【正文】 式需要注意：⑤以樂景襯哀情，送別環(huán)境千差萬別，有凄風(fēng)苦雨中的送別，也有良辰美景中的離別。景色越美，越顯出歡聚的可戀和離別的難堪，美好景色反倒成為添愁增恨的因素了。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。如王昌齡的《送魏二》“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。還有比喻、擬人、渲染，襯托等。折柳送別的習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三點(diǎn)：一則，千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。三則，柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。”(辛棄疾《滿江紅》)古人離別多設(shè)宴餞行，酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。所以許多離別詩，都飄散著濃濃的酒香，酒里充盈著親情、友情。并非詩人喜歡傍晚時(shí)分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)。月亮 月亮也是送別詩歌中常見的意象，月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而古人常借月抒懷。（三）空間意象：長亭 古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時(shí)往往在亭中設(shè)酒餞行，所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。長亭更短亭”，柳永《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對長亭晚”等。在唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則較為普遍，致使它在不是描寫送別的詩詞中，也浸染了離情別恨，像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。風(fēng)格類型：從風(fēng)格上來看，送別詩分為兩類：傷感型和豪邁型。題材： ，邊地生活的艱辛，戰(zhàn)爭的酷烈場面，將士的思家情緒；，邊疆地理，民族風(fēng)情，民族交往等各個方面。情感：（謳歌邊關(guān)將士的奉獻(xiàn)精神、意欲建功立業(yè)的豪情、報(bào)效祖國的激情、抨擊主降派、諷刺當(dāng)朝無能）（環(huán)境的惡劣、塞外生活的艱辛、連年征戰(zhàn)的痛苦、思念親人的悲傷、征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨）、驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光盛唐的邊塞詩基調(diào)是豪邁、爽朗、一往無前?！奔词故瞧D苦的戰(zhàn)爭，也壯麗無比，即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快，即使是壯烈犧牲，也死而無悔。如“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。意象特征：一般會出現(xiàn)與送別相關(guān)的“塞下”、“邊城”、“烽火”、“羌笛”、“關(guān)山”、“月”、“大漠”等詞語；情感特征：表達(dá)的是出征遠(yuǎn)戍的英勇豪邁，或報(bào)國無門的憤懣和哀痛，或是長年征戰(zhàn)的艱辛和 對家人思念、對戰(zhàn)爭的厭惡和對統(tǒng)治者的抨擊。山水田園詩古代詩人們以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對寧靜平和生活的向往。技巧特征：或融情于景，或比喻，或擬人，或夸張，或白描，或渲染，或動靜結(jié)合，或遠(yuǎn)近結(jié)合，或視聽結(jié)合。古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期。在此過程中，他們因眼中所見，耳中所聞，心中所感，觸發(fā)靈感，寫下詩篇，就叫做羈旅詩。寫作上或觸景傷情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。有時(shí)特殊的節(jié)日，也是關(guān)鍵信息，如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。孤雁——孤獨(dú)；思鄉(xiāng)；思親；音信。猿猴——傷感。沙鷗——飄零；傷感。凄風(fēng)、苦雨——人生的失意；傷感。（二）羈旅詩常見節(jié)令：人日：正月初七日。上元：即元宵，正月十五日。社日：立春后第五個戊日，春分前后，農(nóng)家祭社(土地神)祈年的日子，這是春社；而立秋后第五戊曰，稱為秋社。寒食：清明前二日，此日禁火吃冷食。上巳(陰歷 三月三日)：此日人們臨水祓除不祥，叫做修禊。端午：五月初五日。在古詩中多借七夕表達(dá)愛情。這一天月色最好，是闔家賞月的佳節(jié)，所以人們在這一天大多思念親人。古人以九為陽數(shù)，重陽日古人有登高飲酒的習(xí)俗。1除夕：一年中最后一天晚上。羈旅詩的主要思想內(nèi)容（一）直接敘寫思親懷鄉(xiāng)之情。（唐）孟郊《游子吟》 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。移舟泊煙渚，日暮客愁新。（唐）溫庭筠《商山早行》（三）抒發(fā)抑郁不得志之情。（唐）杜甫《旅夜書懷》 寄臥郊扉久，何年致此身？（唐）馬戴《灞上秋居》 羈旅詩常用的藝術(shù)手法借景抒情。如《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，以凄清的景象抒發(fā)了羈旅者的愁思。實(shí)景是詩人描寫的現(xiàn)實(shí)客觀景物，虛景是詩人通過聯(lián)想或想象而虛擬的景物，虛實(shí)結(jié)合更能表達(dá)出一種濃郁的情思。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？”前兩句以流云南逝、大雁來歸寫出了自己南歸的行蹤和急切的心情，后兩句由實(shí)入虛，進(jìn)入想象，以揣測故園籬菊，花事如何，表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念。渲染指的是詩歌一而再、再而三地描寫一個事物，以使事物的形象更為突出或突出某種氣氛或烘托某種情思。”