【正文】 了海倫凱勒教學(xué)設(shè)計(jì)，文章希望大家喜歡！一、教材分析本課是以海倫凱勒為主要內(nèi)容，目的是通過教材提供的故事情境，用could, couldn’t來談?wù)撨^去能夠做的或者不能做的事?！逗?凱勒》這篇課文。那么遇到莎莉文老師之后，海倫?凱勒又是怎樣以不屈不撓的精神和命運(yùn)抗?fàn)幍哪兀课覀兿鹿?jié)課再學(xué)?！剑ㄎ澹┛偨Y(jié)全文難怪小海倫變得暴躁起來，脾氣也越來越壞?！荚O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在同桌合作交流自己的理解、感悟，會(huì)出現(xiàn)仁者見仁、智者見智的局面。此時(shí)你想用哪個(gè)詞語來形容小海倫的世界?！弊杂勺x。請(qǐng)看補(bǔ)充資料：《假如給我三天光明》“有一天，當(dāng)我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見，眼前一片黑暗。她不能喊一聲‘媽媽’，也不能傾訴心中的希望和要求。齊讀這兩句話。你能把這種無奈與絕望讀出來嗎？齊讀：““從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了?！比藗?cè)趺床桓械酵锵В趺床桓械酵葱哪?？這里的“隔絕”也可以換成“隔斷”，但必須在前面加上一個(gè)詞語才能和“隔絕”的表達(dá)效果一樣，加什么詞語好呢？交流：“徹徹底底”“完完全全”是啊，“隔絕”就是完完全全地隔斷，就是徹徹底底地隔斷。請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)展開想象：她聽不見什么？（生：聽不見鳥兒的歌唱聲，聽不見蟬兒的鳴叫，聽不見朋友嬉鬧聲，聽不見父母深情的呼喚，甚至連自己的呼吸聲都聽不見?? 師：多么可憐的小海倫呀，她才一歲半呀！出示句子：“天哪，誰能想到，當(dāng)時(shí)她才是一歲半的娃娃呀！”指導(dǎo)學(xué)生抓住“天哪”“才”和“！”讀出人們的痛心。3．海倫?凱勒兩只眼睛什么也看不見。2．生交流海倫?凱勒的不幸。才能以不變應(yīng)萬變?！笆谌艘贼~不如授人以漁。1看第一組詞串，哪幾個(gè)自然段3．課文用感人的筆觸寫了海倫?凱勒那些事呢？○寫了這件事？指名回答。】4孩子們太聰明了，老師這兒有四組詞串，按順序每組讀一排： ○雙目失明 雙耳失聰 與世隔絕 脾氣暴躁精心指導(dǎo) 不分晝夜 如饑似渴 大開眼界 艱難學(xué)習(xí)夜以繼日 堅(jiān)持練習(xí)開口說話考上大學(xué) 傾注愛心 不屈不撓 以愛報(bào)愛三、再讀課文 理清脈絡(luò)1．請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：這篇課文為我們介紹了海倫?凱勒的哪些感人的故事，試著用老師提供的這四組詞語來歸納課文的主要內(nèi)容。o”字混淆?！笔裁醋郑浚ㄔ铮┛梢姟案稍铩焙湍膫€(gè)詞語的意思相反？“潮濕”?！坝凶阌旨庇?2跳”打一字（躁）可見“暴躁”是遇事急躁，很容易發(fā)怒。o”,但字形字義都不一樣。暴躁 干燥 這兩個(gè)詞會(huì)讀嗎？指名讀。“脾”寫右邊時(shí)哪一筆要注○2 包扎 筆調(diào) 散落 吮吸 甘霖 剎那間 玫瑰園 這些詞容易讀錯(cuò)，指名讀，意？○齊讀。○不懂的可以查資料，或做上記號(hào)。二、初讀課文 學(xué)習(xí)字詞借助書后拼音讀準(zhǔn)字音，讀通1．把語文書打開，自由讀課文。齊讀課題?！袄铡笆沁呉?，左右結(jié)構(gòu)，右邊的“力”豎撇穿插到“革” 最后一橫的下面。4．板書課題。】3．這僅僅是一分鐘，如果這樣黑暗的世界持續(xù)一天、一年、十年甚至一輩子，你覺得自己的人生將會(huì)怎樣？有這么一個(gè)人，她不僅看不見世界，還聽不見聲音，她在無聲無色的世界里生活了87年，但她卻是一個(gè)掌握了英語、法語、德語等五種語言，寫了14本著作的著名作家；是一個(gè)把自己的一生奉獻(xiàn)給殘疾人事業(yè)的教育家、社會(huì)活動(dòng)家；是被美國《時(shí)代周刊》評(píng)為二十世紀(jì)十大英雄偶像之一?！驹O(shè)計(jì)意圖：由于小學(xué)生沒有可供借鑒的生活經(jīng)驗(yàn)和情感儲(chǔ)備，對(duì)海倫?凱勒不幸的命運(yùn)不容易產(chǎn)生共鳴。七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．首先請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，從書包里拿出聽寫本并把聽寫本打開到?jīng)]有寫字的這一頁，然后身體坐正睜開眼睛。下一步，精讀課文，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生充分與文本對(duì)話，與海倫?凱勒進(jìn)行心靈對(duì)話，使孩子們充分感受海倫?凱勒的不幸和痛苦。在此基礎(chǔ)上突出教學(xué)重點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文生字詞語，為孩子們學(xué)習(xí)課文掃清障礙。六、設(shè)計(jì)思路：在教學(xué)時(shí)，我先創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生閉上眼睛到書包里取作業(yè)本，使學(xué)生初步感知在黑暗的世界里做什么事情都很艱難，從而引出本文的主人公，也為引導(dǎo)孩子走進(jìn)海倫的內(nèi)心世界做個(gè)鋪墊。