聽評課反思-文庫吧資料
2024-10-24 22:59本頁面
【正文】 趣也是學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心的心理基礎(chǔ)。講評過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樹立信心。胡老師在試卷講評過 1程中有意識地對方法和規(guī)律進(jìn)行有機(jī)的滲透、歸納總結(jié)，這樣一個過程會使學(xué)生在處理問題時有高屋建瓴的感覺。一個簡捷的解題方法過程固然有事半功倍的效果，但歸納總結(jié)出多題一法的一般規(guī)律更具有觸類旁通的功效。三、夯實基礎(chǔ)，注重典型題目基礎(chǔ)知識是解決一切問題的根本，就像一座大樓的地基一樣，有了堅實的地基才能更好建造高樓大廈，教學(xué)中和試卷講評中都要注重基礎(chǔ)知識的掌握與理解，加深對基礎(chǔ)知識的理解。②分析過程，畫出圖，找到特征。二、方法成套路在講評中要重視每一個問題的過程分析，每分析、解決一個問題都要知道它是一個什么樣的題型，涉及到什么概念，應(yīng)用了什么定理，采用了什么方法。確切理解基本概念、基本定義與定理，這是正確分析、解答試題的基礎(chǔ)。下面是在聽完我組胡艷華、邢寶帥兩位老師的試卷講評課后的一點體會。而在目前的現(xiàn)實教學(xué)中，試卷講評如果還只停留在逐題串講、就題論題、沒有主次，學(xué)生似懂非懂、愛聽不聽，整堂課收效甚微，就達(dá)不到高校課堂的要求。每次的學(xué)習(xí)都讓我意識到自己還有需要提高的地方，那種感覺讓我找到了作為老師有別于其他行業(yè)的責(zé)任感和幸福感。，與學(xué)習(xí)方法的傳授，把學(xué)生從“學(xué)會”漸漸引導(dǎo)到“會學(xué)”。三．改進(jìn)措施，不同的見解，所以對學(xué)生的回答應(yīng)多寬容，先鼓勵肯定，再指出不足，以調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性，提高學(xué)生的參與課堂的意識與激情。二．教學(xué)中存在的問題，在學(xué)習(xí)程度相對較低的班級中，啟而不發(fā)的現(xiàn)象時有發(fā)生，這與新理念下的課堂標(biāo)準(zhǔn)尚有一些差距。⑶每堂課后，根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和學(xué)習(xí)實效，我都認(rèn)真分析其原因，好的繼續(xù)堅持。通過聽評課活動結(jié)合自身實際情況和李校長指出的課堂的不足，我把自己教學(xué)的優(yōu)缺點及改進(jìn)辦法總結(jié)如下：一．教學(xué)中我認(rèn)為好的做法：⑴精心準(zhǔn)備新穎的教學(xué)設(shè)計，以期引起學(xué)生的興趣，形成清晰的思路，構(gòu)建完整的知識體系。這種正確的認(rèn)識在很大程度上來自于自我反思和不斷的學(xué)習(xí)，才能為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。聽評課這樣的活動我們真的會學(xué)到很多，看看其他同學(xué)上課的水平，進(jìn)而勉勵自己。我們集體都感覺現(xiàn)在上課的時候主動回答問題的學(xué)生幾乎沒有，課堂上我們拋出一個問題肯定要說的一句話就是“一會兒請同學(xué)來回答這個問題”，因為如果問學(xué)生誰來回答，真的是沒有學(xué)生站起來回答問題，即使這個問題很簡單，所以導(dǎo)致我們現(xiàn)在很少找學(xué)生來回答問題，這樣就會形成我們一節(jié)課在滿堂灌，和學(xué)生的互動較少。他們說就是邊講邊寫，所以寫板書的時候要寫的稍快一點才有時間才能跟得上。他們給我指出的缺點就是板書較少，黑板上寫的字少，應(yīng)該把重點寫到黑板上。這樣才能看到一樣的課程，看兩個老師講的如何。例如郝雪燕上課時候的態(tài)度認(rèn)真、內(nèi)容充實，羅爽上課時候的活潑又輕松，曹欣上課時候的穩(wěn)重，每個老師的風(fēng)格都不同，但相同的是我們每一個實習(xí)生都是備課十分的充分。聽完這一輪的課給我的最大的觸動點就是真的是每個老師都有一種上課風(fēng)格，都有一種不一樣的臺風(fēng)。我一直也是認(rèn)為聽課比講課重要，聽課可以聽出這堂課的優(yōu)點缺點。我們語文組的六個同學(xué)，每個人都被聽課然后我們都互相評課?？傊舜温犜u課使我受益匪淺，從與其他教師交流的過程中我學(xué)到了不少知識,要讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，教師必須轉(zhuǎn)變角色，接受“教師應(yīng)當(dāng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的促進(jìn)者，而并非知識的傳授者”的觀點，而應(yīng)致力于“為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”和培養(yǎng)一個好的“學(xué)習(xí)共同體”。俗話說：“溫故而知新”，這就是說，對我們以前學(xué)過的知識和技能要經(jīng)常復(fù)習(xí)。第三，帶動學(xué)生“做一做”，讓學(xué)生在動手操作、實驗中得出結(jié)論，鍛煉學(xué)生的思維和動手
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