【正文】 這首詩歌語言上的特色。例2：長(zhǎng)干曲四首（其一）崔顥“君家何處住？妾住在橫塘。問：這首詩歌的語言與陶然明《歸園田居》的語言都有 的特色。白水明田外，碧峰出山后。例1： 新晴野望 王維新晴原野曠，極目無氛垢。一般從這些詞語中選擇答案：清新淡雅平淡自然 明快淺顯 辭藻華麗 委婉含蓄 簡(jiǎn)潔洗練 沉郁頓挫 渾厚雄壯 多用口語明白如話 常見錯(cuò)誤：有些考生從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙，這是以前詩歌點(diǎn)評(píng)的做法。第三種類型：提問方式：這首詩歌在語言上有何特色？提問變體：這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。問：這首詩描寫了什么景象？這首詩表達(dá)了什么詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。問：作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？（6分）答：山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。例1： 山居秋暝 王維空山新雨后，天氣晚來秋。常見錯(cuò)誤：考生在解答此類問題時(shí)常見的失誤有兩點(diǎn)，一是描摹景物時(shí)采用直譯的方法，變描摹為翻譯；二是考生往往著重于“思與境偕、情景相融”的正襯模式，而忽略了一些詩歌是通過景物來反襯思想感情，造成理解思想感情的錯(cuò)誤。）第二種類型：提問方式：這首詩歌營造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？提問變體：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？這首詩歌為描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？正確解答：這類問題，它的固定格式分為三個(gè)部分： 描摹詩歌圖景 概括意境特點(diǎn) 剖析作者思想第一部分，考生應(yīng)該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來，這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語言力求優(yōu)美。額聯(lián)言簡(jiǎn)意賅，對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國的忠勇，起了有力的襯托作用。（4分）答：額聯(lián)用典，也使用了反襯手法。樓蘭：西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。這是一般送別詩最常見的做法。砧聲：搗制寒衣之聲。關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。莫見長(zhǎng)安行樂處，空令歲月易蹉跎。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。但在闡述具體某句詩時(shí)，是以談及修辭手法的運(yùn)用。常見錯(cuò)誤：解答這類提問時(shí)，考生常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是對(duì)詩歌某個(gè)局部的修辭手法進(jìn)行闡述。第一種類型：提問方式：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法？提問變體：這首詩歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？正確解答：這類提問，著重的是詩歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩歌的整體構(gòu)思、詩歌整體的藝術(shù)技巧方面來解答。它的提問是多種多樣、變化無端的，思想、風(fēng)格、藝術(shù)、語言、情感??往往讓考生感到無所適從，不知道從哪一方面來進(jìn)行解答，結(jié)果答非所問，從而造成一些不必要的失分。這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用?！霸鯓訉憽狈矫妫豪寺髁x，現(xiàn)實(shí)主義，詩眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虛實(shí)相濟(jì)，繪形繪聲繪色，動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)，煉字，起承轉(zhuǎn)合，賦比興。二、解答技巧(一)、解題入格詩歌形象：身份+性格詩歌意象、含義：表層含義+深層含義(即解釋詩句)所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)體會(huì)詩歌情感：憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨等。語言特色：包括清新、平淡(質(zhì)樸)、絢麗、明快、含蓄、簡(jiǎn)潔等。寫作技巧：(藝術(shù)技巧、表現(xiàn)手法)包括賦比興、襯托、用典、對(duì)比、渲染、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語序倒置等。結(jié)構(gòu)形式：常見的有首尾照應(yīng)、開門見山、層層深入、先總后分、先景后情、卒章顯志、過渡、鋪墊、伏筆等。其中，描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。詩句內(nèi)容解說和情感效果分析也是重要得分點(diǎn)。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。問題：詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。葛溪驛 王安石[宋] 缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。注意一定要結(jié)合詩句具體解說。下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。問題：第二聯(lián)是怎樣寫景的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。題西溪無相院 張先[宋] 積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。