信息技術聽評課反思大全-資料下載頁
2024-11-14 18:02本頁面
【正文】 題、審題、理解題意，正確把握答題方向，指導學生理清答題步驟，注意答題的條理性和規(guī)范性，并能在試題難度較大的情況下，機動靈活地予以解答。講評試卷時，還應把每個試題都歸納入知識體系中，緊扣課本分析講解。要讓學生根據課本的知識和原理，找出自己考卷中的錯誤并糾正。并且對不同的學生應該有不同的方法。試卷講評之前，應仔細分析和研究試卷，并征求不同程度學生的意見，以便對癥下藥；講評中要充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生自己講，劉老師和閆老師在講解的過程中讓學生參與，充分調動學生，發(fā)揮學生的主體作用；對跨度大、綜合性強、學生完成普遍感到困難的考題，也可以先讓學生討論，在討論的基礎上由教師綜合、點評，形成一個參考答案，這樣有利于充分調動學生思維的積極性和敏捷性，提高其分析問題和解決問題的能力，兩位老師在上課的過程中就采用了這種方式，效果也很不錯；試卷講評結束后，應對自己的教學方法和教學內容進行反思?？傊谥v評的過程中要做到突出針對性，注重效果性，強調層次性，講究激勵性，注意新穎性。課堂講評時要注重激勵與鞭策，審題和解題思路，方法與技巧，思維的發(fā)散和變化，知識的拓展與創(chuàng)新。課前準備要及時，要統計，要備課。課后要落實好知識消化，知識鞏固和個別輔導。通過這次試卷講評課讓我們更加充分的認識到了試卷講評課的重要性，為現實教學提供了理論與實踐基礎，也讓我們深刻思考如何更好的上好一節(jié)試卷講評課，從而更好的提高課堂效率，打造“高效課堂”。第五篇：聽評課總結反思聽評課總結反思郭俊平教師要在實踐中成長，本身要對自己和自己所從事的職業(yè)有一個正確的認識。這種正確的認識在很大程度上來自于自我反思和不斷的學習，才能為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。從這點來說，這次督導活動又給我們老師的專業(yè)化發(fā)展提供了一次機會。通過聽評課活動結合自身實際情況和李校長指出的課堂的不足，我把自己教學的優(yōu)缺點及改進辦法總結如下：一．教學中我認為好的做法：⑴精心準備新穎的教學設計，以期引起學生的興趣，形成清晰的思路，構建完整的知識體系。⑵在對課程目標、課程體系的總體把握下，在對教學內容、教學對象、教學資源、教學環(huán)境和教師本人客觀分析的基礎上，清晰地闡明教學目標，科學地制定教學方案，制作合適的課件，化抽象為具體，突破重難點。⑶每堂課后，根據學生在課堂上的反應和學習實效，我都認真分析其原因，好的繼續(xù)堅持。不好的“對癥下藥”及時采取補救措施。二．教學中存在的問題，在學習程度相對較低的班級中，啟而不發(fā)的現象時有發(fā)生，這與新理念下的課堂標準尚有一些差距。，發(fā)揮各自優(yōu)勢，是我這一年來一直思考的問題。三．改進措施，不同的見解，所以對學生的回答應多寬容，先鼓勵肯定，再指出不足，以調動學生發(fā)言的積極性，提高學生的參與課堂的意識與激情。，改進我們的課堂，提高課堂效率。，與學習方法的傳授，把學生從“學會”漸漸引導到“會學”?？傊?，通過聽評課讓我受益匪淺，學習他人長處，提高自我。每次的學習都讓我意識到自己還有需要提高的地方，那種感覺讓我找到了作為老師有別于其他行業(yè)的責任感和幸福感。
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