“我的模式我的課”聽評(píng)課反思-wenkub
2022-12-02 01:50:24 本頁面
【正文】 賀亞麗老師的課堂中 中我還看到了學(xué)生訓(xùn)練有素、教師關(guān)注全體學(xué)生。 二、師生之間的關(guān)系方面 從 兩位老師的 課堂中我 都 看到了老師和學(xué)生之間的平等對(duì)話。張曉珍老師的“四三三”教學(xué)模式值得我深深思考。賀亞麗老師的“小組合作”的教學(xué)模式對(duì)我的觸動(dòng)特別大，尤其是學(xué)生對(duì)語言的組織和表達(dá)讓我這個(gè)老師都自愧不如。特別是在 張曉珍 老師課堂里，我感受到的是師生之間融洽的交流，坦誠自然。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都很高，教師一引導(dǎo)，學(xué)生馬上跟上來。其他小組也可再補(bǔ)充、質(zhì)疑。然后制定課堂規(guī)則。傾聽要求：善于提練、善于比較、先聽后評(píng)，不亂插嘴。然后將規(guī)則付諸實(shí)施，不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化，直到規(guī)則內(nèi)化為學(xué)生的習(xí)慣。各路神通、各顯身手， 足以證明老師們?cè)诟髯缘恼n中下了一番功夫，深挖教材，深入研究的探索精神。 主要有模式運(yùn)用不太恰當(dāng)；小組合作操作的不太好，合作的習(xí)慣還沒養(yǎng)成；教師講的還
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