【正文】 破，她會喊一聲疼嗎？她會哭著去找媽媽嗎？她只會默默地忍耐，繼續(xù)學(xué)習(xí)。（１）指名讀，注意關(guān)鍵詞語的表達(dá)作用。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。何況海倫還只是一個一歲半的娃娃呀！４、過渡：那么，小海倫是不是從此悲觀消沉，向命運低頭了呢？（生：不是）他怎么做的呢？（生答：憑著不屈不撓的奮斗精神，創(chuàng)造了生命的奇跡）三、感悟“奮斗”１、出示自學(xué)要求：課文哪些語句最能表現(xiàn)小海倫不屈不撓的奮斗精神，畫出來，用心品讀感悟。她不能親口喊一聲——爸爸、媽媽，我愛你們，也不能向他們傾訴——心中的希望和要求??面對她的只能是——無邊無際的黑暗，只能是——死一般的沉寂。此時，你又想說些什么？ ５、板書課題：請同學(xué)們伸出手，和老師一起寫下這個曾經(jīng)感動世界的名字——海倫凱勒。此情此景，令人心曠神怡。投影出示：我有時在叢林中漫步，有時和朋友在湖上泛舟。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作多媒體課件 教學(xué)過程：一、課前活動：日有所誦１、談話：今天，老師準(zhǔn)備了一段文字送給大家。教學(xué)重、難點：本人是一篇人物傳記，為了更進(jìn)一步感悟海倫與命運抗?fàn)?，因此，讓學(xué)生憑借具體的語言材料體會海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神是本文的教學(xué)重點和難點。能通過朗讀體會課文語言，體會海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。同時，鍛煉學(xué)生的合作能力和參與意識，鼓勵他們積極的參與、大膽的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。九、板書設(shè)計helpsee learnhear readspeak writework hard十、小結(jié)通過學(xué)習(xí)Helen Keller的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感，提高學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、堅持不懈的意識。（2）學(xué)生分享書中優(yōu)美勵志的語句，從中收到感染和啟迪。（2）聽音排序，理解故事內(nèi)容（三）復(fù)述故事，交流體驗在學(xué)生能讀準(zhǔn)重點單詞和句子之后，借助圖片和相應(yīng)書籍，通過小組競爭的活動來培養(yǎng)他們的合作精神，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。然后讓自告奮勇的學(xué)生讀課文。 and girls, you know Helen Keller was a very great I have one question for happened to her? Please read the first part and find the think she could do you agree with me?What could she do?Please read the second part and find the me your hands!⑵學(xué)生自主活動：聽錄音學(xué)習(xí)生詞的讀音，認(rèn)讀生詞?；顒佣簬е鴨栴}聽整篇錄音，問題：Who is she? What did she do? Why was she famous?初步了解海倫凱勒這個人物。然后展示海倫凱勒名著圖片，導(dǎo)入本課“今天我們要學(xué)習(xí)一個著名的的人物故事“Helen Keller” ”。通過英語的實踐活動，幫助學(xué)生建立自信，提高學(xué)生參與活動的積極性。C)情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感，提高學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、堅持不懈的意識。t描述一個人的經(jīng)歷能運用could, couldn39。三、教學(xué)目標(biāo)A)知識目標(biāo)：能聽、會讀、會說letter, later, all over, could, couldn39。二、學(xué)生分析六年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年的英語，他們具備了基本的英語知識，他們能夠流利地聽、說、讀、寫。同時本課也對學(xué)生進(jìn)行了意志、品質(zhì)的教育。她的一生，是令人敬佩的一生！希望同學(xué)們課后能讀一讀《假如給我三天光明》，相信你們一定能汲取更多的人生感悟。同學(xué)們，學(xué)了這篇課文以后，你一定對海倫凱勒這個人有了很多的了解。我們來聽一聽：出示：只要朝著陽光，便不會看見陰影。1．海倫的傳奇靠的是對知識的熱愛，靠著不屈不撓的精神，除此以外，還有什么原因使海倫的內(nèi)心世界變得生動、明亮起來的？（其實，在海倫凱勒的成長歷程中，處處都浸透這許多人的關(guān)愛，有爸爸媽媽的愛，有老師的愛，有朋友的愛，正是這些愛的澆灌，喚起了海倫對生活的熱愛，從不幸中站立起來的海倫，又把自己的全部的愛傾注到其他殘疾人的身上，她想讓所有需要幫助的人都能感受到這份愛?！孔x這句話時，你們有疑惑嗎？學(xué)習(xí)這么艱苦，怎么能獲得快樂呢？相信此時的大家已經(jīng)有了答案？因為知識喚醒了她，使她走出了無邊無際的黑暗和死一樣的沉寂。（二）渴望知識學(xué)習(xí)的過程是艱苦的，海倫卻從艱苦的學(xué)習(xí)中最終得到的是快樂，是喜悅。⑤歷經(jīng)磨難，堅持不懈，這就是不屈不撓的海倫凱勒。④功夫不負(fù)有心人，終于，小海倫能開口說話了。女兒練習(xí)說話的一幕幕時常活現(xiàn)在模糊的淚眼前：課件出示：早晨，太陽還沒有升起，海倫已經(jīng)在——夜很深了，萬物進(jìn)入夢鄉(xiāng)，海倫仍然在——陣陣倦意襲來，海倫打起精神，接著——口干舌燥，嗓子都快冒煙了，海倫忍著疼痛繼續(xù)——無論是數(shù)九隆冬，還是盛夏三伏，海倫總是在——③從海倫后來的回憶，從媽媽淚眼的回憶中，你再次真切地感受到了什么？（生回答）海倫不屈不撓的奮斗精神?！竣傩『惪渴裁捶椒▽W(xué)習(xí)說話的？容易嗎？從哪些詞語看出海倫學(xué)習(xí)的艱辛？（學(xué)生抓住“夜以繼日、反復(fù)、甚至、每天堅持”等詞語體會）②想象訓(xùn)練：父母是最心疼自己的孩子的。可這些困難能阻擋海倫學(xué)習(xí)的熱情嗎？③從這些關(guān)鍵詞語中，你真切地體會到了什么？（學(xué)生交流）為了走出這無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，海倫靠得是——（生齊）不屈不撓??！，海倫學(xué)會了閱讀、書寫和算數(shù)，學(xué)會了用手指“說話”，可她并不滿足，當(dāng)她十歲的時候，越來越強(qiáng)烈地想開口說話。就這句話，還有誰來談?wù)?？（點擊拼命、不停）、不停：也許這是一個早晨，太陽還沒有升起，可是你看到海倫已在做什么？夜很深很深了，萬物進(jìn)入夢鄉(xiāng)，海倫還是在干什么，我們正常人書寫算不了什么，可是你們知道盲人是怎樣書寫盲文的嗎？讀讀資料。）是的，海倫的世界里只有無邊無際的黑暗，也許，媽媽無數(shù)次地囑咐她：“海倫，夜深了，睡吧！”但海倫——哪顧得上休息?。∵€有哪些字詞打動了你？、如饑似渴：作者把海倫比作了什么？生動形象地突出了什么？（對知識的渴求十分強(qiáng)烈）讀著句子，我相信你眼前會浮現(xiàn)出海倫渴求知識的情景。就這樣，海倫學(xué)會了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會了用手指“說話”。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。你能具體談?wù)剢?？【出示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