【正文】 借他人酒杯澆胸中塊壘，為表達(dá)委婉一些；二是以古喻今，更理直氣壯一些；三是可以用較少的文字傳遞較多的信息，使表達(dá)簡(jiǎn)明一些。讀詩(shī)后繼續(xù)仔細(xì)閱讀各個(gè)選擇項(xiàng)，借助它們進(jìn)一步再去對(duì)材料做全面的理解，再去解題。比如，選擇項(xiàng)中對(duì)一些典故或前人詩(shī)句的解釋，有些比較冷僻，有些比較牽強(qiáng)，則可以去掉；對(duì)作者的評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)小，或武斷，或偏激的，也可視為不恰當(dāng)。(4)辨析真?zhèn)巍４痤}時(shí)三方面缺一不可。（2）概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出因什么而“感傷”。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。[注]①端居：閑居。寂居異鄉(xiāng)，平日少有人來(lái)往，階前長(zhǎng)滿了青苔，那一片綠意和秋天的紅葉在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下變得黯淡模糊)⑴這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(突出的情感)用“對(duì)”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果。詩(shī)最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。（說(shuō)明）語(yǔ)言特點(diǎn)有：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。②仔細(xì)閱讀全詩(shī)，注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象（即描寫(xiě)的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。⑤儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。詩(shī)歌鑒賞答題技巧7“鑒賞詩(shī)歌的形象”是高考考綱中明確規(guī)定的一個(gè)考點(diǎn)，也是歷年高考詩(shī)歌鑒賞題的一個(gè)?？键c(diǎn)。詩(shī)歌中的人物形象通常是抒情主人公自我的形象。武為人輕率，少謀略。了解了詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，便不難分析詩(shī)歌中所塑造的詩(shī)人自我形象：本詩(shī)在一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景中，塑造了一位憂國(guó)憂民、胸懷大志、孤獨(dú)的懷才不遇的封建士大夫的形象。（2）結(jié)合詩(shī)句中相關(guān)的語(yǔ)句具體分析這一形象的特征，概括時(shí)應(yīng)忠于原文，不可臆造。扣門(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放（步驟二）。在詩(shī)人看來(lái)，他所看到的自然景物，都附有詩(shī)人的情感在內(nèi)，這正是所謂的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。而“一重山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹”（李煜《長(zhǎng)相思》）中的“楓葉”則帶給人相思的愁苦。同時(shí)描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求用雙音節(jié)字詞，這樣會(huì)使語(yǔ)句優(yōu)美，富有節(jié)奏感。分析時(shí)切忌空洞，要答具體。分析該詩(shī)所描繪的景物時(shí)，可按照以上三個(gè)步驟：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）。它是指被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。其次要聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。然后結(jié)合詩(shī)歌中后兩句評(píng)價(jià)性述語(yǔ)，從而可以概括出詩(shī)人所抒發(fā)的情感：作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象，表達(dá)了對(duì)梅花由衷的敬仰之情。二、例說(shuō)五種答題模式：(一)分析意境型：：此詩(shī)有什么樣的意境?（所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。②用4個(gè)字概括景物營(yíng)造氛圍特點(diǎn)。：?jiǎn)枺涸?shī)句“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。小練習(xí)一：請(qǐng)展開(kāi)想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。②結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明為什么。②明月之光可照反襯出深林的幽暗。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。③運(yùn)用這種語(yǔ)言表現(xiàn)作者因……而產(chǎn)生的……感情。