【正文】 設(shè)想自己就是詩中的人，為他們奔走呼喊，代他們傾訴衷腸；一類是詩人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是詩人自身的形象。下厥的“孤燈”與上片相呼應(yīng)，孤寂凄苦之情自然流露于詞的字里行間。酒已都醒，如何消夜永？分析：這首詞表達(dá)的思想感情：融情于景。佇聽寒聲，云深無雁影。：手法＋表達(dá)作用。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。對(duì)關(guān)鍵字的品位回答：詞語含義＋手法＋表達(dá)作用。這首詩是王維晚年隱居輞川時(shí)所作，寫秋晚山景，借以表達(dá)作者對(duì)純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。隨意春芳歇，王孫自可留。明月松間照，清泉石上流。對(duì)詩歌意境的體味回答：客觀形象＋主觀感受＋交融了什么樣的感情。通過雨中青山、江上漁舟、天空白鷺、兩岸紅桃，寄托了作者愛自由、愛自然的情懷，也反映了他高遠(yuǎn)、沖淡、悠然、脫俗的意趣。漁歌子（唐）張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。３。而統(tǒng)觀全詩，詩中的菊花寓意是當(dāng)時(shí)社會(huì)上懷才不遇的有志之士的化身。分析：滿院菊花在颯颯秋風(fēng)中開放，似乎帶著寒意，散發(fā)著幽冷細(xì)微的芳香，蝴蝶也難得飛來采掇菊花的幽芳。題菊花（唐）黃 巢颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。２。分析：這首詞描寫了一位思婦，即一位內(nèi)心充滿“離恨”與“相思”的女性。腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。鷓鴣天代人賦 辛棄疾晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。（二）運(yùn)用答題格式１。所以杜詩的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。這兩首詩描寫的都是傍晚時(shí)刻的景色，均以荷與西風(fēng)為詩歌的主要意象，都運(yùn)用了擬人的表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象，但是抒發(fā)的感情卻不一樣。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。浙江?。玻埃埃的旮呖荚姼梃b賞第１６題：閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。（三）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。例如，宋人楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”抒發(fā)了作者熱愛生活及對(duì)新事物的喜愛之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。③修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問。詩歌鑒賞答題技巧2一、易混術(shù)語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括四個(gè)方面：①表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論。再如《觀祈雨》(李約)桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春，詩歌中運(yùn)用襯托手法，以冰雪林襯托梅之堅(jiān)毅。了解詩歌這方面的特色，有助于對(duì)內(nèi)容的理解和對(duì)妙處的品味。二、解讀比喻、擬人、借代、雙關(guān)、襯托等修辭手法及托物言志等表達(dá)技巧，把握詩歌形象。景物的色調(diào)悲涼、凄冷，表現(xiàn)了征人的鄉(xiāng)愁。畫角數(shù)聲嗚咽，雪漫漫，描寫邊塞風(fēng)物。牛嶠《定西番》：紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢(mèng)長(zhǎng)安。月如鉤，缺月象征著人事的缺憾。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。又如李煜的《相見歡》無言獨(dú)上西樓，月如鉤。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸，寫的是暮春之景。整個(gè)畫面和諧統(tǒng)一，色彩鮮明，生意勃發(fā)，流露出詩人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)的歡悅情懷。春暖花開，泥融土濕，燕子正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢：生機(jī)勃勃、春意盎然。溪水映日，春風(fēng)和煦。詩歌描繪的是初春季節(jié)的景物。如杜甫《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。詩歌鑒賞答題技巧1一、明確意象，辨析意象的特征、冷暖色調(diào)、季節(jié)色彩、虛實(shí)動(dòng)靜等存在狀態(tài)古典詩詞中，不同季節(jié)的景物往往帶有詩人不同的感情色彩，早春的景物是欣欣向榮的，流露出的多半是喜悅，暮春則是感傷、惋惜和留戀，秋冬則是凄清、肅殺和悲涼。第四篇：詩歌鑒賞答題技巧詩歌鑒賞答題技巧15篇在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?；卮穑骸霸娧邸狈謩e是“咽”“冷”。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。古木無人徑，深山何處鐘。點(diǎn)情境，點(diǎn)出該字運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法，有怎樣的表達(dá)效果，烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。（動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疊詞、擬聲詞、表色彩的詞語）釋含義，解釋該字在句中的含義。某字在詩中的含義和所起的作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(步驟三)四、煉字型提問方式：這一（句）聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問變體：簡(jiǎn)析某字在某句中的表達(dá)效果?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。