聽評課總結-文庫吧資料
2024-10-03 22:08本頁面
【正文】 真的反思：要進一步加強理論學習，轉變觀念，在教學中不斷滲透新的教學理念，轉換角色，做學生學習的組織者和引導者，參與到學生學習中去，優(yōu)化課堂結構，教出特色，形成自己的教書風格。參與聽課不積極，就我自己而言，聽課次數太少。比如，楊萍老師通過微視頻《從沙子到芯片》導入新課，學生興趣高漲。思路清晰，課堂設計緊湊。一節(jié)課要完成什么教學任務，重、難點是什么，哪些知識點學生自己讀書就可以掌握；課堂上要預設什么樣的問題才能調動起學生的思維等，授課老師對這些都心中有數，做到有的放矢。教師在教學理念設計中，能夠充分關注自己的教學方式與學生學習方式的吻合，教師搭臺學生唱戲，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣，體現以學生為主體的理念。大家都把這次聽評課活動作為自己的一次難得機遇，不怕暴露自己的缺點和不足，迫切希望提高自己的教學水平，特別是中青年教師。大家在彼此的交流中，都感到收獲很大。在這次活動中，我們組的各位老師都表現出了極大的參與熱情和非常認真的學習精神。第三篇：聽評課總結佛坪中學理化生教研組聽評課總結李小平佛坪中學理化生教研組開展了為期兩周的聽課評課活動。老師在教學過程中，要重視“互助互動”的學習，“互助互動”是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學習方式，可以增進同學之間的信息交流，培養(yǎng)學生之間的團結合作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性，通過這次聽評課活動，我們取得了很大的成績。對學生的表現要實行多元化評價，根據學生的不同層次來評價每一位學生是非常重要的。一切都視活動的需要而定。使學生的主動性、創(chuàng)造性和學習潛能得到充分發(fā)揮、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力。教學內容和過程要提供給學生的學習內容要有調控性，層次性。收到了良好效果，老師們的感受有以下幾點：營造開放自由的學習氛圍。四、活動效果顯著通過聽評課老師們都認為要轉變自己的教學思想和教學觀念，轉變思維方式。再者，要學會共同交流，只有交流才有所提高。三、以活動為載體聽課前我們共同研究如何參與聽評課活動，老師們一致認為：首先，應該學會聽課，聽課重在想與思考我們應該對比著自己的思路去思考，去想講課教師下一步的授課環(huán)節(jié)與思路，同時應詳細記錄該教師的講課環(huán)節(jié)的思路步驟和要點。二、全員積極參與這次聽評課活動我教研組老師都非常重視，不管年齡大小都
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