【正文】 現(xiàn)實(shí)主義作品，還是浪漫主義作品；是豪放派詞作，還是婉約派的詞篇。因而宋人詩(shī)歌的題材和主題多選在對(duì)國(guó)事的關(guān)心，對(duì)人生的執(zhí)著，對(duì)前途的追求；在藝術(shù)上的特色主要表現(xiàn)在表達(dá)方式的顯露、遣詞造句的精工和對(duì)理趣的追求。而宋詩(shī)比之唐詩(shī)，正如錢仲書先生所說，“唐詩(shī)多以豐神情韻擅長(zhǎng)，宋詩(shī)多以筋骨思想見勝。“晚唐”少有自由奔放的朝氣，沒了滿懷激烈的勇氣；多了失望，多了無(wú)奈，哀婉衰颯的氣氛籠罩著這個(gè)時(shí)代的詩(shī)歌。李白及邊塞詩(shī)派的高適、岑參和山水田園詩(shī)派的王維、孟浩然都產(chǎn)生在這個(gè)時(shí)期?！笆⑻啤痹?shī)壇上名家輩出，杰作如林。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的詩(shī)歌，適當(dāng)了解時(shí)代背景，“知人知世”有助于準(zhǔn)確地把握那個(gè)時(shí)代的詩(shī)歌藝術(shù)。李益《春行即興》中“春行”表時(shí)間、事件，“即興”揭示了詩(shī)人觸景生情，寫所見所聞所感。它往往直接揭示詩(shī)詞創(chuàng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、事件和主旨等。這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想（感情），起到了（某某）作用?！霸鯓訉憽狈矫妫豪寺髁x，現(xiàn)實(shí)主義，詩(shī)眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虛實(shí)相濟(jì)，繪形繪聲繪色，動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)，煉字，起承轉(zhuǎn)合，賦比興。附錄：解答技巧（一）、解題入格詩(shī)歌形象：身份+性格+形象的意義詩(shī)歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩(shī)句）所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）賞析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）體會(huì)詩(shī)歌情感：憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨等。特別需要提醒的是，回答作者情感時(shí)，要考慮兩個(gè)方面：對(duì)外物的情感；作者本身的心情。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。寫出了綠竹青翠、紅蓮花謝，炊煙四起，人們采菱而歸的清新之景（景），表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛以及陶醉于自然美景的閑適之情（情）。渡頭煙火起，處處采菱歸。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。關(guān)系術(shù)語(yǔ)：1）純寫景——情景交融、景中含情2）前景后情——觸景生情3）前情后景——以景襯情：閱讀下面的詩(shī)，回答問題。第十三種模式 情景鑒賞題型：“景”表現(xiàn)了什么樣的“情”，如果要回答關(guān)系還要用一個(gè)表示情景關(guān)系的詞語(yǔ)加以概括。（步驟二）特別提示：不論回答何種問題，都應(yīng)盡量涉及三方面的內(nèi)容：詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容、表達(dá)技巧、詩(shī)歌主旨。第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（4分）解析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯(cuò)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。答題示例： 16．閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問題。（３）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。答題思路：（１）要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識(shí)。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說人情”。答案參考：這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩(shī)人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明分析：這是一首典型的詩(shī)詞評(píng)價(jià)題型。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。其實(shí)這類題型只是前幾類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩(shī)歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎?。（步驟三）第十一種模式：評(píng)價(jià)題型提問方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。（2）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。要得一犁水足望年豐。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。數(shù)枝幽艷濕啼紅。答題步驟：（１）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容（２）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧（３）抒發(fā)什么情感答題示例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。②犖確：山多大石。[注]①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東 坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。③指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。答題步驟：①揭示詩(shī)句之間的聯(lián)系。那么，分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩(shī)句的關(guān)系。第九種模式：分析構(gòu)思型提問方法：這首詩(shī)是怎樣構(gòu)思的?提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的構(gòu)思之妙。詩(shī)人觀察細(xì)致入微，遣詞自然平易而又精巧生動(dòng)。答：這兩句詩(shī)，寫細(xì)雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風(fēng)吹拂，燕子斜掠過天空。這首詩(shī)的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢(mèng)得《石林詩(shī)話》稱其“緣情體物，自有天然之妙”。在杜甫成都草堂附近。城中十萬(wàn)戶，此地兩三家。澄江平少岸，幽樹晚多花。答題示例： 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。答題步驟：①闡明語(yǔ)表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思；②分析詩(shī)句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。“繞”字，有的書寫作“曉”。第二種答案：同意表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情的說法。）第一種答案：同意洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神這種說法。亦可另抒己見。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。答題示例 ：閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。你同意這種說法嗎?為什么?答：同意。一看腸一斷，好去莫回頭。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。第六種模式： 煉字型、詩(shī)眼型提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。答題示例 ：春夜洛城聞笛李 白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。