聽(tīng)評(píng)課記錄-wenkub
2024-10-08 22 本頁(yè)面
【正文】 讓我們把這首詩(shī)美美地讀一次，好不好？（。師：地球不僅是你的家，他的家，也不光是老師的家，還是千千萬(wàn)萬(wàn)世界各地人們的家。師：一起來(lái)試試，讀出魚(yú)兒自由自在的感覺(jué)吧?。?）地球是我們共同的家?guī)煟河伤{(lán)天、土地、樹(shù)林、大海等就構(gòu)成了我們共同的家你們知道是什么嗎？（地球！）師：我們生活在地球上可幸福啦，同學(xué)們就像花園里的花朵，地球上有溫暖的陽(yáng)光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，你們感到幸福嗎？讓我們幸福的說(shuō)： 地球是我們共同的家。師：誰(shuí)來(lái)按照剛才老師的方法試試第三行？（指名讀）（課件欣賞動(dòng)畫(huà)——小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去）師：小鳥(niǎo)在樹(shù)林里干什么呢？（唱歌、捉蟲(chóng)子）它們心情怎么樣？（愉快?。煟嚎磥?lái)，小鳥(niǎo)在樹(shù)林里真快樂(lè)呀!讓我們用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀一讀這句話。（課件欣賞動(dòng)畫(huà)：禾苗在土地茁壯成長(zhǎng)）師：同學(xué)們能像剛才學(xué)習(xí)那樣提出一些問(wèn)題嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)仿照教師提出問(wèn)題：禾苗的家在哪？，有學(xué)生提出后讓別的學(xué)生回答問(wèn)題：禾苗的家是土地。出示課文，課文一共有幾行？有幾句話三、教師引導(dǎo)，提出問(wèn)題：同學(xué)們剛才讀了好幾次課文，跟老師說(shuō)說(shuō)通過(guò)自己讀書(shū)，你都知道了什么？ ：在讀書(shū)的過(guò)程中你有什么不明白的地方嗎？能提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：為什么說(shuō)地球是我們共同的家？）四、理解感悟，指導(dǎo)朗讀（1）藍(lán)天是白云的家。檢查認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。你愿意幫它們找到家嗎？（出示卡片“家”）同學(xué)們?cè)倏矗@個(gè)是什么字呀？你們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)的？誰(shuí)能幫它找個(gè)好朋友？（大家、家庭、家里??）揭示課題，教師板書(shū)。學(xué)生上課積極性和參與極高，課堂氣氛活躍。看了森林圖片，有什么感受？我們來(lái)到森林的草地上，看到了什么？（蘑菇）看到了什么顏色的蘑菇？你看到的蘑菇像什么？書(shū)本哪句話表明？結(jié)合動(dòng)作指導(dǎo)讀，學(xué)生齊讀。第一篇：聽(tīng)評(píng)課記錄《雨后的森林》一、談話導(dǎo)入你們喜歡旅游嗎？猜猜老師今天要帶你們?nèi)ツ睦锫糜?？齊讀課題。在草地上你還看到了什么？（七星瓢蟲(chóng)、水珠、蝸牛等）往大樹(shù)看，你看到什么？（木耳）課本中那個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明木耳很多？（爬滿）學(xué)生示意“爬滿”的動(dòng)作，在結(jié)合動(dòng)作指導(dǎo)讀。老師的語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深，方法靈活多樣。二、自主讀文，認(rèn)識(shí)生字過(guò)渡：它們的家呀，其實(shí)就藏在今天我們要學(xué)習(xí)的這首兒歌里，只要你們仔細(xì)地看，自由地讀讀一次課文，用心地想就一定能找到它們的家了。①課件出示生字：共、同、家、土、禾、苗、地、球、樹(shù)、林。師：白云的家在哪？我們到白云的家里去好不好？白云的家怎么樣??？指導(dǎo)學(xué)生在朗讀時(shí)一邊讀一邊想，好像看到藍(lán)藍(lán)的天上白白的云在飄，帶著喜愛(ài)之情去讀就能讀好了。）師：你們知道為什么說(shuō)土地是禾苗的家嗎?（因?yàn)橥恋亟o禾苗提供了水分和養(yǎng)料，所以禾苗的成長(zhǎng)離不開(kāi)泥土這個(gè)溫暖的家。（4）大海是魚(yú)兒的家?guī)煟何覀儊?lái)看看第四行。師：老師和你們一樣，從小就生活在這個(gè)美麗的星球上，所以老師也想自豪地說(shuō)一句：地球是我們共同的家。那讓我們代表所有生活在地球村的人自豪地說(shuō)一句：地球是我們共同的家。如果能背下來(lái)就更好啦！大家試著背一背好不好？ 師：能背的小朋友閉上眼睛，實(shí)在不記得了可以看一下大屏幕。泥土是﹙ ﹚的家，﹙ ﹚ 是﹙ ﹚的家。教師課堂掌控能力非常強(qiáng)。說(shuō)說(shuō)“汽、站”是什么結(jié)構(gòu)的字？師：請(qǐng)小朋友坐好了，汽車(chē)出發(fā)了，我們的第一站是這個(gè)地方。公園里有游樂(lè)場(chǎng)，你最想玩什么？師：玩了這么久，肚子餓了，老師帶你們?nèi)コ燥??！暗辍笔鞘裁唇Y(jié)構(gòu)？引導(dǎo)學(xué)生看清“店”里面的“占”字。師：這個(gè)小朋友打完針后，舒服多了。師：美美地看完一場(chǎng)電影后，有些小朋友想去買(mǎi)些禮物回去送給好朋友。師：有錢(qián)了，我們?nèi)ベI(mǎi)東西吧！愛(ài)看書(shū)的小朋友喜歡去這個(gè)地方。出示“商店”圖。去（誰(shuí)去哪里干什么）師：東西都買(mǎi)完了，我們準(zhǔn)備回家了。了解公司的作用。去掉拼音，再讓學(xué)生認(rèn)讀。師小結(jié)：這些詞語(yǔ)都是街上掛的招牌上的詞，你們非常聰明，通過(guò)看招牌來(lái)認(rèn)識(shí)了這些字。）你有什么好方法記住這個(gè)字。（教師范寫(xiě)是為
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1