小練習(xí)三：說(shuō)說(shuō)辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的語(yǔ)言特點(diǎn)。③回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情（先答原因，后答感情）。：①解釋詞義。：?jiǎn)枺豪畎自?shī)《春夜洛城聞笛》中“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同一“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么?答：① “折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。小練習(xí)五：找出蘇軾的《江城子密州出獵》一詞的詞眼并簡(jiǎn)析之。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。霜侵雨打?qū)こＪ?仿佛終南石里藤?！咀髡吆?jiǎn)介】 錢繼章,字爾斐,號(hào)菊農(nóng),浙江嘉善人。③熏風(fēng):東南風(fēng)。三、四句寫(xiě)詞人的心卻仿佛終南山石縫中的一根青藤,一任嚴(yán)霜侵襲、暴雨擊打,自己卻等閑視之。答案:容貌病態(tài)怪異,性格堅(jiān)韌不拔。夜后戍樓月,秋來(lái)邊將心。②盧龍塞:古地名。作用:營(yíng)造了肅殺的氛圍,渲染了邊塞緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛,為邊將的出場(chǎng)勾勒背景(答“是為邊將出場(chǎng)作鋪墊”也可)。幾許漁人飛短艇,盡載燈火歸村落。繞嚴(yán)陵灘畔,鷺飛魚(yú)躍。②長(zhǎng)川,即下片詞中的桐江?！稑?lè)府解題》曰:“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭。靜景是傍晚雨停,桐江波靜,舟船帆落,蓼草疏淡如煙等。無(wú)風(fēng)楊柳漫天絮,不雨棠梨滿地花。有動(dòng)有靜,有聲有色,花香水氣,仿佛從畫(huà)中溢出,給人身臨其境之感。,回答問(wèn)題?！鞍偕帱S鸝”善鳴“方用事”,在朝中受寵,專權(quán)用事,而“高巖有鳥(niǎo)”“復(fù)誰(shuí)聽(tīng)”,受到排擠,無(wú)人欣賞。軍城早秋嚴(yán) 武【注】昨夜秋風(fēng)入漢關(guān),朔云邊月滿西山。詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象?有什么寓意?解析:詩(shī)的第一句“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)”,看上去是寫(xiě)景,其實(shí)是頗有寓意的。第二句接著寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到秋風(fēng)的反應(yīng),這個(gè)反應(yīng)是很有個(gè)性的,他立即注視西山,表現(xiàn)了主將的警覺(jué)、敏感,也暗示了他對(duì)時(shí)局所關(guān)注的具體內(nèi)容。江城子秦 觀西城楊柳弄春柔,動(dòng)離憂,淚難收。恨悠悠,幾時(shí)休?飛絮落花時(shí)候、一登樓。,然后回答問(wèn)題。詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了什么樣的景象?分別是從什么角度來(lái)渲染這種景象的?解析:本題考查對(duì)詩(shī)歌景物形象的鑒賞能力。答案:詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨之際,浪起云涌,風(fēng)號(hào)雷鳴的壯美景象。在心為志，發(fā)言為詩(shī)”。點(diǎn)明景物的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等。(8分)丹陽(yáng)關(guān)韋參軍 嚴(yán)維丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋?！咀ⅰ竣嬴P城：(京城 在丹江外城邊上送別行舟，今天一別我知道兩地悲愁。)(1)兩首送別詩(shī)都寫(xiě)到的“水”，各有什么寓意?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。詩(shī)歌鑒賞答題技巧10一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧第一、詩(shī)歌的形象詩(shī)歌的形象表現(xiàn)為對(duì)意象、意境、象征和隱喻等的解讀。第二、詩(shī)歌的語(yǔ)言語(yǔ)音上：音樂(lè)之美。表層義、深層義(語(yǔ)境義、。語(yǔ)法上：語(yǔ)序顛倒，詞語(yǔ)錯(cuò)位，語(yǔ)句跳躍、成分省略等造成特殊的藝術(shù)效果。意象：詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人情思意趣的感性對(duì)象構(gòu)建形象的主要因素。下一首借“宮前水”的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。)(綠葉繁密春花稀少的時(shí)節(jié)離開(kāi)京城，暮云低垂樓閣高聳蘊(yùn)涵著古今幽情。暮春浐水送別 韓琮綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情或主旨。聯(lián)想和想像再現(xiàn)畫(huà)面。詩(shī)歌鑒賞答題技巧9詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。“海浪如云去卻回”,由此見(jiàn)浪卷云涌之勢(shì)。朱樓四面鉤疏箔①,臥看千山急雨來(lái)。