【摘要】師:在上課之前,我先問大家?guī)讉€問題。哪位同學家里養(yǎng)了寵物?生:我家里養(yǎng)了小狗。生:我家里養(yǎng)了小貓。生:我家里沒養(yǎng),但是我爺爺家養(yǎng)了許多寵物。有貓,狗,兔子,還有駱駝。(學生驚訝)師:好大呀?。▽W生笑)我家也養(yǎng)了寵物,同學們請看屏幕。多媒體展示:圖片一:有兩只小貓在玩耍。一只站在樹樁上,另一只趴在樹樁前,兩只小貓互視對方。師:這兩只小貓
2024-11-27 20:22
【摘要】授課人:李玉山時間:2021年12月23日地點:北師大天津附中高一8班師:昨天我在《智者的叮嚀》這本書上讀到這樣一句話:“莊子是戰(zhàn)國時代最富浪漫詩情、生命體驗和批判頭腦的詩人哲學家?!币灿腥嗽u價說,莊子是先秦哲學家中的哲學家。哪位同學能給大家介紹一下你所了解的莊子嗎?生1:(看書)莊子是戰(zhàn)國中期的思想家,《
2024-12-17 04:57
【摘要】(第一課時)自讀·練習·討論[上課]師:今天我們學習文言文《察今》。(板書課題)“察今”是什么意思?課文哪兒選來的?請同學們打開課本,先閱讀課本注釋①。生:(打開課本,自讀注①。)師:課文是從什么地方選來的?生:是從《呂氏春秋》里節(jié)選來的。師:《呂氏春秋》是一部什么樣的書?生:《呂氏春秋》又名《呂覽》,是秦
2024-11-28 01:03
【摘要】散步師:同學們學過孟郊《游子吟》嗎?讓我們來一起朗誦:游子吟(孟郊)慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉。從這首詩,通過母子將別時,慈母為游子縫衣的場景描寫,表現(xiàn)了母子真摯的骨肉深情。今天我們學習《散步》理解一下家庭親人之間的相互敬愛。師:首先請同學默讀課文。用簡練的語言概述“散步”的過程。
2024-11-26 21:00
【摘要】教學依據(jù)《心聲》是一篇新課文,但它卻悄悄傳達著一個信號:曾幾何時,那個一直被教育工作者、被全社會所忽視的問題已走到了我們的面前:教師——那個在傳統(tǒng)意義上承擔著“傳道、授業(yè)、解惑”重大職責的“絕對權威”的地位,正在新的背景、新的對象面前悄悄動搖著:社會生活如滾滾洪流,沖擊著學生的心扉,他們帶著自己對生活獨特的經(jīng)歷與體驗走進我們的課堂,他們對生活有著自
2024-11-26 17:41
【摘要】師:我國著名女詩人秋瑾曾在詩中寫道“秋風秋雨愁煞人”,宋玉也在《九辯》中說:“悲哉秋之為氣也,蕭瑟兮草木搖落而變衰”,在我國文人墨客的眼里,秋天往往是憂傷的,凄婉的,令人惆悵的。但是在詩人何其芳的眼里秋天也有絢麗的色彩,豐收喜悅。今天就讓我們走進他的秋天,去感受一個別樣的秋天。師:相信大家已經(jīng)都預習過了,那現(xiàn)在誰愿意先來給大家范讀一下呢?(生都低頭不語
2024-11-26 20:58
【摘要】《春》教學實錄師:你們都已經(jīng)歷過十多個春天了,能否用一句飽含情感的語言說說你對春天的深刻感受?生(齊聲):能!生:春天是最有情感的,高興的時候就風和日暖,生氣的時候就雨打雷轟。生:春天是最富詩意的,“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”。生:春天是一位高超的化妝師,把花草樹木、峰巒
2024-12-17 00:14
