“我的模式我的課”聽評課反思-文庫吧資料
2024-11-29 01:50本頁面
【正文】 的不足。各路神通、各顯身手， 足以證明老師們在各自的課中下了一番功夫，深挖教材，深入研究的探索精神。 同樣是一節(jié)課，但每個老師用的方法不同，得到的效果也不相同。然后將規(guī)則付諸實施，不斷地對學(xué)生進行強化，直到規(guī)則內(nèi)化為學(xué)生的習(xí)慣。先說優(yōu)點，再找不足，提改進建議。傾聽要求：善于提練、善于比較、先聽后評，不亂插嘴。老師對課堂上學(xué)生在表達(dá)、傾聽、評價三方面提出要求。然后制定課堂規(guī)則。 在聽完 兩位 優(yōu)秀老師的課后， 我覺得我以后應(yīng)從以下幾個方面努力： 一、 重點是首先要加強小組合作的實效性。其他小組也可再補充、質(zhì)疑。課堂上教師不是只顧表現(xiàn)積極的學(xué)生，而是盡量照顧到全體學(xué)生，有時讓課堂不喜歡舉手、不喜歡發(fā)言的學(xué)生來回答問題，從而發(fā)現(xiàn)他們的知識障礙，解決他們的疑難問題。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性都很高，教師一引導(dǎo)，學(xué)生馬上跟上來。老師很真誠的欣賞學(xué)生的每一次回答，對于學(xué)生的表現(xiàn)及時給予鼓
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