、鋪墊、承上啟下、層層深入、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛等。抒情包括直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情，間接抒情則有借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志等。、說明、描寫、抒情、議論等，主要指描寫和抒情這兩種表達(dá)方式的靈活運(yùn)用。思路類：這首詩是怎樣構(gòu)思的?或要求分析詩歌的構(gòu)思之妙。【設(shè)問方式】手法類：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法(表達(dá)技巧或?qū)懽魇址??或直接就某一詩句提出具體的手法(表現(xiàn)手法、修辭手法)，要求作分析。一般說來，修辭手法著眼于詩歌小處(某個(gè)詞句)設(shè)題，表現(xiàn)手法著眼詩歌大處(上下聯(lián)甚至全詩)設(shè)題，思路結(jié)構(gòu)著眼于整體設(shè)題。表達(dá)技巧有四個(gè)層面：表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法、思路結(jié)構(gòu)。三、表達(dá)技巧類表達(dá)技巧類題型特別要注意審題。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去。答案：作者向往一種隱逸的生活。最羨漁竿客，歸船雨打篷。形勝三分國，波流萬世功。例2閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。答案：詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。二、掌握古詩詞基本知識(shí)例1閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。意境特點(diǎn)有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨(dú)冷寂等等。詩(轉(zhuǎn)載自出國留學(xué)網(wǎng)，請(qǐng)保留此信息。、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。“鴻雁”是傳書的信使等等。古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象征。如“悠然見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩歌生動(dòng)形象，境界全出。一、抓詩眼、抓意象、明意境，古人寫詩特別講究“煉字”。主旨：詩歌具體內(nèi)容+情感特征或詩歌主題 【真題印證】盡管難度上有加大趨勢(shì)，但如果掌握了一些基本方法，尋找到一些基本規(guī)律，是能游刃有余的。如依依不舍，情深意長(zhǎng)，坦陳心志等。，包括傷春悲秋，嘆息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫告慰平生的喜悅等?！颈尘爸R(shí)】對(duì)古典詩歌常見的5種情感類型應(yīng)該熟知：，包括建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆，宦海沉浮或仕途失意的苦悶，潔身自好的追求，寄情山水、歸隱田園之志等?！驹O(shè)問方式】情感——詩歌表達(dá)了怎樣的感情情趣(思想感情有何變化)?或要求分析詩句蘊(yùn)含了作者何種心情。答案對(duì)涉及“月”這一意象的三個(gè)詩句，先描摹解說，后說明作用效果。第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。答案：第三句寫明月“來”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴。一闕聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫擊如飛。晚泊岳陽 歐陽修[宋] 臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。第二問根據(jù)題干要求作答即可。解析：這道題屬形象畫面分析類題型。問題：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。②姜夔(1155—1221?)：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(今江西波陽)人，浪跡江湖，終生不仕。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！菊骖}印證】例1閱讀下面這首宋詩，然后回答問題?！敬痤}模式】形象畫面分析：特征+形象畫面定位意象意境解說：意境描摹+特點(diǎn)概括(或效果簡(jiǎn)析)。——詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種藝術(shù)境界?！颈尘爸R(shí)】——詩歌中的形象，既指抒情詩中的抒情主人公(抒情主體形象)，更多的則是指詩歌中所描寫的景與物。一、形象意境類形象意境類題型主要考查三個(gè)方面：對(duì)抒情主體形象的理解，對(duì)詩歌意象的分析，對(duì)詩歌意境的體味。答題時(shí)一般遵循先觀點(diǎn)后分析的套路，結(jié)構(gòu)上采取總分式、并列式(分點(diǎn)作答)。三是答題要求，即審讀題干，弄清要求，有針對(duì)性作答。第二篇：高考詩歌鑒賞題答題方法（范文）高考詩歌鑒賞題答題方法匯編解答古詩歌鑒賞題要注意三個(gè)方面：一是整體感知，即閱讀詩歌時(shí)不忘題目、作者、注解，注意辨析詩歌類別。問：這首詩歌的語言與陶然明《歸園田居》的語言都有______ 的特色。白水明田外，碧峰出山后。例 1：新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。一般從這些詞語中選擇答案：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話 常見錯(cuò)誤：有些考生從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙，這是以前詩歌點(diǎn)評(píng)的做法。第三種類型：提問方式：這首詩歌在語言上有何特色？提問變體：這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。問：這首詩描寫了什么景象？這首詩表達(dá)了什么詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。朱樓四面