我覺(jué)得特別孤獨(dú)，為祥林嫂孤獨(dú)?！? “嗯，祥林嫂的確像畜生一樣被買賣?！? 我說(shuō)：“對(duì)，本來(lái)善良的人，因?yàn)槟撤N觀念便在無(wú)意中殺了人，這就是魯迅的深刻！李老師非常高興，我想說(shuō)但沒(méi)說(shuō)的，你們都感悟到了?！? 楊曉梅趕緊舉手：“我不同意朱雅蘭的說(shuō)法。” 我忍不住為她的發(fā)言叫好：“說(shuō)得太好了！” 同學(xué)們也鼓起了掌。但她非常勤快，教材第 12頁(yè)上寫，四叔還是用了一句話，‘不干不凈，祖宗是不吃的’?！? 朱雅蘭繼續(xù)說(shuō)：“雖然說(shuō)開始的時(shí)候人們都和他一樣的難過(guò)。難過(guò)的是他很悲慘，她自己唯一的孩子死了??”她說(shuō)這話的時(shí)候，表情很凝重，聲音有些哽咽。最后，她是在祝福的時(shí)候死去。 還有，祥林嫂很多不幸的遭遇，她所受到的冷遇和嘲諷，都和‘祝福’有關(guān)，祝福時(shí)。那么，同學(xué)們說(shuō)魯迅用祝福做標(biāo)題和內(nèi)容有沒(méi)有聯(lián)系？” 學(xué)生們說(shuō)：“有！”然后大家七嘴八舌地分析起來(lái)。我覺(jué)得祥林嫂真是一個(gè)很善良樸實(shí)的人，但在社會(huì)里卻被那些 人嘲笑，對(duì)祥林嫂來(lái)說(shuō)十分不幸，我很同情她。好，請(qǐng)黃泳接著說(shuō)。 “對(duì)的。而我們平時(shí)說(shuō)的‘祝?！??” “是動(dòng)詞?！蔽覇?wèn)，“那這叫什么？” 李文思說(shuō)：“悲哀！” 黃泳說(shuō)：“我說(shuō)說(shuō)讀《祝福》之前與讀了之后的不同 感受，讀之前我看題目便想文章肯定寫得很幸福的事情??” “對(duì)不起，打斷一下，”我問(wèn)，“這里的‘祝?！c我們平時(shí)說(shuō)的‘祝?！惺裁床煌俊? 學(xué)生們說(shuō)：“這里是名詞。她的不幸也不是哪個(gè)人造成的，而是是整個(gè)社會(huì)還有傳統(tǒng)文化綜合造成的。是吧？” 李文思點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)：“他揭露和抨擊了那個(gè)社會(huì)，讓人們對(duì)那個(gè)時(shí)代不幸的人產(chǎn)生了同情。” 李文思說(shuō)：“我讀出了諷刺。于是，我說(shuō)：“好，我們接著來(lái)交流。大家一定要留心這些容易讀錯(cuò)的字。我明確說(shuō)：“這是一個(gè)多音多義字，這里應(yīng)該讀 xian。 因此，第二節(jié) 一上課，我便說(shuō)：“剛才我們聽課的老師指出了上節(jié)課同學(xué)們讀錯(cuò)的字，這里我糾正一下。課間，聽課的一位老師對(duì)我說(shuō)，剛才有學(xué)生讀錯(cuò)了兩個(gè)字，我沒(méi)有及時(shí)糾正。等同學(xué)們發(fā)表意見以后，我再把自己的意見提出來(lái)和大家交流。這時(shí)候我看到不少同學(xué)還舉著手要求發(fā)言，但我看下課時(shí)間到了，我趕緊小結(jié)道：“真想不到，我還沒(méi)有講，同學(xué)們自己就悟出了這么多！不少同學(xué)的發(fā)言非常精辟?！? 魏銘江補(bǔ)充了一句：“所以我覺(jué)得人很虛偽！” “ 是的，實(shí)際上曾經(jīng)嘲笑過(guò)她的人，將來(lái)也可能與她的下場(chǎng)一樣，被別人嘲笑。題目是《祝福》，所謂的祝福是指一種祭祀，但是從后面講，魂靈有沒(méi)有存在，‘我’知識(shí)比較豐富都不知道，但人們卻麻木地對(duì)不存在的鬼神加以祝福?！? 我問(wèn)：“祥林嫂用生命寫了一份控訴書，她控訴誰(shuí)呀？” 裴丹回答：“控訴冷漠的社會(huì)。 小說(shuō)中的‘我’－－我想不是魯迅－－被問(wèn)，是不是有魂靈？看來(lái)她已經(jīng)對(duì)人世間徹底絕望了。” 裴丹繼續(xù)說(shuō)：“她丈夫死了，她就幫工。僅僅是想做奴隸，想為人當(dāng)牛做馬，可這都辦不到。