就渲染出孤清、冷寂的氣氛，與詩人漂泊生活孤獨(dú)凄涼的苦悶心情相吻合。如杜甫的《絕句》，當(dāng)時(shí)詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有“今春看又過，何日是歸年”的嘆息。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。遙憐小兒女，未解憶長安。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？”詩人設(shè)想了一幅妻子望月懷遠(yuǎn)的畫面，憶之深，故望之久，將妻子寫得嬌美動人，也襯托出詩人的思之切，愛之深，讀來格外動人。還有一些修辭手法如比喻、擬人、對比等。它多以棄婦、思婦（包括征婦、商婦、游子?jì)D等）為主要描寫對象，以傷春懷人為主題，表現(xiàn)女子們在特定社會情態(tài)、生活境遇下復(fù)雜的心理狀態(tài)。第三篇：詩歌鑒賞答題教案詩歌鑒賞答題模板教案1【教材分析】《考試大綱》在“古代詩文閱讀”中對該考點(diǎn)提出的要求是①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧；②評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。【三維目標(biāo)】知識目標(biāo)：懂得煉字型鑒賞題目的答題方法，學(xué)會分析詩歌的人物形象?！窘虒W(xué)方法】談話法、討論法、練習(xí)法【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入大家都比較熟悉賈島“推敲”的故事。這實(shí)際上是古人詩歌創(chuàng)作中煉字的一個典型。因此，注意詩歌語言的煉字，就成為鑒賞詩歌語言的一大切入點(diǎn)。題型多為對詩人情感的把握與對佳句的賞析。詩詞中的情感：有的委婉纏綿，有的激昂澎湃，有的沉郁，有的張揚(yáng)。體會詩詞的思想情感就是要把握詩詞的情感基調(diào)，站在時(shí)代的高度，對古詩詞中流露出來的情感、觀點(diǎn)或態(tài)度進(jìn)行客觀地分析評價(jià)。（2）弄清詩句含意，特別是“詩眼”的含義。（4）體味詩詞的感情色彩（二）鑒賞語言特色詩詞的語言具有精練性、生動性、準(zhǔn)確性、形象性的特點(diǎn)。品味煉字型題目形式：①詩歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果？②“某”個字或詞用得好，好在哪里？③“某”字能否改為“某”字？④你最欣賞哪個字或詞？請賞析。解答時(shí)要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。名句賞析型題目形式：①某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理解？②詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評價(jià)的角度：能指出寫景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動形象等，并且還要說出表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。②談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美綺麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動??答題時(shí)：①要用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明詩歌的語言特色；②用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色；③指出表現(xiàn)了作者怎樣的情感?！跋蟆迸c“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。它包括景、情、境三個方面。②詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。答題時(shí)三方面缺一不可。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。③分析作者的思想感情：切忌空洞，要答具體。（四）表達(dá)技巧表達(dá)技巧是指詩人在塑造形象、創(chuàng)造意境時(shí)所采取的特殊“手段”，包括：表現(xiàn)手法、抒情方式、修辭手法、藝術(shù)構(gòu)思等。表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表達(dá)技巧，它包括：（1）修辭手法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比等；（2）表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；（3）表達(dá)方式，主要有描寫、議論、抒情；（4）抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。答題時(shí)：①要準(zhǔn)確指出用了何種手法；②結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法；③分析此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。［雙調(diào)］壽陽曲江天暮雪馬致遠(yuǎn)天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。答___________________________________________________________________________2.（1）這兩首詩歌描繪的畫面有何不同？答_____________________________________________________________________________【板書設(shè)計(jì)】略【教學(xué)反思】傳統(tǒng)式的教育，習(xí)慣性的以老師講解為主，學(xué)生只負(fù)責(zé)聽，然而這樣的教學(xué)會讓學(xué)生對語文的興趣越來越低，導(dǎo)致他們厭惡這門學(xué)科。詩歌鑒賞答題模板教案2詩歌鑒賞答題步驟：這幾年的詩歌鑒賞題，依據(jù)考點(diǎn)，它的問題設(shè)置主要有這幾種類型：意象意境型、表達(dá)技巧型、語言特色型、煉字型、情感主旨型、評價(jià)型、比較評價(jià)型等。