提問：請(qǐng)分析此詩的語言特色。例如：春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場(chǎng)景，（步驟二）來烘托鷹的形象?；卮?主要運(yùn)用了烘托（襯托）的手法。③軒舉：意氣飛揚(yáng)?！咀ⅰ竣俣拢鹤Ｈ碎g多少閑狐兔。醉袒貂裘，略記尋呼處。例如：醉落魄詠鷹［清］陳維崧寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。闡運(yùn)用，結(jié)合詩句闡釋說明詩人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)。賞析角度及常用名詞：（情景交融、托物言志、化靜為動(dòng)、對(duì)比映襯、象征、虛實(shí)明暗、含蓄委婉、直抒胸臆等）提問方式：這首詩用了怎樣的藝術(shù)手法？提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)手法（或藝術(shù)手法，或手法）。 (6)用典。(4)夸張。(2)比喻。修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興。(3)對(duì)比。反襯又有以動(dòng)襯靜、以聲襯寂、以樂景襯哀情等。間接抒情又分借景抒情、托物言志（一般是詠物詩）、托物寓理（一般是哲理詩）。（步驟二）表現(xiàn)了傷春（惜春）的無奈之情。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻①花枝，放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄提問：上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。例如：畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。切忌空洞，要答具體。在描摹出圖案或圖景后，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞或一句簡(jiǎn)煉的話概括，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要描摹出主要景物，可以利用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。一、意象、意境型提問方式：這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問變體：景物有什么特點(diǎn)？營(yíng)造了怎樣的氛圍，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這首詩歌描寫了什么樣的景物，抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。因此，我們需要以學(xué)生為中心，以啟發(fā)式的教學(xué)原則，讓學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，而不是教師直接灌入知識(shí)，這樣會(huì)大大的調(diào)動(dòng)課堂氛圍，讓學(xué)生有更大的積極性去學(xué)習(xí)。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪《江天暮雪》中“半梅花半飄柳絮”的妙處。江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去。四、習(xí)題練習(xí)閱讀下面兩首詩歌，完成2題。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用的修辭手法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。題目形式：①詩歌某兩句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？②詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？③詩歌是怎樣抒發(fā)作者情感的？應(yīng)對(duì)策略：這種題型主要考查對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)：一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面：應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。它包括景、情、境三個(gè)方面。應(yīng)對(duì)策略：這是一種最常見的題型。題目形式：①展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。（三）意象意境詩詞中所繪之“景”，所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”。應(yīng)對(duì)策略：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。分析語言特色型題目形式：①。③從某句詩領(lǐng)悟到什么人生哲理？應(yīng)對(duì)策略：這類題主要考查學(xué)生對(duì)詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。應(yīng)對(duì)策略：這類題主要考查對(duì)精練詞語的感悟能力。具體到某一首詩詞，其語言風(fēng)格不外乎以下幾種：樸素、綺麗、清新、沉郁、豪放、活潑、直白、含蓄、婉約、恬淡等。（3）明確與詩詞有關(guān)的時(shí)代背景及作者生平、思想背景，探究詩人的寫作意圖。題目形式：①詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？②描寫了怎樣的景物？營(yíng)造了怎樣的氛圍？③塑造了怎樣的形象？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？應(yīng)對(duì)策略：（1）把握題目，即從題目看題材，也就是看詩詞寫的是什么。情感的抒發(fā)方式也有所不同：有的直抒胸臆，有的借景抒情，有的托物言志。三、答題技巧（一）體會(huì)作者思想感情情感是詩詞的靈魂。二、考點(diǎn)把握從近幾年的中考試題分析看來，詩詞鑒賞題的設(shè)題范圍呈“課內(nèi)課外平分秋色”之勢(shì)。詩歌語言的一大特色是形象、凝練、富于表現(xiàn)力。到底是“僧推月下門”好，還是“僧敲月下門”好。能力目標(biāo)：掌握詩歌煉字型和人物形象型題的解答方法情感目標(biāo)：從詩歌鑒賞中體會(huì)古代語言的特點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】“煉字”的相關(guān)知識(shí)、人物形象的分析【教學(xué)難點(diǎn)】詩歌鑒賞的答題方法。