【正文】 hat could she do?Please read the second part and find the me your hands!⑵學(xué)生自主活動：聽錄音學(xué)習(xí)生詞的讀音，認(rèn)讀生詞。九、板書設(shè)計helpsee learnhear readspeak writework hard十、小結(jié)通過學(xué)習(xí)Helen Keller的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感，提高學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、堅持不懈的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作多媒體課件 教學(xué)過程：一、課前活動：日有所誦１、談話：今天，老師準(zhǔn)備了一段文字送給大家。她不能親口喊一聲——爸爸、媽媽，我愛你們，也不能向他們傾訴——心中的希望和要求??面對她的只能是——無邊無際的黑暗，只能是——死一般的沉寂。是的，海倫的世界里只有無邊無際的黑暗，也許，媽媽無數(shù)次地囑咐她：“海倫，夜深了，睡吧！”但海倫哪顧得上休息啊！b、像一塊干燥的海綿、如饑似渴：海倫對知識的渴求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常人，知識就是維持她生活的精神食糧，如果奪去了她學(xué)習(xí)知識的權(quán)利，那就是奪去了她的生命！c、拼命摸讀、摸出了血：海倫的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比正常人要艱難得多，你能想象到那份艱辛嗎？她只能用嬌嫩的小手指反復(fù)摸著凸起的盲文，多少次手指頭被磨破，她會喊一聲疼嗎？她會哭著去找媽媽嗎？她只會默默地忍耐，繼續(xù)學(xué)習(xí)。正是心中充滿了“愛”，海倫才會寫出許多感動世界的文字。教學(xué)重點、難點 ：有感情地朗讀課文，通過體驗、感受、對話交流，感受海倫（課件出示）帶著這些認(rèn)識，讓大家輕輕地滿懷尊敬地再次念這個名字——海倫凱勒。這也是課文結(jié)尾對海倫精神的概括，那課文中哪些語句表現(xiàn)了海倫同學(xué)們，這段話幫助我們理解了“不屈不撓”，文中還有哪段話能幫助我們理解這個詞？課件出示：為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。（生讀，音樂漸起）只要朝著陽光，便不會看見陰影。世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。（3）要有樂觀向上的良好心態(tài)。她就是——海倫凱勒。在取得了成就之后，她將一生致力于為殘疾人服務(wù)的事業(yè)。B．請大家看看第一行詞語之間有什么聯(lián)系：后兩者是前者的老師。三、聚焦“挫折”在第一自然段里，作者是如何描繪小海倫所遭遇的痛苦感受的。你又看到了一個怎樣的海倫？也請你帶著這份關(guān)愛與敬佩，再來讀讀。過渡：海倫十歲時越來越強烈地想開口說話，于是父母又請來了薩拉老師。聽了這樣的話，如果你也同我一樣被打動，就請你說說心里話吧！九、總結(jié)升華剛才開課時；同學(xué)們就只剩下三天光明，發(fā)表了自己的觀點，可大家想不想知道從未見過光明的海倫凱勒是如何想象的呢？背誦《假如我有三天光明》片段 雖然她一生都不曾見過光明，但她卻告訴我們：真正美好的東西看不到，聽不到，只能被心靈感受到！下節(jié)課，我們將會再一起走近那孤獨但不寂寞的靈魂，品味那如玫瑰一樣芬芳的人生。八、聚焦成就出示句子：1900…身上 這個句子里哪個詞吸引了你？為什么？ 從1900年至1968年逝世，日復(fù)一日回報他人。