所以本課教學(xué)，力求引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，反復(fù)體會(huì)語言文字，透過文本語言，使學(xué)生對(duì)海倫?凱勒形成一個(gè)比較完整的初步印象，為學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，體會(huì)人物的精神，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。五、設(shè)計(jì)理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的，學(xué)生對(duì)語文材料的反映又往往是多元的。四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)本課生字詞語；（2）整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)；（3）結(jié)合文本語言體會(huì)海倫?凱勒的痛苦與不幸。三、教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容2．學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，兩個(gè)綠線條內(nèi)的字只識(shí)不寫，結(jié)合語言環(huán)境理解文中部分重點(diǎn)詞語。這一單元的主題是“有志竟成”?！康谌骸逗?凱勒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省江都區(qū)丁溝鎮(zhèn)麾村小學(xué)王蕾一、課題《海倫?凱勒》蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元第一篇課文。【設(shè)計(jì)意圖：要求用“名言”的形式寫自已的感受與啟迪，也就是訓(xùn)練學(xué)生用凝煉整齊的語言寫真情實(shí)感，這樣訓(xùn)練，目標(biāo)適切，要求嚴(yán)謹(jǐn)，也給學(xué)生一定的教益。我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能使用，為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量 2．讀了這些名言，對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)你仿照剛才讀的名言的形式寫一寫好嗎？，大家就有這樣深的感受，如果去讀海倫寫的書，相信大家一定有更大的收獲。無論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。③師：海倫之所以永留在世人心中、感動(dòng)震撼世人的除了她不屈不撓的精神，還有什么？此刻你還看到了什么樣的海倫？板書 ：無私奉獻(xiàn)七、遷移應(yīng)用，拓展延伸1．欣賞海倫的名言。】（二）學(xué)習(xí)最后一節(jié)，升華認(rèn)識(shí)①海倫學(xué)會(huì)了說話，這個(gè)在她的人生篇章中，還不算最輝煌的一頁，她還做出了哪些了不起的事情？齊讀最后一節(jié)②師引：海倫在取得成就后，又把她全部的愛奉獻(xiàn)給了殘疾人。（視頻播放）同學(xué)們，盡管她的發(fā)音還不夠清晰，甚至還需要?jiǎng)e人來翻譯，連表情都不夠自然，但是，為了這樣的演講，海倫又付出了多么大的艱辛呀！請(qǐng)大家再來讀這段話，讓老師傾聽你們內(nèi)心的感動(dòng)?！?，海倫終于成功了，讓我們一起分享一下她的激動(dòng)和喜悅，老師引讀：當(dāng)假期到來時(shí)，海倫的功課也告一段落。這段話該怎么讀好呢？生練讀后齊讀。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)??①又有哪些詞跳入你的眼簾？（根據(jù)學(xué)生回答，突出：夜以繼日反復(fù) 甚至 每天堅(jiān)持）從哪些詞語能夠看出海倫為學(xué)說話付出了艱辛的努力？把這些語句用“”畫出來。）（板書：用手指“說話”）看看這里的引號(hào)是什么作用？（特殊的含義，表示并非真的說話。這里用優(yōu)美的音樂做渲染，用真切的語言鋪墊，營造了適合學(xué)生想象與說寫的最佳氛圍。指生讀，評(píng)議。（音樂聲中）師描述：也許這是一個(gè)早晨，太陽還沒有升起，可是你看，海倫已在做什么？她是怎么做的？??早過了吃午飯的時(shí)間，但海倫呢？她在做什么呢？??我們繼續(xù)看，夜很深很深了，萬物進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，海倫還是在干什么，??一陣陣倦意襲來，海倫打起精神，她仍在做著什么？她的手指頭都摸出了血，血一滴滴落在書上，海倫忍住疼痛，她還在??同學(xué)們，你還看到了些什么？③你有什么樣的話要跟老師和同學(xué)們說？把它寫出來，然后自由交流。①抓詞理解：品味“不分晝夜吮吸 拼命 不停地如饑似渴”等，從時(shí)間、態(tài)度、感情、動(dòng)作、效果等方面感受海倫學(xué)習(xí)時(shí)不屈不撓的形象。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子?！课濉⒔涣髡故?，品嘗成果 1．主要事件板書 學(xué)盲文 學(xué)說話 2．找出受感動(dòng)的句子六、精講點(diǎn)撥，走近人物（一）現(xiàn)在同學(xué)們的書本上留下了一道道充滿你智慧的波浪線。合作的要求其實(shí)就是教給學(xué)生合作的技巧，如怎樣組織，怎樣傾聽，怎樣發(fā)言，怎樣質(zhì)疑等。要求每人都說，還要