我覺(jué)得這控訴書是祥林嫂用一生的血淚寫成的，她是一個(gè)非 常質(zhì)樸善良的人，勤勞能干的人，她不過(guò)就是希望有吃有住，對(duì)生活的要求并不高??” “對(duì)不起，我插一句，”我忍不住插話說(shuō)，“魯迅說(shuō)過(guò)，歷來(lái)的中國(guó)人有兩種狀態(tài)，一種是想做奴隸而不得，另一種是暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸，祥林嫂是哪一種？” 學(xué)生們說(shuō)：“想做奴隸而不得。我們平時(shí)如果要說(shuō)的對(duì)任何東西都失去了希望，可以說(shuō)是－－” 學(xué)生們情不自禁齊聲說(shuō)：“萬(wàn)念俱灰！” “對(duì)，萬(wàn)念俱灰！”我重復(fù)了一遍，“祥林嫂正是這樣。她的眼睛轉(zhuǎn)才顯示出是一個(gè)活人，仿佛行尸走肉似的?！?我根本想象不出來(lái)，現(xiàn)在四十歲的人還很年輕的，而她的頭發(fā)已經(jīng)全白。那時(shí)候的人已經(jīng)非常麻木了，對(duì)什么事情都沒(méi)有想法了，就連那個(gè)短工對(duì)她的死都是很淡然的?！? 汪洋站起來(lái)說(shuō)：“我感到的是悲哀?！? “很好，這是你的理解。所以在這時(shí)候，祥林嫂的精神就徹底崩潰了。這里的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫反映了祥林嫂當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。后來(lái)祥林嫂第二次又回到她家里，四嬸就更看不起她了?！? 張長(zhǎng)春說(shuō)：“雖然封建時(shí)代過(guò)去了，但是在農(nóng)村封建思想依然占據(jù)人們的思想。不要緊，可能學(xué)完了這篇課文以后，你 的心情就不平靜了。” 我說(shuō)：“嗯，這也是你真實(shí)的心情?！? “哦，你讀后的心情是沉重。我請(qǐng)下面的同學(xué)在發(fā)言的時(shí)候也先用一個(gè)詞概括自己的感悟?！? 楊曉梅的發(fā)言一開始就用了一個(gè)詞來(lái)概括她的感受，這讓我很高興，而且覺(jué)得這是一個(gè)很好閱讀方法和狀態(tài)――所謂“厚書讀薄”，如果能夠用一句話或一個(gè)詞概括自己讀后的感覺(jué)，就算是真正“讀進(jìn)去”了也“讀出來(lái)”了。周圍的人就因?yàn)樗枪褘D就歧視她。我憤怒的是當(dāng)時(shí)制度的殘酷及人情的冷漠，她的悲劇與當(dāng)時(shí)的社會(huì)有很大關(guān)系，是當(dāng)時(shí)的社會(huì)造成的。 楊曉梅說(shuō)：“我讀了以后第一感覺(jué)是憤怒。我笑者對(duì)她說(shuō)：“好，曉龍說(shuō)完了，曉梅也要說(shuō)。下一次李老師再讓同學(xué)們寫《靈魂的搏斗――記一次戰(zhàn)勝自己的經(jīng)過(guò)》這篇作文的時(shí)候，你談一談怎么鼓起勇氣發(fā)言的。我班有許多同學(xué)平時(shí)也是不愛發(fā)言的，這妨礙了課堂交流，我決定趁勢(shì)再說(shuō)幾句：“呵呵，同學(xué)們都用掌聲表達(dá)對(duì)曉龍的敬佩。很好！第二，曉龍?jiān)瓉?lái)是不發(fā)言的，今天居然今天他第一個(gè)發(fā)言，勇敢表達(dá)自己的對(duì)課文的理解，而且說(shuō)得很好，真是一個(gè)了不起的進(jìn)步，現(xiàn)在小龍變大龍了！呵呵！” 全班同學(xué)自發(fā)地為楊曉龍熱烈鼓掌。作者把事情的發(fā)生記敘很詳細(xì)，描寫也很生動(dòng)，例如人物之間的對(duì)話和動(dòng)作，還有他對(duì)人物外貌的描寫，都非常好?！? 楊曉龍說(shuō)：“讀這篇文章我覺(jué)得有些話我讀不懂，但是我覺(jué)得我還是理解了一些。也許魯迅的作品離我們比較遠(yuǎn)，我們理解起來(lái)會(huì)有一些障礙，但不要緊，我想知道在老師沒(méi)有作任何提示的情況下，你們自己能夠讀出些什么東 西。
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