最令人擔(dān)心的是，如果父母離世，海倫該如何是好？所以。還有這一個句子：（出示：她是這樣的如饑似渴，以至小小的手指都摸出了血。剛才留了一個問題給大家，這篇課文是通過哪幾件事介紹海倫凱勒的？A．讓我們先來看看第一自然段，主要說了關(guān)于海倫凱勒的一件什么事？（遭遇挫折）B．再把25自然段連起來，這里的海倫又隨著時間流逝發(fā)生了怎樣的變化？（學(xué)會盲文）C．再來快速瀏覽67自然段，能試著用四個字的小標(biāo)題來概括嗎？（能夠說話）D．最后一節(jié)，你會怎樣概括？（關(guān)愛他人）過渡；事實上，像我們這樣的健全人，單靠想象是無法體會盲聾啞人的痛苦的。（出示字詞圖像）A．我想請一位學(xué)生上臺扮演老師的角色，找一位同學(xué)讀詞語，如果讀的對，請你給他一顆星，如果錯了，及時幫助改正。雖然處在無聲又黑暗的世界里，她的學(xué)習(xí)成績和成A、就卻是相當(dāng)偉大的。如果你只剩下三天光明，你會如何渡過？（出示圖1問題）有這樣一位女性，出生僅19個月就因罹患疾病，永遠(yuǎn)地失去了視力和聽力。（1）要正確對待困難。凱勒為“20世紀(jì)美國10大偶像之一”。憑著不屈不撓的精神，海倫又回到了有聲有色的世界。（3）如果我們想著畫面來讀，會不會讀的更好些呢？來，我們閉上眼睛，用我們的想象走進(jìn)海倫的世界。孩子們，通過剛才小組內(nèi)的交流，我們了解了小海倫的不幸，也 走進(jìn)了小海倫無聲無色的世界。學(xué)會學(xué)習(xí)。板書設(shè)計：海倫 凱勒不幸 奉獻(xiàn)不屈不撓奮斗第四篇：海倫凱勒教學(xué)設(shè)計《海倫﹒凱勒》教學(xué)設(shè)計 ——蘇教版國標(biāo)本五年級下冊教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文了解海倫遭遇的不幸，走近海倫。（課件出示）她一次次地向世人宣告：她要戰(zhàn)勝命運，做生活的強者。（１）指名讀，注意關(guān)鍵詞語的表達(dá)作用。此時，你又想說些什么？ ５、板書課題：請同學(xué)們伸出手，和老師一起寫下這個曾經(jīng)感動世界的名字——海倫凱勒。教學(xué)重、難點：本人是一篇人物傳記，為了更進(jìn)一步感悟海倫與命運抗?fàn)?，因此，讓學(xué)生憑借具體的語言材料體會海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神是本文的教學(xué)重點和難點。（2）學(xué)生分享書中優(yōu)美勵志的語句，從中收到感染和啟迪。活動二：帶著問題聽整篇錄音，問題：Who is she? What did she do? Why was she famous?初步了解海倫凱勒這個人物。t描述一個人的經(jīng)歷能運用could, couldn39。她的一生，是令人敬佩的一生！希望同學(xué)們課后能讀一讀《假如給我三天光明》，相信你們一定能汲取更多的人生感悟?！孔x這句話時，你們有疑惑嗎？學(xué)習(xí)這么艱苦，怎么能獲得快樂呢？相信此時的大家已經(jīng)有了答案？因為知識喚醒了她，使她走出了無邊無際的黑暗和死一樣的沉寂。女兒練習(xí)說話的一幕幕時?；瞵F(xiàn)在模糊的淚眼前：課件出示：早晨，太陽還沒有升起，海倫已經(jīng)在——夜很深了，萬物進(jìn)入夢鄉(xiāng)，海倫仍然在——陣陣倦意襲來，海倫打起精神，接著——口干舌燥，嗓子都快冒煙了，海倫忍著疼痛繼續(xù)——無論是數(shù)九隆冬，還是盛夏三伏，海倫總是在——③從海倫后來的回憶，從媽媽淚眼的回憶中，你再次真切地感受到了什么？（生回答）海倫不屈不撓的奮斗精神。）是的，海倫的世界里只有無邊無際的黑暗，也許，媽媽無數(shù)次地囑咐她：“海倫，夜深了，睡吧！”