（步驟2）詩(shī)人用“清水出芙蓉”般的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)純真愛情的贊美。答：此詩(shī)語(yǔ)言清新自然，不事雕琢。笑入荷花去，佯羞不出來。（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題步驟：（1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?答：主要用了反襯手法(步驟一)。(8分)早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。另還有設(shè)問、反問、反語(yǔ)等。㈡ 表現(xiàn)手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯；(2)聯(lián)想和想象，又叫虛實(shí)結(jié)合；(3)對(duì)比；(4)白描；（5）渲染；（6）象征；（7）動(dòng)靜結(jié)合；（8）以動(dòng)襯靜；（9）以樂景抒哀情；（10）卒章顯志；（11）欲揚(yáng)先抑等。㈠抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?藝術(shù)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。(8分)絕句二首(其一)杜 甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。在這種情況下，應(yīng)多從詩(shī)人的生平、抱負(fù)或標(biāo)題來思考，避免出錯(cuò)。答題時(shí)三方面缺一不可。解答分析： 意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。切忌空洞，要答具體。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、清新明麗、雄渾壯闊、悲壯慷慨、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（步驟三）第二種模式：分析意境型一般提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?變式提問：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?答題步驟：(1)描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。后兩句采用比喻的手法，寫出了思婦因?yàn)槿找沟乃寄?，容顏憔悴，宛如那圓圓的明月，在逐漸的減弱其清輝，漸變?yōu)槿痹隆１驹?shī)塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？塑造了一位因?yàn)檎煞蜻h(yuǎn)出久而未歸，因?yàn)樗寄钊找驺俱驳乃紜D形象,。（形象的意義）賦得自君之出矣張九齡自君之出矣，不復(fù)理殘機(jī)。（什么形象）在寒冷、寂靜的環(huán)境中，老漁翁竟然不怕天寒地凍，專心釣魚，形體孤獨(dú)，性格顯得清高孤傲。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。示例試簡(jiǎn)要分析詩(shī)中“蓑笠翁”的形象。抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）間接抒情：借景抒情、寓情于景、觸景生情、以樂景寫哀情、以景結(jié)情、托物言志、借古諷今。第二篇：高考古詩(shī)鑒賞題的十三種答題模式高考古詩(shī)鑒賞題的十三種答題模式怎樣把握一首詩(shī)的主旨六看：看題目看作者看注釋看意象看體現(xiàn)情感的詞（直接的、間接的）看體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵句詩(shī)歌常用的表現(xiàn)手法修辭手法：比喻、擬人、對(duì)比、襯托、夸張、用典。“怎樣寫”方面：浪漫主義，現(xiàn)實(shí)主義，詩(shī)眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虛實(shí)相濟(jì)，繪形繪聲繪色，動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)，煉字，起承轉(zhuǎn)合，賦比興。附錄：解答技巧（一）、解題入格詩(shī)歌形象：身份+性格+形象的意義詩(shī)歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩(shī)句）所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）賞析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）體會(huì)詩(shī)歌情感：憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨等。特別需要提醒的是，回答作者情感時(shí)，要考慮兩個(gè)方面：對(duì)外物的情感；作者本身的心情。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。寫出了綠竹青翠、紅蓮花謝，炊煙四起，人們采菱而歸的清新之景（景），表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛以及陶醉于自然美景的閑適之情（情）。渡頭煙火起，處處采菱歸。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。關(guān)系術(shù)語(yǔ)：1）純寫景——情景交融、景中含情2）前景后情——觸景生情3）前情后景——以景襯情 ：閱讀下面的詩(shī)，回答問題。第十三種模式 情景鑒賞題型：“景”表現(xiàn)了什么樣的“情”，如果要回答關(guān)系還要用一個(gè)表示情景關(guān)系的詞語(yǔ)加以概括。（步驟二）特別提示：不論回答何種問題，都應(yīng)盡量涉及三方面的內(nèi)容：詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容、表達(dá)技巧、詩(shī)歌主旨。第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（4分）解析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯(cuò)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。答題示例： 16．閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問題。（３）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。答題思路：（１）要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識(shí)。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說人情”。答案參考：這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩(shī)人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明分析：這是一首典型的詩(shī)詞評(píng)價(jià)題型。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。其實(shí)這類題型只是前幾類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩(shī)歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎?。（步驟三）第十一種模式：評(píng)價(jià)題型 提問方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。（2）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。要得一犁水足望年豐。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。數(shù)枝幽艷濕啼紅。答題步驟：（１）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容（２）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧（３）抒發(fā)什么情感答題示例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。②犖確：山多大石。[注]①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡① 蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。③指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。答題步驟：①揭示詩(shī)句之間的聯(lián)系。那么，分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩(shī)句的關(guān)系。第九種模式：分析構(gòu)思