蘇教小學(xué)音樂(lè)第六冊(cè)教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-13 03:45本頁(yè)面
【正文】 了什么？祝愿大家能象小 鳥(niǎo)一樣自由地在音樂(lè)的天空中飛翔。 跟著音樂(lè)輕聲試唱第二聲部歌詞數(shù)遍。 （ 2）先引導(dǎo)學(xué)生觀察樂(lè)譜中合唱部分有什么異同？?jī)蓚€(gè)聲部是如何銜接的？教師再與學(xué)生合唱，要求注意傾聽(tīng)合唱效果。 歌曲教學(xué)： （ 1）聽(tīng)音樂(lè)模唱第一聲部歌譜，注意唱 足附點(diǎn)四分音符 1 拍半和最后一個(gè)音 3 拍的時(shí)值以及換氣、休止符要到位。 四、新課教學(xué)： 導(dǎo)入新課：剛才大家優(yōu)美的歌聲引來(lái)了幾位小觀眾，你聽(tīng)，它們來(lái)啦?。?tīng)歌曲前奏部分，猜猜它們是誰(shuí)？） 歌詞教學(xué)： （ 1）完整地聽(tīng)一遍錄音，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了什么？你覺(jué)得歌曲的情緒怎樣？（出示歌曲） （ 2）再聽(tīng)一遍歌曲，注意演唱形式和力度變化。分聲部視唱熟練。 音樂(lè)游戲：找玩具 （ 1）介紹游戲規(guī)則，提出要求 （ 2）拍手做游戲 （ 3）小結(jié)：游戲中用了哪些力度記號(hào)？ 三、視唱教學(xué)： 你會(huì)用 mp 的力度來(lái)視唱嗎？（出示小黑板） 1=D 5 4 | 3 2 | 1 | 1 0 ‖ 3 2 | 1 1 | 1 | 1 0 ‖ 聽(tīng)琴聲看歌譜，找出各音在音階圖上的位置。 為了讓生活和音樂(lè)更加多姿多彩，我們?cè)僭黾觾煞N力度變化 mf 和 mp （板書(shū)），教師以拍手聲為例做示范，學(xué)生模仿。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、 組織教學(xué)，師生問(wèn)好 二、 音樂(lè)知識(shí)教學(xué)： 聽(tīng)賞《大雨和小雨》，復(fù)習(xí) f 和 p （板書(shū)）。 教學(xué)難點(diǎn)：最后四小節(jié)的兩部合唱。結(jié)合力度記號(hào)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用把兩只小鳥(niǎo)的行蹤表現(xiàn)得有聲有色，歌聲力求輕柔深情。 第五課 兩只小鳥(niǎo) 教學(xué)內(nèi)容： （一） 認(rèn)識(shí)：力度記號(hào) （二） 學(xué)習(xí)歌曲：《兩只小鳥(niǎo)》 教學(xué)目標(biāo)： （一） 根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中 的聲音，認(rèn)識(shí)力度記號(hào)，并能正確運(yùn)用到音樂(lè)之中。 交流。 節(jié)奏填空，再連起來(lái)拍一拍。 跟著教師唱一唱。 再?gòu)棔?shū)中的題目，括號(hào)中的音為“ 5 5 5 0 ”“ 6 6 6 0 ”“1 ”。 2/4 6 6 6 0 | （ ） | 4 4 4 3 | 2 2 3 | （ ） | 5 5 5 0 | 4 4 4 3 | 2 5（ ） || 先帶領(lǐng)學(xué)生指唱音階，讓學(xué)生理順音與音之 間的關(guān)系。 三、復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的歌唱家》。 第三課時(shí) 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。 歌唱家們，歌唱會(huì)開(kāi)始了，唱起來(lái)吧！ 注意評(píng)價(jià)：歌唱得是否流暢與準(zhǔn)確。 第一樂(lè)句由于連續(xù)三個(gè)八分音符的出現(xiàn)，孩子們易把“家”字也加上了休止符而唱成一拍。 學(xué)生以愉快的情緒填唱歌詞。 三、復(fù)習(xí)歌譜 四、學(xué)唱歌詞。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好，檢查坐姿。 在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯(cuò)處老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。 （ 3）再聽(tīng)曲譜，練習(xí)。 如圖： 2 5 | 1 ||， 2 5 | 1 ||。（如第一小節(jié)中的“ 5 0 ”、第二小節(jié)的 “2 5 ”、第三小節(jié)的 “4 3 3”、第六小節(jié)的 “5”） 請(qǐng)用“跑嗯”、“跑跑”、“跑跳跳”、和“走”讀節(jié)奏譜。夏天快到了，河邊的歌唱家又要快樂(lè)地歌 唱了。 二、發(fā)聲練習(xí) 1=G 2/4 1 1 |1 2 3 | 3 3 | 3 2 1 | 1 2 3 | （甲）我 唱 do re mi,（乙）我 唱 mi re do ,(甲 )do re mi 3 2 1 | 1 2 | 3 | 3 2 | 1 || (乙 ) mi re do ,(齊 )do re mi , mi re do。 教學(xué)難點(diǎn)：第一、第二樂(lè)句的歌唱準(zhǔn)確。 二、通過(guò)填寫(xiě)旋律及填寫(xiě)節(jié)奏，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分辨節(jié)奏及音高的能力，并培養(yǎng)初步的音樂(lè)創(chuàng)造力。 第四課 快樂(lè)的歌唱家 教學(xué)內(nèi)容： 一、唱 快樂(lè)的歌唱家 二、做 聽(tīng)旋律填空 教學(xué)目的： 一、通過(guò)歌曲《快樂(lè)的歌唱家》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形象地感覺(jué)到小青蛙是可愛(ài)的有益動(dòng)物。 在老師伴奏下完整地視唱 歌譜，錯(cuò)處老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。 學(xué)習(xí)歌譜。 出示卡片 2： 1. 3 5 1 | 6 1 6 5 | 4 . 5 3 1 | 2 2 1 0 || a、 練習(xí) x . x 節(jié)奏，學(xué)生知道是附點(diǎn)四分音符，讀一讀，練一練， x . x | x . x | x . x |x . x | 知 了 知 了知 了知 了 b、并找出歌曲中有幾個(gè) x . x 的節(jié)奏。 放《春天來(lái)了》的錄音，出示多媒體，展示春天的風(fēng)貌：小鳥(niǎo)，山林，草地，鮮花?? 師提問(wèn)：你一路上看到了哪些春天的景物？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？你能畫(huà)下來(lái)嗎？ 學(xué)生們看看，說(shuō) 說(shuō)，畫(huà)畫(huà)。 教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好，檢查坐姿。 教學(xué)重點(diǎn)：二部合唱，平行三度的跳音片段，歌詞創(chuàng)編、動(dòng)作及打擊樂(lè)器
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