這首詞的上闋描述了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景?表達(dá)出作者怎樣的情感?解析:這首詞的上闋借景抒情,情與景緊密相連,分析時(shí)抓住景物意象和抒情語(yǔ)句就可以。碧野朱橋當(dāng)日事,人不見(jiàn),水空流。答案:詩(shī)的前兩句借助秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山等意象,描繪出一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景?！扒镲L(fēng)入漢關(guān)”就意味著邊境上的緊張時(shí)刻又來(lái)臨了?！咀ⅰ?嚴(yán)武(726765):字季鷹,華陰(今屬陜西)人。此鳥(niǎo)生活在高巖之中,鮮為人知,品種珍奇,叫聲親切誠(chéng)摯,但飛入庭院之中,卻不被人容納,無(wú)人欣賞。百舌黃鸝方用事,汝音雖好復(fù)誰(shuí)聽(tīng)?這首詩(shī)主要塑造了怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案:詩(shī)人是依照由近及遠(yuǎn)、由上到下的空間順序?qū)懢暗摹５谝?、二句中的“碧瓦樓”“繡幕”“赤欄橋”是人文景物,以下“綠溪”“楊柳”“棠梨滿地花”是自然景物。課案訓(xùn)練,然后回答問(wèn)題。解析:賞析寫(xiě)景的特色當(dāng)然要先明確景是什么,有什么特點(diǎn),再據(jù)此分析作者是如何寫(xiě)景的。④云泉約:指退隱山水之間的約定。歸去來(lái),一曲仲宣⑤吟,從軍樂(lè)。桐江好,煙漠漠。滿江紅①柳 永暮雨初收,長(zhǎng)川②靜,征帆夜落。解析:本題分析景物描寫(xiě)所渲染的環(huán)境特別要注意“北風(fēng)”“白草”和“胡馬骎骎”等意象。自有盧龍塞②,煙塵飛至今。,然后回答問(wèn)題。分析上片可知,詞人刻畫(huà)自我的外在形象時(shí),運(yùn)用了描寫(xiě)的手法。要分析詞人的自我形象,可深入分析詞的上片?！咀ⅰ?①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文學(xué)家。折腰久矣謝無(wú)能。詩(shī)歌鑒賞答題技巧8,然后回答問(wèn)題。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。承上啟下。③是全詩(shī)的關(guān)鍵。小練習(xí)四：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是寫(xiě)景名句，請(qǐng)賞析“直”、“圓”二字。：①解釋此字在句中的含義。答：①此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是委婉含蓄。(三)分析語(yǔ)言型：：此詩(shī)有什么語(yǔ)言風(fēng)格（或語(yǔ)言特色、藝術(shù)）?：①?gòu)囊韵略~中選一個(gè)或幾個(gè)作答：雄渾豪放、委婉含蓄、華美絢麗、運(yùn)用口語(yǔ)、疊詞互用、清新自然、樸實(shí)無(wú)華、明白曉暢、簡(jiǎn)練生動(dòng)等。例（2）賞析詩(shī)句“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，并說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：①這句話的意思是懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久貶歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。：例（1）深林人不知，明月來(lái)相照。藝術(shù)手法題要關(guān)注鑒賞術(shù)語(yǔ)，常見(jiàn)的鑒賞術(shù)語(yǔ)：意境、意象、基調(diào)、點(diǎn)題、上片、下片、首頷頸尾聯(lián)；常見(jiàn)的對(duì)偶、比喻、擬人等修辭格；常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想、想象、以動(dòng)襯靜、白描、渲染、比興、鋪陳、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、正側(cè)面描寫(xiě)、襯托、烘托、對(duì)比、曲筆、借古諷今、用典、托物言志、以小見(jiàn)大、抑揚(yáng)、鋪墊、照應(yīng)等。答：這句詩(shī)描寫(xiě)出友人離去以后的情景：山回路轉(zhuǎn)，友人的身影已經(jīng)看不到了，此時(shí)詩(shī)人仍佇立在風(fēng)雪中，遠(yuǎn)望友人離去的路，只見(jiàn)雪地上留下一行長(zhǎng)長(zhǎng)的馬蹄印。③回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情(先答原因，后答感情)。答題時(shí)三方面缺一不可。熟記古詩(shī)鑒賞的相關(guān)術(shù)語(yǔ)，進(jìn)一步掌握答題方法和技巧。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。以杜甫的《絕句二首（其一）》為例：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。對(duì)意境類的解答，也有三個(gè)步驟：（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。更為重要的是，還要明確同一意象在不同詩(shī)歌中的不同意義。詩(shī)歌的景象主要體現(xiàn)在詩(shī)歌的意象或意境上，解答詩(shī)歌景象時(shí)，主要側(cè)重于對(duì)意象、意境的解答。