用自己的語言把詩歌所寫的意象，所營造的意境描摹出來。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。分析作者的思想感情。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸?；卮穑荷详I通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑的景象，（步驟一）描繪了一幅蕭瑟凄涼的殘春圖。（步驟三）二、表達(dá)技巧型抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合。(4)白描。先言它物引起所詠之物。(3)擬人。(5)雙關(guān)。此外還有設(shè)問、反問、反語等。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的，有何效果？這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧？答題步驟：明手法，準(zhǔn)確指出用了何種手法。析效果，此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨。秋空一碧無今古。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。月黑沙黃，此際偏思汝。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。提問：這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。（步驟一）借用壁立的39。(步驟三)三、語言特色型提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。答題步驟：用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西?；卮穑捍嗽娬Z言特點(diǎn)是清新自然，多用口語,(步驟一)“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。(步驟二)這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。聯(lián)系全詩，賞析某字的表達(dá)效果（妙處、作用）。某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？詩中的“詩眼” “關(guān)鍵字”是哪一個？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）答題步驟：找字。描景象，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。例如：過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。泉聲咽危石，日色冷青松。提問：你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個，為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。（步驟一）山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。（步驟二）“咽”、“冷”兩字運(yùn)用擬人、通感的修辭手法,繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。你知道什么樣的詩歌才經(jīng)典嗎？以下是小編為大家整理的詩歌鑒賞答題技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。同時(shí)，把握作品的基調(diào)底色，捕捉形象的典型特征，找到景與情的結(jié)合點(diǎn)，有助于體味詩歌獨(dú)特而深邃的意境。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。春日陽光普照，四野青綠。百花初放，芳草如茵，芳香濃郁：春光明媚。青日和融，日麗沙暖，鴛鴦也要享受春天的溫暖，在溪邊沙洲上靜睡不動。而錢起《暮春歸故山草堂》谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。前兩句一稀、一盡、一飛，三字一氣而下，渲染出春光逝去，了無蹤影的凋零空寂的氣氛。寂寞梧桐深院鎖清秋。無言而又獨(dú)上，見出了斯人獨(dú)憔悴的孤獨(dú)身影。無言獨(dú)上是寂寞，梧桐深院是寂寞，鎖清秋是寂寞，眼前一切都著上了冷落凄清的色彩，抒發(fā)出幽囚生活的愁苦。鄉(xiāng)思望中天闊，漏殘星亦殘。下闋月夜望鄉(xiāng)，殘夜行將消逝，望中只見高天遼闊，殘星暗淡，漫漫飛雪中鄉(xiāng)關(guān)迷茫，戍樓之間回蕩的畫角數(shù)聲，嗚咽沉郁，愁人聽來，真是如泣如訴。而李白的《早發(fā)白帝城》則快船快意，彩云輕舟，色調(diào)明朗清新，正烘托出詩人突然遇赦的喜悅暢快。詩歌的傳情達(dá)意，往往還要借助一定的藝術(shù)手法。比如，元代才子王冕的詩：冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。還運(yùn)用對比手法，拿梅與混芳塵的桃李對比，顯其清高守志，表達(dá)了作者堅(jiān)持自己的理想和操守，不與世俗合流的高格。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦，突出運(yùn)用對比手法，對百姓苦難的深刻同情，對貴族統(tǒng)治階級荒淫腐朽生活的諷刺，全包含在對比之中。②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。（二）“情”、“志”的區(qū)別在詩歌里，“情”就是我們平時(shí)說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過景物描寫表達(dá)出來的；“志”就是我們平時(shí)說的理想、抱負(fù)、情操、品格等，一般都是通過對物的描寫表達(dá)出來的?！笔且员逵駶嵉拿坊ǚ从匙约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，屬于言志?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”、“情景交融”。（四）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。二、常用答題方法（一）找