【摘要】教學目標:1、了解作者思路,學習其合理的說明順序。2、學習本文細致觀察事物的特征,抓住事物特征介紹事物的方法。3、體味用準確生動形象的語言說明事物,提高表達能力。教學重點:1、合理安排說明順序2、對事物特征的觀察3、形象生動的說明教學準備:教學掛圖教學過程
2024-12-07 07:05
【摘要】教材分析:《山市》處于七年級上冊第四單元,是繼《〈論語〉十則》后第二篇文言文,是學生學習文言文的初步。本文所涉及的是科學現(xiàn)象,蒲松齡用精煉生動的語言描述了一次“山市”的形成、發(fā)展和消失的經(jīng)過,極富想象力。本課學習主要以誦讀為主,并能根據(jù)描述想象山市美景,了解科學知識,培養(yǎng)主動探究的習慣。文言字詞不需要重點掌握,但也得作些了解,以幫助理解文意。
2024-12-16 01:10
【摘要】學科語文執(zhí)筆劉卓洲審核高一備課組總第課時教學課題:我的四季(本教案為實錄形式)教學目標:1.通過活動體驗,不斷充實精神生活,完善自我人格,加深對對青春的思考與認識。2.學生能夠結合自我體驗,說出《我的四季》蘊含的人生含義。3.能用自己的語言闡述文中一
2024-11-27 21:43
【摘要】教學構想:實現(xiàn)情感教育,讓學生在美讀中進入情境,在欣賞、研討時借助聯(lián)想和想象,體會與大自然的情感。課前準備:多媒體課件課堂實錄:(多媒體展示:背景圖“原始森林”、課題《山中訪友》)師:同學們,如果你們沒有讀過課文,請展開想象,猜一猜作者到山中去訪問一位怎樣的朋友?生:作者可能去訪問一位德高望重,曾經(jīng)與自己同呼吸共
2024-12-16 18:16
【摘要】《祝?!返谝徽n時按教材課文順序,本來開學第一堂課就應該講《祝?!?,但對于這篇我講過不止一次的很熟悉的名篇,我卻躊躇起來。記得當時我對學生解釋為什么不先學《祝?!窌r,我是這樣的說的:“雖然我從假期里就開始備這篇課文,可是我還沒有想清楚如何講。如果草率地完成這篇課文的教學,我覺得對不起魯迅?!币虼?,我把第一單元的小說暫時放了放,而先給學生講文言文單元。我想
2024-12-13 10:09
【摘要】包身工》教學實錄上節(jié)課已請同學們預習并請你們設計出一個對話“小福子與蘆柴棒的對話”。學生的的做了,有的沒做,不做的認為難。目的是通過這個提高學生的閱讀興趣。我說,請各小組派一個代表上臺把你們所做的表演一下。我話音剛落,就有三個學生上臺一個旁白,一個是小福子,一個蘆柴棒。他們設計了一個情節(jié),是夜晚的對話,他們
2024-12-16 22:36
【摘要】授課教師:沈陽市第47中學田鶴授課班級:初三?三班授課時間:2021年9月8日第二節(jié)[教材分析]《清兵衛(wèi)與葫蘆》是日本小說家志賀直哉寫的一篇主張尊重個性的小說,通過講述一個異國的悲劇性故事,揭露封建家長專制思想對青少年的扼殺。文章敘述直白,易于理解,貼近學生的思想實際和生活實際,是對學生進行小說的閱讀欣賞
2024-12-17 07:05
【摘要】教學實錄:(上課,師生問好。)師:上節(jié)課,我們共同走進南唐后主李煜的內心世界,體味了他深重悠長難以排遣的愁緒,那故國之思,亡國之恨,恰似——生:一江春水向東流。師:千百年來,這種亡國破家的悲愁連綿不絕,至盡仍激起人們的共鳴。比如:山圍故國周遭在,潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月,夜深還過女墻來。大家還記得哪些句子呢?生:商女不知亡國恨,
2024-11-28 02:57