分析“陸鴻漸”這一形象，可按照上述的三個(gè)步驟來(lái)做答：陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象（步驟一）。以《尋陸鴻漸不遇》為例：移家雖帶郭，野徑入桑麻。詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象有：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象；心憂天下、憂國(guó)憂民的形象；寄情山水、歸隱田園的隱者形象；懷才不遇、壯志難酬的形象；矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象；友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象；獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象等。稍后，陳子昂又向武進(jìn)言，不聽(tīng)，反把他降為軍曹。如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。詩(shī)歌中的形象具體來(lái)說(shuō)可分為三類：人物形象、景象和物象。注意時(shí)代對(duì)作家的影響（如南宋的愛(ài)國(guó)思想，明末清初的抗清復(fù)明等）。④評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。特別注意：①認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容。表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。古詩(shī)鑒賞表述這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。分析詩(shī)題的中人和事。(表明贊成的一點(diǎn))用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的39。(譯文愛(ài)妻從遠(yuǎn)方的來(lái)信很久都沒(méi)有收到了，我得不到家人音訊，只有在睡夢(mèng)里才能回到家鄉(xiāng)以解鄉(xiāng)愁?！贝痤}方式：①解釋字面意思和內(nèi)涵 ②指出運(yùn)用的手法 ③點(diǎn)明妙在何處(可從景物特點(diǎn)、主旨、情感和意境等方面分析)【典型例題】端居① 李商隱遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（3）分析作者的思想感情。考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。詩(shī)歌鑒賞答題技巧4第一種模式：分析意境型一般提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？變式提問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型，所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象），綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。選擇項(xiàng)中有的是解釋或分析單項(xiàng)內(nèi)容的，如對(duì)詩(shī)歌中的修辭項(xiàng)的解釋，我們就可以與詩(shī)句逐一核對(duì)，去掉那些無(wú)中生有的，指鹿為馬的。(2)啟動(dòng)情思。記誦詩(shī)歌鑒賞口訣從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象；從字面讀出感覺(jué)；從注釋破解難點(diǎn)；從作者了解背景；從原作找到根據(jù)；從題干得到啟示；從首聯(lián)找到特點(diǎn)；從尾句參透主旨；從景物把握情感；從意境洞察心胸。在中國(guó)古典詩(shī)歌中，講究的是一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)的天人感應(yīng)模式，所以我們?cè)阼b賞景或物的同時(shí)，往往要聯(lián)系鑒賞詩(shī)人的形象。明白選擇題選項(xiàng)常見(jiàn)干擾設(shè)置句意理解方面：誤解多義字、對(duì)象錯(cuò)位、偷換概念等；思想感情分析方面：無(wú)中生有、牽強(qiáng)附會(huì)、任意拔高等；表達(dá)技巧方面：張冠李戴、想當(dāng)然等。在初三復(fù)習(xí)備考中，如果我們遵循這種規(guī)律的話，會(huì)收到事半功倍的效果。關(guān)注詩(shī)歌的題目詩(shī)歌的題目是詩(shī)人寫(xiě)作意圖的集中體現(xiàn)，它像一條紅線，串聯(lián)起散落在詩(shī)歌中的珍珠，像一個(gè)窗口，讓我們看到詩(shī)人的內(nèi)心世界。下厥的“孤燈”與上片相呼應(yīng)，孤寂凄苦之情自然流露于詞的字里行間。佇聽(tīng)寒聲，云深無(wú)雁影。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。對(duì)關(guān)鍵字的品位回答：詞語(yǔ)含義＋手法＋表達(dá)作用。隨意春芳歇，王孫自可留。對(duì)詩(shī)歌意境的體味回答：客觀形象＋主觀感受＋交融了什么樣的感情。漁歌子（唐）張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。而統(tǒng)觀全詩(shī)，詩(shī)中的菊花寓意是當(dāng)時(shí)社會(huì)上懷才不遇的有志之士的化身。題菊花（唐）黃 巢颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。分析：這首詞描寫(xiě)了一位思