我的老師海倫凱勒教案-文庫吧資料
2024-10-25 00:21本頁面
【正文】 覺得讀對了為止。（2）海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸媽媽，我回來了！”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住海倫，流下了興奮的眼淚。海倫凱勒是怎樣練習(xí)的？(畫橫線詞語)想象畫面，描寫情景。海倫又是怎樣學(xué)會說話的呢？學(xué)生交流，出示：“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的活，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺得讀對了為止。她想象中的世界是多么動人啊！只有熱愛生活的人才能把生活描繪得這么美！小結(jié)：一個(gè)雙眼失明、雙耳失聰?shù)暮⒆?，能夠這樣熱愛生活，也可以讓我們看出她的“不屈不撓”，誰來通過朗讀表達(dá)出海倫此刻的內(nèi)心世界?！彼眠@樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界?！拔页３８杏X到一陣微風(fēng)吹過,花瓣散落在我身上?！背尚г鯓樱浚?處,并理解其引號的作用）▲ “熱愛生活”她是怎樣描繪心中的世界的出示：她有時(shí)在林中漫步,有時(shí)和朋友們在湖上泛舟。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。）是什么讓小海倫有如此大的動力？如此強(qiáng)烈的求知欲？（講解水上面引號的作用，對比第一小節(jié)朗讀）（在評價(jià)中感情朗讀，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“不分晝夜”、“像干燥的海綿”、“拼命”、“摸出了血”）她的這種不屈不撓的精神真令人敬佩啊！讓我們通過朗讀把我們的感受表達(dá)出來吧！指導(dǎo)朗讀，表達(dá)敬佩。（畫橫線詞語）“如饑似渴”字面上是什么意思？（像又餓又渴的人盼望得到飯吃和水喝一樣。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。出示：“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。（二）交流感受，觸景生情，再讀傳情▲“摸盲文，拼單詞”交流詞句和獨(dú)特感受。二、自學(xué)品味，交流感受，豐滿形象。這不屈不撓的精神表現(xiàn)在小海倫的身上，表現(xiàn)在課文的字里行間，表現(xiàn)在故事的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中。學(xué)生交流，出示：“海倫?凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在人們的心中。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。凱勒第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)體會，概括精神，構(gòu)建形象?？梢赃@樣說，沒有莎莉文老師的愛，就沒有海倫的舉世矚目。沒有愛，你就不快活了……”這樣的學(xué)習(xí)過程延續(xù)了許多年?！皭凼腔ǖ南阄秵幔俊焙愑謫?。莎莉文用手指在她的手上拼出一個(gè)個(gè)字母，把她手按在自己的嘴上，告訴她自己人是怎樣發(fā)音的。是安妮對于侮倫凱勒的老師安妮1959年，聯(lián)合國在全球范圍發(fā)起以她的名字命名的運(yùn)動，以資助世界各地的聾盲兒童。凱勒辭世，活了88歲，一生寫了14本書，訪問過25個(gè)國家，向數(shù)十萬人發(fā)表過演說，幫助和鼓勵(lì)過的不幸的殘疾人無法盡數(shù)?？墒?，誰能想像，這個(gè)近乎是廢人的女孩對世界卻產(chǎn)生了如此巨大的影響力。隨著漸漸長大，她的脾氣也越來越大，變得狂野不馴。5歲的那年，聰明而又極端敏感的海倫開始意識到自己與別人的不同。1882年，海倫凱勒是美國著名的女作家、演講家、政治活動家和慈善家。五、總結(jié)：這篇文章以作者童年時(shí)代在莎利文老師的幫助下學(xué)習(xí)的心理感受為線索，真實(shí)的記敘了莎利文老師耐心教育殘疾兒童并使其發(fā)展進(jìn)步的感人事跡，表現(xiàn)了沙利文對學(xué)生的熱愛，對教育事業(yè)的摯愛，體現(xiàn)了她高尚的人格魅力和不厭其煩，循循善誘的敬業(yè)精神。如此，既讓學(xué)生深入理解了課文，又提高了學(xué)生的文學(xué)鑒賞力?！坑谩拔艺J(rèn)為這篇文章最精妙之處在＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿”為話題，開展的對話?！驹O(shè)計(jì)思路：把以上各部分的大意綜合起來，就能把握住課文的中心思想了，從海倫對老師的感情和海倫自身兩方面出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回答問題】通過記敘莎利文老師教育“我”的幾件事,高度贊揚(yáng)了莎利文獨(dú)特的教育方法和老師強(qiáng)烈的愛心,表達(dá)了作者對莎利文老師感激、,身殘志不殘的品質(zhì)3．引導(dǎo)學(xué)生品讀文中的重點(diǎn)段落，【設(shè)計(jì)思路：在閱讀課文時(shí)，理解好一些關(guān)鍵語段，就能很快地抓住課文的中心。第三層（27—28）寫我對老師的感激之情。（9—13）莎利文老師教育“我認(rèn)識大自然，它有善、美的一面，也有不仁慈，不用心友好的一面，使得自然也成為海倫思想的一部分。第二層（4—26）老師對“我”的教育情況。（3）解答問題。給課文劃分段落。④選取文中情感激烈的重點(diǎn)片段請學(xué)生朗讀，以體會文章語言之妙。②教師領(lǐng)讀，師生合作，解釋疑難字詞，把握文章脈絡(luò)?！窘虒W(xué)課時(shí)】：一課時(shí)【教學(xué)過程】：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課用多媒體播放有關(guān)海倫的生平圖片配鋼琴曲《命運(yùn)》，讓學(xué)生感知海倫，由此創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】
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