人教版語文七上天上的街市word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思-文庫吧資料
2024-11-27 02:36本頁面
【正文】 ：我想“人民捐助” 師 ：停，創(chuàng)造一個(gè)感人的愛心故事吧？！ 生 ：思考、后講故事?? 師 ：大家做得不錯(cuò)，你們已經(jīng)在用聯(lián)想和想象寫故事了，再試一個(gè)。 生 2：我想“洪水爆發(fā)”。很好，請(qǐng)坐。 生 4：我想“農(nóng)民”?? 師 ：停！創(chuàng)造一個(gè)以農(nóng)民為主角的故事吧？！然后講出來咱們大家分享。 生 2：我想“雨”。 師： 那咱們?cè)囋嚳矗∽屛覀儊碜鲆粋€(gè)聯(lián)想、想象接力賽，我說開頭，同學(xué)們進(jìn)行聯(lián)想和 想像接龍。 師 ：很好，這就是我們本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)（ 老師板書聯(lián)想、想象 ） 六、遷移創(chuàng)新訓(xùn)練。具體到 本詩來講呢，則主要指聯(lián)想和想象。人民過好生活而戰(zhàn)勝困難的信心大了是一種感情，當(dāng)然，這種創(chuàng)造也是一種什么？ 生 ：（ 齊答 ）想象。 師 ：非常好。 生 2：牛郎織女見面方便。 師 ：這是一種什么呢？ 生 3：感情。 師 ：非常好。誰來說一下。 師：對(duì)，大家都說對(duì)了，這確實(shí)是作者有意地對(duì)民間傳說中牛郎織女結(jié)局的一種大膽地 改造與想象，也確實(shí)表達(dá)了作者愿意他們?nèi)绱松畹囊环N愿望，而為什么會(huì)創(chuàng)造這樣的結(jié)局呢？ 生：當(dāng)時(shí)，人民生活很苦。 生 2：作者的愿望。 師：很好，那大家在故事本身上于什么疑問嗎？ 生 1：詩中的牛郎織女是自由來往，而傳說中的則是一年 一會(huì)，為什么？ 師：這個(gè)問題好，找到不同了。好了，到此為止，大家明白郭沫若老先生是用什么方法給我們畫天上的街市了嗎？ 生：（ 齊答 ）知道了，用聯(lián)想。 師：大家的思考很連貫，也很縝密。 師：很好，你很聰明。 師：對(duì) ，這種想有什么特點(diǎn)？ 生 2：自由。我們現(xiàn)在再回顧剛才那位同學(xué)的第二種解答“明星與街市之間無關(guān)”。 師：明星與天之間呢？ 生：明星在天上，距離――相近。師：說得比較準(zhǔn) 確，那我們就以這位同學(xué)的回答來共同探討一個(gè)問題：作者由街燈想到明星，是因?yàn)槭裁矗? 生： （齊答 ）它們之間有關(guān)小有關(guān)系。 生： （思考 ）?? 生 2：有的有，有的沒有。（ 約過了 10分鐘 ） 師：好了，現(xiàn)在讓我們大家把在這兩個(gè)方面所不懂的問題提出來大家共同解決，重要的 發(fā)現(xiàn)說出來大家共同分享提高。在品位詩的意境的同時(shí)就 此提出你在 理解上的障礙和你認(rèn)為作者寫法奇特的地方。 五：導(dǎo)學(xué)：引導(dǎo)互助自學(xué)，質(zhì)疑探究詩的寫法――聯(lián)想與想象。 師：（ 笑 ）是嗎？嗯，我也喜歡，那，大家呢？ 生：喜歡！ 師：是啊，向往自由與美好是每個(gè)人的權(quán)利也是每個(gè)人的追求。 師：體悟非常深刻，是的，詩人正是為了表達(dá)那種對(duì)自由美好生活的渴望，才將美麗的 憧憬寄托于天上。這是詩人的氣質(zhì)，也是這首詩的情調(diào)。 師：現(xiàn)在，誰想首先展示一下你的悟性
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1