人教版語文七上散步word課堂教學實錄及反思-文庫吧資料
2024-11-26 21:00本頁面
【正文】 生：這個形象有象征意義，一家有老有小，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，這是中年的責任。 生：我覺得他們走的不僅是平常的路，不僅是散步，同時也在走過人生之路，所以走得仔細。 師：課文最后一句說：“ 但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細。 師：小路平坦嗎？ 生：不平坦。 師： 小路有意思嗎？ 生：有意思。 師：用一個詞概括他們一家人的關(guān)系： 生： 溫馨和睦、尊老愛幼。 師：用一個字可以概括，那就是 —— 生： 愛！ 師：總結(jié)一下，這一家人真有意思：年紀老的、大的對年紀小的態(tài)度是 —— 生： 愛。 師：問題結(jié)束了？ 生：母親改變了主意，走小路。 師：為什么？ 生：因為我伴同他的時間還長。 師：這個分歧，“我”覺得容易解決嗎？ 為什么？ 生：不容易，左右為難，因為找不出兩全的辦法?！? 師：這說明了我在家中是怎樣的地位？ 生：是中心、核心。 生：“我”。 師：“有意思”在這里是什么意思？ 生：有趣。 師： 后來怎樣 ？ 生：發(fā)生了分歧。 師：小家伙的話充滿生活情趣，表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，同時還表現(xiàn)了什么？ 生：表現(xiàn)了家庭的 幸福、溫馨 。 師：他把發(fā)現(xiàn)的這個情況怎樣表達出來的？ 生：突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。（學生整理） 師：他們一家人散步是怎樣走的？ 生： 前面是母親和兒子，后面也是母親和兒子 。作 者觸景生情，聯(lián)想到，感悟到生命。 生：（思考后）有?！? 師：哎，“我”怎么會 看見這田野美麗的春景就想起“生命” 來了？ 生：春天萬物復蘇，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命。 師：怎么美？ 生：“這是南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。 師：好，散步去！請女同學 讀 第四、五自然段。 師
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