聽評(píng)課反思-wenkub.com
2024-10-24 22:59 本頁(yè)面
【正文】 在這一課的教學(xué)中，由于選擇了學(xué)生普遍熟悉的詩(shī)詞、散文作為切入點(diǎn)，使得學(xué)生在接受和理解方面就會(huì)更容易、更快捷。學(xué)畫寫意花卉教學(xué)反思：中國(guó)畫的意境，主要是畫面筆與墨的經(jīng)營(yíng)，心與物的交融，但是面對(duì)極少接觸中國(guó)畫的初中生，就需要把深?yuàn)W的畫理簡(jiǎn)單化、淺顯化、形象化地描述說明，才能使學(xué)生們更快捷地吸收和消化相應(yīng)的知識(shí)。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然只要我們從事美術(shù)教育工作的同仁共同在教育實(shí)踐中不多探索、不斷發(fā)掘，定能將美術(shù)教學(xué)推上一個(gè)更新的高度。顧老師的課讓我感受到另外一種美術(shù)教學(xué)的新穎形式，給了我很多的啟示與自我反省的機(jī)會(huì)，對(duì)我改善今后的教學(xué)將是一個(gè)很大的推動(dòng)。營(yíng)造開放自由的課堂氛圍美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，很多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然。（5）運(yùn)用方法，做一做：提出要求，剪出美麗的花邊，裝飾衣服、裙子等。顧老師整堂課的結(jié)構(gòu)分如下幾塊來完成：（1）創(chuàng)設(shè)情境，看一看：看老師身上的衣服上的裝飾，引出花邊。為使每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，凸顯了學(xué)生的主體性；而在學(xué)生發(fā)表意見時(shí)老師認(rèn)真傾聽，在學(xué)生產(chǎn)生困惑時(shí)，老師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。課后要落實(shí)好知識(shí)消化，知識(shí)鞏固和個(gè)別輔導(dǎo)。試卷講評(píng)之前，應(yīng)仔細(xì)分析和研究試卷，并征求不同程度學(xué)生的意見，以便對(duì)癥下藥；講評(píng)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生自己講，劉老師和閆老師在講解的過程中讓學(xué)生參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；對(duì)跨度大、綜合性強(qiáng)、學(xué)生完成普遍感到困難的考題，也可以先讓學(xué)生討論，在討論的基礎(chǔ)上由教師綜合、點(diǎn)評(píng)，形成一個(gè)參考答案，這樣有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和敏捷性，提高其分析問題和解決問題的能力，兩位老師在上課的過程中就采用了這種方式，效果也很不錯(cuò)；試卷講評(píng)結(jié)束后，應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思。講評(píng)中還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀題、審題、理解題意，正確把握答題方向，指導(dǎo)學(xué)生理清答題步驟，注意答題的條理性和規(guī)范性，并能在試題難度較大的情況下，機(jī)動(dòng)靈活地予以解答。此外，試卷講評(píng)課還要注意不拖三拉四，測(cè)試結(jié)束后，要及時(shí)閱卷，統(tǒng)計(jì)，分析與講評(píng)。對(duì)于初中的學(xué)生來說學(xué)習(xí)興趣很重要，對(duì)學(xué)生有很大的影響。因此在講評(píng)過程中，要充分利用典型的問題，挖掘典型題目在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力方面的作用，不要盲目地追求數(shù)量，要集中精力理解一個(gè)典型題目，搞懂一片問題。③ 分析計(jì)算④推導(dǎo)結(jié)果，在講評(píng)中要適當(dāng)?shù)芈?lián)系同類型的問題，不要僅僅是從一道題到另一道題，聯(lián)系相同類型的題有助于幫助學(xué)生更好的梳理知識(shí)與理解知識(shí)，因此在講評(píng)過程中要注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與遷移。這就要求我們的講評(píng)不能只將目光集中在具體的某一個(gè)問題上，而應(yīng)注意幫助學(xué)生理清知識(shí)內(nèi)容、知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別、概念的內(nèi)涵和外延。因此，如何提高試卷講評(píng)課的效率，已直接成為關(guān)系到能否盡快提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的大問題?？傊?，通過聽評(píng)課讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高自我。，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，是我這一年來一直思考的問題。⑵在對(duì)課程目標(biāo)、課程體系的總體把握下，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境和教師本人客觀分析的基礎(chǔ)上，清晰地闡明教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地制定教學(xué)方案，制作合適的課件，化抽象為具體，突破重難點(diǎn)。第三篇：聽評(píng)課總結(jié)反思聽評(píng)課總結(jié)反思郭俊平教師要在實(shí)踐中成長(zhǎng)，本身要對(duì)自己和自己所從事的職業(yè)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我們這幾個(gè)人曹欣寫的板書整齊工整清晰而且速度較快，一個(gè)老師一定要把板書寫好才行，才可以很有自信的在黑板上寫
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1