【學(xué)情分析】詩歌鑒賞是大多數(shù)學(xué)生覺得無從下手的題，同時(shí)也是中考的必考題，所以在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)著重講解此類題的答題方法、答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的語感，為學(xué)生指明一個(gè)方向，能夠較快地提升學(xué)生的能力?；局黝}：①表現(xiàn)婦女們對(duì)出征在外的丈夫思念，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷；②表達(dá)對(duì)出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的柔情別緒，憂愁傷感；③表現(xiàn)宮中女子對(duì)自由被禁錮、遭人冷落的處境和怨恨，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往。閨怨詩：閨怨詩是我國(guó)古代詩壇上的一朵奇葩。另外如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、王維的《九月九日憶山東兄弟》等，都是想象家中的親人在思念、談?wù)撟约?，從而表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。從對(duì)方落筆。但詩的前兩句“江碧鳥逾白，山青花欲燃”卻勾畫出一幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。以樂景寫哀情。如杜甫的《旅夜書懷》中“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。渲染。如南朝詩人江總的《于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州，九月九日薇山亭賦韻》“心逐南云逝，形隨北雁來。虛實(shí)結(jié)合。借景抒情顧名思義就是借助景物來抒發(fā)情感。名豈文章著，官應(yīng)老病休。（唐）孟浩然《宿建德江》雞聲茅店月，人跡板橋霜。（唐）李白《靜夜思》（二）敘寫羈旅之苦，抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及綿綿的鄉(xiāng)愁。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！俺币鉃槌f布新。1冬至：是節(jié)氣中的起點(diǎn)，相當(dāng)于一日中的子時(shí)，古人認(rèn)為陰極陽生之時(shí)。重陽：九月初九日。中秋：八月十五日。七夕：七月七日，傳說此日牛郎織女鵲橋相會(huì)。后來演變?yōu)樗呇顼?、郊外春游的?jié)日。清明：三月的節(jié)氣名，也是祭祖掃墓的日子。古人多借這個(gè)節(jié)日集會(huì)競(jìng)技，開展難得的娛樂活動(dòng)。古代在元宵日張燈結(jié)彩，所以元宵又稱為燈節(jié)。古代詩人在人日大多表達(dá)思家、想友的感情。杜鵑——環(huán)境的凄涼；人的哀傷，思親、思鄉(xiāng)；忠貞。黃葉——凋零；成熟；美人遲暮。落花——凋零；失意；人生、事業(yè)的挫折。寒蟬——悲涼。羈旅詩的常見意象、節(jié)令（一）羈旅詩常見意象：月亮——人生的圓滿、缺憾；情感的無奈；時(shí)空的永恒；思鄉(xiāng)思親。羈旅類詩詞中有一些關(guān)鍵的字詞，如“孤”、“悲”、“無情”、“憐”、“空”、“獨(dú)”、“故園”、“相思”等，這些都是鑒賞的切入點(diǎn)。它們或?qū)懥b旅之思（行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念），或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。所以古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，所謂“羈旅”，即因上述種種原因，長(zhǎng)久寄居他鄉(xiāng)之意。語言特點(diǎn) —— 清新自然 質(zhì)樸自然 清新洗練意象特征：山水草木、鳥語花香、田園風(fēng)光、農(nóng)家生活情感特征：或表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，或表達(dá)對(duì)寧靜平和自由生活的向往渴望歸隱、或表達(dá)自己熱愛自然從容閑適悠然自得的生活態(tài)度羈旅詩羈旅詩是中國(guó)古代詩歌中非常重要的一個(gè)部分。分析重點(diǎn)：景物特征主題：①歸隱田園，鐘情山水；②描繪山川美景，熱愛祖國(guó)河山；③厭棄官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。表達(dá)技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是樂景哀情，或是對(duì)比襯托，或動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生?！钡搅怂未?，國(guó)家在民族斗爭(zhēng)中一直處于劣勢(shì)，外侮不斷，國(guó)難當(dāng)頭，在邊塞征戰(zhàn)詩中流露出來的感情，就更多地體現(xiàn)為報(bào)國(guó)無門的憤懣，如陸游的“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”。到了中、晚唐，國(guó)勢(shì)漸衰，雖然詩人也保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但悲壯惋傷的成分多了起來。如“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還。其中以前者為主要題材。邊塞詩從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來了，形成一個(gè)新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。此外，“寒蟬”、“陽關(guān)”、“古道”、“西風(fēng)”、“春草”、“眼淚”等也都是與離別有關(guān)的意象。南浦 南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象與屈原“送美人兮南浦”這一名句有很大關(guān)系。如李白《菩薩蠻》“何處是歸程。通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動(dòng)人深長(zhǎng)。并且，傍晚時(shí)分會(huì)伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒。（二）時(shí)間意象：日暮 送別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