“我的模式我的課”聽評課反思-資料下載頁
2025-11-12 01:50本頁面
【導(dǎo)讀】張曉珍老師的“四三三”教學(xué)模式值得我深深思考。對語言的組織和表達(dá)讓我這個老師都自愧不如。在兩位老師的課堂中，我特別欣賞的是張曉珍老師的課堂，不論從學(xué)案設(shè)計還是課件制作，教學(xué)流程都符合“四三三”模式。很愉悅的去獲取知識。特別是在張曉珍老師課堂里，我感受到的是師生之間融洽的。交流，坦誠自然。其師，信其道"?；卮饐栴}，從而發(fā)現(xiàn)他們的知識障礙，解決他們的疑難問題。不充足時，組內(nèi)其他成員加以補充。再加以指導(dǎo)，注意保護(hù)組員的積極性。生把他們認(rèn)為重要的規(guī)則都列出來，教師加以潤色。上學(xué)生在表達(dá)、傾聽、評價三方面提出要求。學(xué)生討論規(guī)則并最終確定，最后在全班范圍內(nèi)讓學(xué)生實行承諾。小組中進(jìn)行合作，真正發(fā)揮組長和組員的作用，要敢于放開學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)之有素。句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。
【正文】 樣在小 組中進(jìn)行合作，真正發(fā)揮組長和組員的作用，要敢于放開學(xué)生，減少說講的時間，引導(dǎo)學(xué)生在合作中去學(xué)習(xí)。 細(xì)節(jié)的規(guī)范。規(guī)范學(xué)生在課中的細(xì)節(jié)，如課前要班長整隊上課，遲到的學(xué)生要打報告方可入隊，后來的學(xué)生要求站到各隊的后面；在課中要讓學(xué)生養(yǎng)成老師講，學(xué)生聽的習(xí)慣；下課時老師宣布下課才能下課；下課后排隊帶回，對學(xué)生出現(xiàn)的情況怎樣進(jìn)行評價等等細(xì)節(jié)問題。規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)之有素。 教材、教法的組織和編排。吃透教材，研讀教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)一些好的案例，多看、多思一些時代性的專業(yè)書籍，豐富自己已有的知識。改變老經(jīng)驗、老 看法，虛心接受一些新的理念，使自己的課堂更加精彩。 本次展示課也 讓 我 知道了 自身的很多缺點和不足之處，我將以此為契機。不斷學(xué)習(xí)，完善自己的課堂教學(xué)。我知道這個過程漫長而且充滿了挑戰(zhàn)和困難，但我有信心和決心，借用屈原的一句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。
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