聽(tīng)評(píng)課記錄-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 22:44本頁(yè)面
【正文】 建議：應(yīng)該采用新穎的形式教會(huì)學(xué)生寫(xiě)字。多形式的朗讀和讀書(shū)和評(píng)價(jià)的結(jié)合，利于學(xué)生閱讀能力的提高。其中最關(guān)鍵的是堅(jiān)持和突出每次讀書(shū)活動(dòng)的目的性引導(dǎo)，讓學(xué)生真正讀有所得。作業(yè)。如：找、石等。學(xué)生書(shū)寫(xiě)展示，組織互相評(píng)議。自選生字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。）引導(dǎo)學(xué)生在“我會(huì)寫(xiě)”中，再認(rèn)生字，交流識(shí)字記字方法。、讓學(xué)生用自己的話說(shuō)出課文的內(nèi)容。多形式讀文。思考：課文講了一個(gè)什么樣的故事？匯報(bào)（多形式讀文，反饋?zhàn)宰x效果，促進(jìn)閱讀理解。比一比誰(shuí)說(shuō)的最簡(jiǎn)潔，最準(zhǔn)確。洋河小學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄表時(shí)間班級(jí)一年一班 學(xué)科語(yǔ)文授課教師張培香授課內(nèi)容烏鴉喝水教學(xué)過(guò)程談話：出示烏鴉圖。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到舉足輕重的作用。1．同學(xué)們，剛剛我們知道了逛街時(shí)還可以邊識(shí)字的好方法。學(xué)生一邊看標(biāo)牌，一邊大聲地讀出自己所認(rèn)識(shí)的漢字。到大街上識(shí)漢字。）④用相同的方法學(xué)習(xí)“中、電”。（教師巡視，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，挑選典型作業(yè)。（教師范寫(xiě)是為了讓學(xué)生看清筆畫(huà)在田字格中的正確位置。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)①擺一擺：學(xué)生正確地書(shū)空“公”字的筆順。）你有什么好方法記住這個(gè)字。板書(shū)課題：我在街上識(shí)漢字三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課件出示“公”。師小結(jié)：這些詞語(yǔ)都是街上掛的招牌上的詞，你們非常聰明，通過(guò)看招牌來(lái)認(rèn)識(shí)了這些字。師：今天我們?nèi)サ倪@些地方，你們平時(shí)和爸爸媽媽逛街時(shí)，見(jiàn)過(guò)嗎？（見(jiàn)過(guò)）對(duì)，大街上都有這些地方。去掉拼音，再讓學(xué)生認(rèn)讀。誰(shuí)來(lái)回憶一下我們今天一共去了哪些地方？出示帶拼音的詞語(yǔ)。了解公司的作用。出示“公司”圖。去（誰(shuí)去哪里干什么）師：東西都買(mǎi)完了，我們準(zhǔn)備回家了。商店里什么都有，你想買(mǎi)什么？ 句子訓(xùn)練：例：爸爸去書(shū)店 買(mǎi)書(shū)。出示“商店”圖。指名認(rèn)讀，全班齊讀。師：有錢(qián)了，我們?nèi)ベI(mǎi)東西吧！愛(ài)看書(shū)的小朋友喜歡去這個(gè)地方。指名認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)“銀”是前鼻音。師：美美地看完一場(chǎng)電影后，有些小朋友想去買(mǎi)些禮物回去送給好朋友。出示“電影院”認(rèn)識(shí)“電、影”。師：這個(gè)小朋友打完針后，舒服多了。指名讀，同桌互讀?！暗辍笔鞘裁唇Y(jié)構(gòu)？引導(dǎo)學(xué)生看清“店”里面的“占”字。指名拼讀，小組賽讀。公園里有游樂(lè)場(chǎng)，你最想玩什么？師：玩了這么久，肚子餓了，老師帶你們?nèi)コ燥?。小老師帶讀，男女賽讀。說(shuō)說(shuō)“汽、站”是什么結(jié)構(gòu)的字？師：請(qǐng)小朋友坐好了，汽車(chē)出發(fā)了，我們的第一站是這個(gè)地方。小朋友們，你們喜歡旅游嗎？你去過(guò)哪些地方旅游呢？今天，梁老師帶你們?nèi)ヂ糜?，你們想去嗎？二、圖文結(jié)合，邊旅游邊識(shí)詞。教師課堂掌控能力非常強(qiáng)。）師：動(dòng)物植物都有家，地球又是我們共同的大家，所以我們要保護(hù)我們的家，保護(hù)美麗的地球，同學(xué)們說(shuō)對(duì)不對(duì)？師：我們要怎么愛(ài)護(hù)我們的地球呢？師：人類(lèi)只有一個(gè)地球，地球就是我們的家．我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不要亂砍樹(shù)木，不亂捕食動(dòng)物，不污染水源等，那么我們共同的家地球就會(huì)更美麗！板書(shū)：共同的家藍(lán)天（白云）樹(shù)林地球大海（小鳥(niǎo)）共同的家（魚(yú)兒）土地（禾苗）評(píng)價(jià)：有效維持課堂常規(guī)和學(xué)生注意力，關(guān)注學(xué)生個(gè)體需求，解決合作時(shí)的困難、矛盾，并引導(dǎo)深化一年級(jí)的學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)。泥土是﹙ ﹚的家，﹙ ﹚ 是﹙ ﹚的家。）（2）師：那學(xué)校呢？它又是誰(shuí)的家？（學(xué)校是學(xué)生的家）（3師：聰明的小朋友們，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)想一想，除了剛才你們所說(shuō)的內(nèi)容，你還知道什么是誰(shuí)的家？ ，學(xué)生想象說(shuō)話（課后完成練習(xí)）照樣子，說(shuō)一說(shuō) 樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，大海是魚(yú)兒的家。如果能背下來(lái)就更好啦！大家試著背一背好不好？ 師：能背的小朋友閉上眼睛，實(shí)在不記得了可以看一下大屏幕。師：你知道為什么說(shuō)地球是我們共同的家了嗎？（學(xué)生談?wù)摵笳務(wù)勛约旱目捶ê透惺埽?，（課件出示完整的課文及畫(huà)面）其實(shí)每一行詩(shī)的背后都藏著一幅很美的畫(huà)，只要你用心地去讀，去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份美。
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